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Autor César Coll
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda9 estudios sobre el español / María José González Díaz
Título : 9 estudios sobre el español Tipo de documento: texto impreso Autores: María José González Díaz, Compilador ; Fiorella Bacigalupe, Autor ; César Coll, Autor ; Ángela Di Tullio, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Monobiblos Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 194 p Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-9974-85403--1 Nota general: LINGÜÍSTICAS - LENGUA - GRAMÁTICA Idioma : Español (spa) Clasificación: 410 Lingüística Resumen: Publicación dedicada a los estudios sobre el español. Incluye artículos de gramática general, español rioplatense e historiografía lingüística. 9 estudios sobre el español [texto impreso] / María José González Díaz, Compilador ; Fiorella Bacigalupe, Autor ; César Coll, Autor ; Ángela Di Tullio, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Monobiblos, 2016 . - 194 p ; impreso.
ISBN : 978-9974-85403--1
LINGÜÍSTICAS - LENGUA - GRAMÁTICA
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 410 Lingüística Resumen: Publicación dedicada a los estudios sobre el español. Incluye artículos de gramática general, español rioplatense e historiografía lingüística. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9117 410 GONe Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible 9118 410 GONe ej. 2 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible 9121 410 GONe ej. 5 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Excluido de préstamo 9119 410 GONe ej.3 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible 9120 410 GONe ej.4 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible Calidad, equidad y reformas en la enseñanza / Álvaro Marchesi
Título : Calidad, equidad y reformas en la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Álvaro Marchesi, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor ; César Coll, Autor Editorial: Madrid [España] : Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación , la Ciencia y la Cultura (OEI) Número de páginas: 170 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7666-195-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Resumen: Aunque se han producido avances importantes en las últimas décadas, no parece previsible que con la misma dinámica pueda lograrse el enorme salto educativo requerido para responder a los retrasos históricos. Son precisos nuevos modelos y estrategias para lograr transformación de las estructuras educativas y sociales.El presente libro analiza los retos actuales de la educación en Iberoamericana, la orientación de los cambios necesarios, los desafíos que supone la diversidad, la interculturalidad y la equidad, el sentido de los aprendizajes escolares y su evaluación, la centralidad de una educación para la ciudadanía democrática y el papel de la institución escolar. Calidad, equidad y reformas en la enseñanza [texto impreso] / Álvaro Marchesi, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor ; César Coll, Autor . - Madrid (España) : Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación , la Ciencia y la Cultura (OEI), [s.d.] . - 170 p.
ISBN : 978-84-7666-195-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Resumen: Aunque se han producido avances importantes en las últimas décadas, no parece previsible que con la misma dinámica pueda lograrse el enorme salto educativo requerido para responder a los retrasos históricos. Son precisos nuevos modelos y estrategias para lograr transformación de las estructuras educativas y sociales.El presente libro analiza los retos actuales de la educación en Iberoamericana, la orientación de los cambios necesarios, los desafíos que supone la diversidad, la interculturalidad y la equidad, el sentido de los aprendizajes escolares y su evaluación, la centralidad de una educación para la ciudadanía democrática y el papel de la institución escolar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC : pautas e instrumentos de análisis / Elena Barberà
Título : Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC : pautas e instrumentos de análisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Barberà, Compilador ; Teresa Mauri, Compilador ; Javier Onrubia, Compilador ; Gemma Aguado, Autor ; Atoni Badia, Autor ; César Coll, Autor ; Rosa Colomina, Autor ; Anna Engel, Autor ; Ana Espasa, Autor ; Marc Lafuente, Autor ; Mila Naranjo, Autor ; Mª. José Rochera, Autor Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2010 Colección: Crítica y Fundamentos num. num. 19 Número de páginas: 201 p Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-530-4 Nota general: CALIDAD-EDUCACIÓN. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. EVALUACIÓN EDUCATIVA. TECNOLOGÍA EDUCATIVA. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.334 Informática aplicada a la educación Resumen: De manera progresiva, las tecnologías de la información y la comunicación [tics], se están incorporando a los centros de enseñanza, desde las etapas iniciales de la educación hasta la enseñanza superior. Las administraciones y la demanda social apoyan esa incorporación, desde la convicción de que la escuela no puede quedar al margen de los procesos de transformación social y de que estas tics pueden ayudar, de diversas maneras, a mejorar la calidad de la educación. La experiencia acumulada permite afirmar, al mismo tiempo, que las tics, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos educativos y del aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. Nota de contenido: Primera parte. La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: 1. Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC -- 2. Perspectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC -- 3. El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC -- Segunda parte. Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: 4. La calidad de los materiales educativos multimedia -- 5. Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en línea -- 6. La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea -- 7. Las TIC y la mejora de la calidad de la educación. Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC : pautas e instrumentos de análisis [texto impreso] / Elena Barberà, Compilador ; Teresa Mauri, Compilador ; Javier Onrubia, Compilador ; Gemma Aguado, Autor ; Atoni Badia, Autor ; César Coll, Autor ; Rosa Colomina, Autor ; Anna Engel, Autor ; Ana Espasa, Autor ; Marc Lafuente, Autor ; Mila Naranjo, Autor ; Mª. José Rochera, Autor . - Graó, 2010 . - 201 p ; impreso. - (Crítica y Fundamentos; num. 19) .
ISBN : 978-84-7827-530-4
CALIDAD-EDUCACIÓN. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. EVALUACIÓN EDUCATIVA. TECNOLOGÍA EDUCATIVA. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.334 Informática aplicada a la educación Resumen: De manera progresiva, las tecnologías de la información y la comunicación [tics], se están incorporando a los centros de enseñanza, desde las etapas iniciales de la educación hasta la enseñanza superior. Las administraciones y la demanda social apoyan esa incorporación, desde la convicción de que la escuela no puede quedar al margen de los procesos de transformación social y de que estas tics pueden ayudar, de diversas maneras, a mejorar la calidad de la educación. La experiencia acumulada permite afirmar, al mismo tiempo, que las tics, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos educativos y del aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. Nota de contenido: Primera parte. La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: 1. Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC -- 2. Perspectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC -- 3. El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC -- Segunda parte. Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: 4. La calidad de los materiales educativos multimedia -- 5. Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en línea -- 6. La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea -- 7. Las TIC y la mejora de la calidad de la educación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4507 371.334 BARc Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible 4506 371.334 BARc ej. 2 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Excluido de préstamo Psicología de la educación virtual / César Coll
Título : Psicología de la educación virtual Otro título : Aprender y enseñar con las Tecnologías de la Información y la Comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll, Autor ; Carles Monereo, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2008 Colección: Psicología. Manuales Número de páginas: 410 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-519-4 Nota general: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. TECNOLOGÍA EDUCATIVA. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.33 Tecnología educativa Resumen: Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. La obra se estructura en cuatro partes: el impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación; factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual; entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje y la enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales. Nota de contenido: El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación
Educación y aprendizaje en el siglo XXI: nuevas herramientas, nuevos escenarios, nuevas finalidades
César Coll Salvador, Carles Monereo i Font
Las tecnologías de la información y la comunicación y los procesos de desarrollo y socialización
José Luis Lalueza, Isabel Crespo, Silvia Camps
La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación: del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso
César Coll Salvador, Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual : una mirada constructivista
El alumno en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias
Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo
El profesor en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias
Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
La presentación y organización de los contenidos en los entornos virtuales: lenguajes y formatos de representación
José Luis Rodríguez Illera
Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el diseño de materiales y el aprendizaje autodirigido
Elena Barberà Gregori, María José Rochera
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en sistemas de emulación socio-cognitiva
Carles Monereo i Font, Margarida Romero
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas
César Coll Salvador, Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo
Javier Onrubia, Rosa Colomina Álvarez, Anna Engel
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en la representación visual del conocimiento
César Coll Salvador, Anna Engel, Alfonso Bustos Sánchez
Entornos virtuales de aprendizaje y estándares de "e-learning"
Jordi Adell Segura, Antoni J. Bellver, Carles Bellver
Las comunidades virtuales de aprendizaje
César Coll Salvador, Alfonso Bustos Sánchez, Anna Engel
La enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales
Alfabetización, nuevas alfabetizaciones y alfabetización digital: las TIC en currículum escolar
César Coll Salvador, José Luis Rodríguez Illera
La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales
Antoni Badia, Carles Monereo i Font
La enseñanza y el aprendizaje de competencias comunicativas en entornos virtuales
José Luis Rodríguez Illera, Anna Escofet Roig
La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de búsqueda y selección de la información en entornos virtuales
Carles Monereo i Font, Marta Fuentes AgustínPsicología de la educación virtual = Aprender y enseñar con las Tecnologías de la Información y la Comunicación [texto impreso] / César Coll, Autor ; Carles Monereo, Autor . - Morata, 2008 . - 410 p ; Impreso. - (Psicología. Manuales) .
ISBN : 978-84-7112-519-4
PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN. TECNOLOGÍA EDUCATIVA. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.33 Tecnología educativa Resumen: Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. La obra se estructura en cuatro partes: el impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación; factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual; entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje y la enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales. Nota de contenido: El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación
Educación y aprendizaje en el siglo XXI: nuevas herramientas, nuevos escenarios, nuevas finalidades
César Coll Salvador, Carles Monereo i Font
Las tecnologías de la información y la comunicación y los procesos de desarrollo y socialización
José Luis Lalueza, Isabel Crespo, Silvia Camps
La utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación: del diseño tecno-pedagógico a las prácticas de uso
César Coll Salvador, Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual : una mirada constructivista
El alumno en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias
Carles Monereo i Font, Juan Ignacio Pozo
El profesor en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias
Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
La presentación y organización de los contenidos en los entornos virtuales: lenguajes y formatos de representación
José Luis Rodríguez Illera
Entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el diseño de materiales y el aprendizaje autodirigido
Elena Barberà Gregori, María José Rochera
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en sistemas de emulación socio-cognitiva
Carles Monereo i Font, Margarida Romero
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas
César Coll Salvador, Teresa Mauri Majós, Javier Onrubia
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo
Javier Onrubia, Rosa Colomina Álvarez, Anna Engel
Los entornos virtuales de aprendizaje basados en la representación visual del conocimiento
César Coll Salvador, Anna Engel, Alfonso Bustos Sánchez
Entornos virtuales de aprendizaje y estándares de "e-learning"
Jordi Adell Segura, Antoni J. Bellver, Carles Bellver
Las comunidades virtuales de aprendizaje
César Coll Salvador, Alfonso Bustos Sánchez, Anna Engel
La enseñanza y el aprendizaje de competencias básicas en entornos virtuales
Alfabetización, nuevas alfabetizaciones y alfabetización digital: las TIC en currículum escolar
César Coll Salvador, José Luis Rodríguez Illera
La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales
Antoni Badia, Carles Monereo i Font
La enseñanza y el aprendizaje de competencias comunicativas en entornos virtuales
José Luis Rodríguez Illera, Anna Escofet Roig
La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de búsqueda y selección de la información en entornos virtuales
Carles Monereo i Font, Marta Fuentes AgustínReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4491 371.33 COLp ej. 2 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible 4673 371.33 COLp ej.3 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Excluido de préstamo 9137 371.33 COLp ej.4 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible