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Autor Angel I. Pérez Gómez
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsquedaComprender y transformar la enseñanza / José Gimeno Sacristán
Título : Comprender y transformar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 447 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-373-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales Nota de contenido: Resumen: Las teorías y el pensamiento educativo se presentan en muchos casos como legitimadores de realidades y proyectos con una autoridad técnica que oculta las dimensiones éticas, sociales, pedagógicas y profesionales de los hechos y usos del sistema educativo. Comprender y transformar la enseñanza [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; Angel I. Pérez Gómez, Autor . - Madrid (España) : Morata, 1992 . - 447 p.
ISBN : 978-84-7112-373-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales Nota de contenido: Resumen: Las teorías y el pensamiento educativo se presentan en muchos casos como legitimadores de realidades y proyectos con una autoridad técnica que oculta las dimensiones éticas, sociales, pedagógicas y profesionales de los hechos y usos del sistema educativo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La cultura escolar en la sociedad neoliberal / Angel I. Pérez Gómez
Título : La cultura escolar en la sociedad neoliberal Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel I. Pérez Gómez, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 319 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-431-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Nota de contenido: Contiene: Introducción. La escuela como encrucijada de culturas. La cultura crítica. La cultura social. La cultura institucional. La cultura experiencial. La cultura académica. La cultura escolar en la sociedad neoliberal [texto impreso] / Angel I. Pérez Gómez, Autor . - Madrid (España) : Morata, 1998 . - 319 p.
ISBN : 978-84-7112-431-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Nota de contenido: Contiene: Introducción. La escuela como encrucijada de culturas. La cultura crítica. La cultura social. La cultura institucional. La cultura experiencial. La cultura académica. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? / José Gimeno Sacristán
Título : Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Compilador ; Angel I. Pérez Gómez, Compilador ; J. Bautista Martínez Rodríguez, Compilador ; Jurjo Torres Santomé, Compilador ; Félix Angulo Rasco, Compilador ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Compilador Mención de edición: 3a. ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 233 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-71172-528-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Nota de contenido: Contiene: Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación. ¿Competencias o pensamieto práctico? la construcción de los significados de representación y de acción. La ciudadanía se convierte en competencia: avances y retrocesos. Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo. La voluntad de distracción. Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en las competencias. Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Compilador ; Angel I. Pérez Gómez, Compilador ; J. Bautista Martínez Rodríguez, Compilador ; Jurjo Torres Santomé, Compilador ; Félix Angulo Rasco, Compilador ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Compilador . - 3a. ed. . - Madrid (España) : Morata, 2011 . - 233 p.
ISSN : 978-84-71172-528-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.11 Educación para objetivos específicos Nota de contenido: Contiene: Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación. ¿Competencias o pensamieto práctico? la construcción de los significados de representación y de acción. La ciudadanía se convierte en competencia: avances y retrocesos. Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo. La voluntad de distracción. Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en las competencias. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Educarse en la era digital / Angel I. Pérez Gómez
Título : Educarse en la era digital : La escuela educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel I. Pérez Gómez, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 334 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-684-9 Nota general: EDUCACIÓN. NUEVAS TECNOLOGÍAS. TECNOLOGÍA EDUCATIVA. Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.33 Tecnología educativa Nota de contenido: Primera parte: Aprender a educarse en la era digital. 1. La era digital. Nuevos desafíos educativos - 2. Insatisfacción escolar. La escuela desbordada - 3. La construcción de la personalidad - 4. Una nueva racionalidad para la escuela. Segunda parte: Ayudar a educarse. 5. Una nueva cultura curricular. Relevancia y profundidad - 6. Nuevas formas de enseñar y aprender - 7. Evaluar para aprender - 8. La naturaleza tutorial de la función docente. Ayudar a educarse - 9. Nuevos escenarios y ambientes de aprendizaje. Educarse en la era digital : La escuela educativa [texto impreso] / Angel I. Pérez Gómez, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2012 . - 334 p ; Impreso.
ISBN : 978-84-7112-684-9
EDUCACIÓN. NUEVAS TECNOLOGÍAS. TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.33 Tecnología educativa Nota de contenido: Primera parte: Aprender a educarse en la era digital. 1. La era digital. Nuevos desafíos educativos - 2. Insatisfacción escolar. La escuela desbordada - 3. La construcción de la personalidad - 4. Una nueva racionalidad para la escuela. Segunda parte: Ayudar a educarse. 5. Una nueva cultura curricular. Relevancia y profundidad - 6. Nuevas formas de enseñar y aprender - 7. Evaluar para aprender - 8. La naturaleza tutorial de la función docente. Ayudar a educarse - 9. Nuevos escenarios y ambientes de aprendizaje. Reserva
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