TÃtulo : | Debates universitarios acerca de lo didáctico y la formación docente : Didáctica general y didácticas especÃficas - Estrategias de enseñanza - Ambientes de aprendizaje. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana MarÃa Malet, Compilador ; Elda M. Monetti, Compilador | Mención de edición: | 1ª ed. | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Noveduc | Fecha de publicación: | 2014 | Colección: | Universidad num. 4 | Número de páginas: | 152 p | Dimensiones: | Impreso | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-389-0 | Nota general: | DIDÁCTICA. FORMACIÓN DOCENTE. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDADADES | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 378.007 Educación e investigación en Educación superior | Resumen: | Un recorrido por las problemáticas, concepciones y enfoques que se “vivencian” en la enseñanza de la educación superior.
El propósito del texto es alentar a los lectores para que desde un espacio propicio se animen a compartir y confrontar acerca de diversas perspectivas vinculadas a la enseñanza y sus prácticas, las didácticas y la formación docente. Propone una revisión de los temas abordados para promover debates y reflexiones a partir de los cuales reconstruir ideas y significados de manera novedosa.
¿Qué relaciones se establecen entre la didáctica general y las didácticas especÃficas? ¿Cuáles son los vÃnculos de las didácticas con la pedagogÃa, la psicologÃa y las prácticas de la enseñanza? ¿Qué aportan las didácticas en la formación docente? En el libro pueden encontrarse respuestas posibles a estos y a otros interrogantes. | Nota de contenido: | Introducción
Didáctica general y didácticas especiales: aportes para la discusión.
Marta Souto
Capítulo 1
Dilemas, problemas y tensiones en la formación didáctica de los docentes
Liliana Olga Sanjurjo
Capítulo 2
Didáctica/s y prácticas docentes: aportes, tensiones, limitaciones
Raúl Armando Menghini
Capítulo 3
Enseñar didáctica en los espacios de formación docente universitaria. Mi desafío
Elda M. Monetti
Capítulo 4
Reflexiones acerca del concepto de transposición didáctica y su tratamiento en la formación docente
Ana María Malet
Capítulo 5
¿Qué aporta la Pedagogía a la formación docente?
¿Cómo se vincula con la Didáctica?
María Cecilia Borel
Capítulo 6
Didáctica, psicología y curriculum: encuentros y desencuentros
Sonia Marcela Araujo
Capítulo 7
Psicoanálisis y acto educativo
Roberto Julio Elgarte
Capítulo 8
Las tensiones en el campo de la Didáctica:
Didáctica de Nivel Superior como Didáctica Específica
Elisa Lucarelli
Capítulo 9
La Didáctica de Nivel Medio como síntesis de saberes.
Imágenes de la Didáctica de Nivel Medio
Anahí Mastache
Capítulo 10
Las didácticas específicas como espacios de confluencia
Marta Negrin
Capítulo 11
Una reflexión acerca de la Didáctica y las Didácticas Específicas: el caso de la Didáctica de la Biología
Alicia Brunner
Capítulo 11
Entre la Historia y su enseñanza: el lugar de la Didáctica de la Historia
Laura Cristina del Valle
Capítulo 12
La didáctica al rescate de la química, una disciplina en problemas
Sandra Analía. Hernández
Capítulo 13
La didáctica de la economía
Alicia Pérez
Capítulo 14
Tematización de la noción de transposición didáctica desde la filosofía y su didáctica
Laura Morales
Epílogo
Diálogos didácticos. Hoja de ruta |
Debates universitarios acerca de lo didáctico y la formación docente : Didáctica general y didácticas especÃficas - Estrategias de enseñanza - Ambientes de aprendizaje. [texto impreso] / Ana MarÃa Malet, Compilador ; Elda M. Monetti, Compilador . - 1ª ed. . - Noveduc, 2014 . - 152 p ; Impreso. - ( Universidad; 4) . ISBN : 978-987-538-389-0 DIDÁCTICA. FORMACIÓN DOCENTE. PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDADADES Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 378.007 Educación e investigación en Educación superior | Resumen: | Un recorrido por las problemáticas, concepciones y enfoques que se “vivencian” en la enseñanza de la educación superior.
El propósito del texto es alentar a los lectores para que desde un espacio propicio se animen a compartir y confrontar acerca de diversas perspectivas vinculadas a la enseñanza y sus prácticas, las didácticas y la formación docente. Propone una revisión de los temas abordados para promover debates y reflexiones a partir de los cuales reconstruir ideas y significados de manera novedosa.
¿Qué relaciones se establecen entre la didáctica general y las didácticas especÃficas? ¿Cuáles son los vÃnculos de las didácticas con la pedagogÃa, la psicologÃa y las prácticas de la enseñanza? ¿Qué aportan las didácticas en la formación docente? En el libro pueden encontrarse respuestas posibles a estos y a otros interrogantes. | Nota de contenido: | Introducción
Didáctica general y didácticas especiales: aportes para la discusión.
Marta Souto
Capítulo 1
Dilemas, problemas y tensiones en la formación didáctica de los docentes
Liliana Olga Sanjurjo
Capítulo 2
Didáctica/s y prácticas docentes: aportes, tensiones, limitaciones
Raúl Armando Menghini
Capítulo 3
Enseñar didáctica en los espacios de formación docente universitaria. Mi desafío
Elda M. Monetti
Capítulo 4
Reflexiones acerca del concepto de transposición didáctica y su tratamiento en la formación docente
Ana María Malet
Capítulo 5
¿Qué aporta la Pedagogía a la formación docente?
¿Cómo se vincula con la Didáctica?
María Cecilia Borel
Capítulo 6
Didáctica, psicología y curriculum: encuentros y desencuentros
Sonia Marcela Araujo
Capítulo 7
Psicoanálisis y acto educativo
Roberto Julio Elgarte
Capítulo 8
Las tensiones en el campo de la Didáctica:
Didáctica de Nivel Superior como Didáctica Específica
Elisa Lucarelli
Capítulo 9
La Didáctica de Nivel Medio como síntesis de saberes.
Imágenes de la Didáctica de Nivel Medio
Anahí Mastache
Capítulo 10
Las didácticas específicas como espacios de confluencia
Marta Negrin
Capítulo 11
Una reflexión acerca de la Didáctica y las Didácticas Específicas: el caso de la Didáctica de la Biología
Alicia Brunner
Capítulo 11
Entre la Historia y su enseñanza: el lugar de la Didáctica de la Historia
Laura Cristina del Valle
Capítulo 12
La didáctica al rescate de la química, una disciplina en problemas
Sandra Analía. Hernández
Capítulo 13
La didáctica de la economía
Alicia Pérez
Capítulo 14
Tematización de la noción de transposición didáctica desde la filosofía y su didáctica
Laura Morales
Epílogo
Diálogos didácticos. Hoja de ruta |
|