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Colección Formación de formadores
- Editorial : Facultad de FIlosofÃa y Letras. Universidad de Buenos Aires
- ISSN : sin ISSN
Documentos disponibles dentro de esta colección
Refinar búsquedaLa institución y las organizaciones en la educación y la formación / Eugène Enriquez
TÃtulo : La institución y las organizaciones en la educación y la formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Eugène Enriquez, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2002 Colección: Formación de formadores num. 12 Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-059-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.2 Organización y dirección educativa Nota de contenido: Resumen: Se investigan las subjetividades construidas en los márgenes del poder. Y dentro de ese contexto a la institución, esa formación cultural que nos sirve de marco externo, pero a la vez de contención interna que resulta difícil de aprehender.
Su conceptualización y los análisis de la realidad a los que ella da acceso permiten localizar el modo en que se oculta, las sutiles formas en que el poder social que representa controla la emergencia del cuestionamiento y el cambio.
Advierten también acerca de la ilusión sobre la existencia de una Institución que existe más allá de las tramas sociales.
Descubren -y tal vez sea esto lo más importante- en esa múltiple conciencia casi cruel, el margen y el límite de nuestra libertad.La institución y las organizaciones en la educación y la formación [texto impreso] / Eugène Enriquez, Autor . - Facultad de FIlosofÃa y Letras. Universidad de Buenos Aires, 2002 . - 168 p. - (Formación de formadores; 12) .
ISBN : 978-987-538-059-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.2 Organización y dirección educativa Nota de contenido: Resumen: Se investigan las subjetividades construidas en los márgenes del poder. Y dentro de ese contexto a la institución, esa formación cultural que nos sirve de marco externo, pero a la vez de contención interna que resulta difícil de aprehender.
Su conceptualización y los análisis de la realidad a los que ella da acceso permiten localizar el modo en que se oculta, las sutiles formas en que el poder social que representa controla la emergencia del cuestionamiento y el cambio.
Advierten también acerca de la ilusión sobre la existencia de una Institución que existe más allá de las tramas sociales.
Descubren -y tal vez sea esto lo más importante- en esa múltiple conciencia casi cruel, el margen y el límite de nuestra libertad.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La formación de formadores / Jacky Beillerot
TÃtulo : La formación de formadores : entre la teorÃa y la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacky Beillerot, Autor Editorial: Facultad de FIlosofÃa y Letras. Universidad de Buenos Aires Fecha de publicación: 2006 Colección: Formación de formadores num. 1 Número de páginas: 133 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-919138--5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71 Educación profesional de maestros Nota de contenido: Contiene: EL FORMADOR Y LA FORMACIÓN. La emergencia del oficio de formador. Relación entre formación y enseñanza. Noción de formación. ¿Qué es ser formador?. Tareas del formador. LAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DE FORMADORES. Justificación de los enfoques sociológico y clínico. Noción de institución. LA FORMACIÓN DE FORMADORES Y DE DOCENTES: ENTRE TEORÍA Y PRÁCTICA. El tiempo de evidencia: la formación de los docentes es aprender la pedagogía. Evolución contemporánea de la relación entre teoría y práctica. La evolución del oficio de docente y su entorno. Cambios actuales para el docente. Nuevas competencias del formador. NATURALEZA Y CONCEPCIÓN DE LOS SABERES. Extensión de la noción de saber. Concepto y noción de saber. Clasificación de los saberes. Relación con el saber. INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN. El lugar de la investigación en la formación de docentes y formadores. ¿Qué es la investigación? La formación de formadores : entre la teorÃa y la práctica [texto impreso] / Jacky Beillerot, Autor . - Facultad de FIlosofÃa y Letras. Universidad de Buenos Aires, 2006 . - 133 p. - (Formación de formadores; 1) .
ISBN : 978-987-919138--5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.71 Educación profesional de maestros Nota de contenido: Contiene: EL FORMADOR Y LA FORMACIÓN. La emergencia del oficio de formador. Relación entre formación y enseñanza. Noción de formación. ¿Qué es ser formador?. Tareas del formador. LAS INSTITUCIONES DE FORMACIÓN DE FORMADORES. Justificación de los enfoques sociológico y clínico. Noción de institución. LA FORMACIÓN DE FORMADORES Y DE DOCENTES: ENTRE TEORÍA Y PRÁCTICA. El tiempo de evidencia: la formación de los docentes es aprender la pedagogía. Evolución contemporánea de la relación entre teoría y práctica. La evolución del oficio de docente y su entorno. Cambios actuales para el docente. Nuevas competencias del formador. NATURALEZA Y CONCEPCIÓN DE LOS SABERES. Extensión de la noción de saber. Concepto y noción de saber. Clasificación de los saberes. Relación con el saber. INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN. El lugar de la investigación en la formación de docentes y formadores. ¿Qué es la investigación? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar PolÃticas y sistemas de formación / Graciela C. Riquelme
TÃtulo : PolÃticas y sistemas de formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela C. Riquelme, Autor ; Julián López Yañez, Autor ; Marita Sanchez, Autor ; Cristina Mayor, Autor ; MarÃa Cristina Davini, Autor ; Silvia Brusilovsky, Autor ; Alejandra Birgin, Autor ; Gérard Vayesse, Autor Editorial: Facultad de FIlosofÃa y Letras. Universidad de Buenos Aires Fecha de publicación: 2010 Colección: Formación de formadores num. 8 Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-919131--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71 Educación profesional de maestros Nota de contenido: Resumen: Reúne artículos que estudian las propuestas existentes en la formación profesional y técnica de animadores y docentes. Se exponen proyectos acutales en el país, así como aspectos de las reformas en la formación docente en España y en Francia. PolÃticas y sistemas de formación [texto impreso] / Graciela C. Riquelme, Autor ; Julián López Yañez, Autor ; Marita Sanchez, Autor ; Cristina Mayor, Autor ; MarÃa Cristina Davini, Autor ; Silvia Brusilovsky, Autor ; Alejandra Birgin, Autor ; Gérard Vayesse, Autor . - Facultad de FIlosofÃa y Letras. Universidad de Buenos Aires, 2010 . - 143 p. - (Formación de formadores; 8) .
ISBN : 978-987-919131--6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.71 Educación profesional de maestros Nota de contenido: Resumen: Reúne artículos que estudian las propuestas existentes en la formación profesional y técnica de animadores y docentes. Se exponen proyectos acutales en el país, así como aspectos de las reformas en la formación docente en España y en Francia. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Saber y relación pedagógica / Claudine Blanchard Laville
TÃtulo : Saber y relación pedagógica : un enfoque clÃnico Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudine Blanchard Laville, Autor Editorial: Facultad de FIlosofÃa y Letras. Universidad de Buenos Aires Fecha de publicación: 2004 Colección: Formación de formadores num. 5 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-919101--9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.199 Currículos en educación superior Nota de contenido: Resumen: Se recopilan los seminarios dictados en 1995 por Claudine Blanchard Laville en la carrera de la Facultad de Filosofía y Letras. El autor hace una presentación puntual sobre temas que no siempre han sido definidos: los rasgos del enfoque clínico, la existencia de distintos grados de impregnación clínica de los encuadres con los que puede analizarse la práctica docente, los rasgos y usos de dispositivos clínicos de formación de inspiración Balint y los dispositivos de investigación, basados en el análisis multidisciplinario de material recogido a través de observación y registro. Saber y relación pedagógica : un enfoque clÃnico [texto impreso] / Claudine Blanchard Laville, Autor . - Facultad de FIlosofÃa y Letras. Universidad de Buenos Aires, 2004 . - 125 p. - (Formación de formadores; 5) .
ISBN : 978-987-919101--9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.199 Currículos en educación superior Nota de contenido: Resumen: Se recopilan los seminarios dictados en 1995 por Claudine Blanchard Laville en la carrera de la Facultad de Filosofía y Letras. El autor hace una presentación puntual sobre temas que no siempre han sido definidos: los rasgos del enfoque clínico, la existencia de distintos grados de impregnación clínica de los encuadres con los que puede analizarse la práctica docente, los rasgos y usos de dispositivos clínicos de formación de inspiración Balint y los dispositivos de investigación, basados en el análisis multidisciplinario de material recogido a través de observación y registro. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Reflexión ética en educación y formación / Osvaldo Guariglia
TÃtulo : Reflexión ética en educación y formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Osvaldo Guariglia, Autor ; Jacques Nathanson, Autor ; Gilles Ferry, Autor ; Cristina A. Sero de Bottinelli, Autor ; Viviana Mancovsky, Autor ; Carlos A. Cullen, Autor ; Jean-Claude Filloux, Autor Editorial: Facultad de FIlosofÃa y Letras. Universidad de Buenos Aires Fecha de publicación: 2000 Colección: Formación de formadores num. 11 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-020-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.114 Educación ética, moral y de carácter. Nota de contenido: Resumen: Esta obra es una compilación de artículos de diversos autores que plantean, desde distintas perspectivas, el problema de la reflexión ética aplicada al campo pedagógico. Reflexión ética en educación y formación [texto impreso] / Osvaldo Guariglia, Autor ; Jacques Nathanson, Autor ; Gilles Ferry, Autor ; Cristina A. Sero de Bottinelli, Autor ; Viviana Mancovsky, Autor ; Carlos A. Cullen, Autor ; Jean-Claude Filloux, Autor . - Facultad de FIlosofÃa y Letras. Universidad de Buenos Aires, 2000 . - 125 p. - (Formación de formadores; 11) .
ISBN : 978-987-538-020-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.114 Educación ética, moral y de carácter. Nota de contenido: Resumen: Esta obra es una compilación de artículos de diversos autores que plantean, desde distintas perspectivas, el problema de la reflexión ética aplicada al campo pedagógico. Reserva
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