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371.12 : Requisitos profesionales de los docentes
371 Organización y administración escolar
371.001 Organización de centros educativos
371.01 Educación pública
371.02 Educación privada
371.1 Enseñanza y personal docente
371.102 2 Comunicación en la enseñanza
371.102 3 Relación maestro con estudiantes
371.104 Relación del docente con la sociedad. AutonomÃa
371.11 CaracterÃsticas y requisitos personales de los maestros
371.148 Enseñanza en equipo
371.2 Organización y dirección educativa
371.201 2 Directores
371.201 3 Inspección y supervisión
371.207 Proyecto educativo de centro. Administración ejecutiva
371.224 Liceos públicos
371.242 Horarios de clase
371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa
371.27 Evaluación del estudiante
371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica
371.302 8 Técnicas y procedimientos en enseñanza
371.307 8 Materiales de apoyo a la educación
371.33 TecnologÃa educativa
371.334 Informática aplicada a la educación
371.335 Materiales e implementos visuales y audiovisuales
371.35 Educación a distancia
371.36 Método de Proyectos
371.39 Otros métodos de enseñanza
371.395 Enseñanza en grupo
371.4 Orientación y tutorÃa
371.425 Orientación vocacional
371.46 Asistencia en problemas sociales, emocionales y personales
371.5 Disciplina escolar
371.58 Problemas de disciplina. Violencia estudiantil.
371.6 Planta fÃsica
371.67 Materiales y equipos para la educación
371.782 Programas para reducir la violencia
371.8 El estudiante
371.9 Educación especial
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura. Dislexia
371.967 Estudiantes en condición social y cultural desventajosa
371.001 Organización de centros educativos
371.01 Educación pública
371.02 Educación privada
371.1 Enseñanza y personal docente
371.102 2 Comunicación en la enseñanza
371.102 3 Relación maestro con estudiantes
371.104 Relación del docente con la sociedad. AutonomÃa
371.11 CaracterÃsticas y requisitos personales de los maestros
371.148 Enseñanza en equipo
371.2 Organización y dirección educativa
371.201 2 Directores
371.201 3 Inspección y supervisión
371.207 Proyecto educativo de centro. Administración ejecutiva
371.224 Liceos públicos
371.242 Horarios de clase
371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa
371.27 Evaluación del estudiante
371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica
371.302 8 Técnicas y procedimientos en enseñanza
371.307 8 Materiales de apoyo a la educación
371.33 TecnologÃa educativa
371.334 Informática aplicada a la educación
371.335 Materiales e implementos visuales y audiovisuales
371.35 Educación a distancia
371.36 Método de Proyectos
371.39 Otros métodos de enseñanza
371.395 Enseñanza en grupo
371.4 Orientación y tutorÃa
371.425 Orientación vocacional
371.46 Asistencia en problemas sociales, emocionales y personales
371.5 Disciplina escolar
371.58 Problemas de disciplina. Violencia estudiantil.
371.6 Planta fÃsica
371.67 Materiales y equipos para la educación
371.782 Programas para reducir la violencia
371.8 El estudiante
371.9 Educación especial
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura. Dislexia
371.967 Estudiantes en condición social y cultural desventajosa
Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.12
Refinar búsquedaEl oficio de docente: vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI / Emilio Tenti Fanfani
TÃtulo : El oficio de docente: vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Tenti Fanfani, Autor Editorial: México [México] : Siglo XXI Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 342 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-030118-6 Nota general: ROL DOCENTE. ROL PROFESIONAL. EDUCACIÓN. Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.12 Requisitos profesionales de los docentes Nota de contenido: Contenido. Hacia una política nacional de jerarquización docente. Identidad y desafíos de la condición docente. La construcción social de las identidades profesionales de los docentes en Francia. Enfoques históricos y sociológicos. Profesionalización docente: consideraciones sociológicas. Impactos de los cambios en el contexto social y organizacional del oficio docente. La pregunta por la enseñanza y el aprendizaje en el oficio docente. El trabajo y el saber del docente: nuevos y viejos desafíos. El nuevo profesionalismo: formación docente inicial y continua. Notas sobre formación y profesionalización docente. Autonomía y regulación externa: tensiones en la profesionalización docente. Nuevas tendencias en materia de políticas docentes: qué nos sugieren las reformas de Suecia, Inglaterra y Holanda. Salarios docentes en América Latina. Formación docente y el contexto de América Latina. La profesión docente en España: retos del futuro. Una perspectiva sindical. A modo de conclusión. Una agenda de política para el sector docente. El oficio de docente: vocación, trabajo y profesión en el siglo XXI [texto impreso] / Emilio Tenti Fanfani, Autor . - México (México) : Siglo XXI, 2010 . - 342 p ; Impreso.
ISBN : 978-6-07-030118-6
ROL DOCENTE. ROL PROFESIONAL. EDUCACIÓN.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.12 Requisitos profesionales de los docentes Nota de contenido: Contenido. Hacia una política nacional de jerarquización docente. Identidad y desafíos de la condición docente. La construcción social de las identidades profesionales de los docentes en Francia. Enfoques históricos y sociológicos. Profesionalización docente: consideraciones sociológicas. Impactos de los cambios en el contexto social y organizacional del oficio docente. La pregunta por la enseñanza y el aprendizaje en el oficio docente. El trabajo y el saber del docente: nuevos y viejos desafíos. El nuevo profesionalismo: formación docente inicial y continua. Notas sobre formación y profesionalización docente. Autonomía y regulación externa: tensiones en la profesionalización docente. Nuevas tendencias en materia de políticas docentes: qué nos sugieren las reformas de Suecia, Inglaterra y Holanda. Salarios docentes en América Latina. Formación docente y el contexto de América Latina. La profesión docente en España: retos del futuro. Una perspectiva sindical. A modo de conclusión. Una agenda de política para el sector docente. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8843 371.12 TENo Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible El uso de portafolios / Nona Lyons
TÃtulo : El uso de portafolios : propuestas para un nuevo profesionalismo docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Nona Lyons, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 352 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-812-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.12 Requisitos profesionales de los docentes Nota de contenido: Resumen: Reflexiona sobre la enseñanza y el oficio docente, desde el uso del portafolios tanto para la formación de educadores y la enseñanza en el aula. Los portafolios son registros personales sobre investigaciones pedagógicas de docentes o estudiantes, el autor valora este elemento y en el basa su análisis, esperando ofrecer nuevas perspectivas para la formación y práctica docente. El uso de portafolios : propuestas para un nuevo profesionalismo docente [texto impreso] / Nona Lyons, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 2003 . - 352 p.
ISBN : 978-950-518-812-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.12 Requisitos profesionales de los docentes Nota de contenido: Resumen: Reflexiona sobre la enseñanza y el oficio docente, desde el uso del portafolios tanto para la formación de educadores y la enseñanza en el aula. Los portafolios son registros personales sobre investigaciones pedagógicas de docentes o estudiantes, el autor valora este elemento y en el basa su análisis, esperando ofrecer nuevas perspectivas para la formación y práctica docente. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La formación del profesorado y la lucha por la justicia social / Kenneth M. Zeichner
TÃtulo : La formación del profesorado y la lucha por la justicia social Tipo de documento: texto impreso Autores: Kenneth M. Zeichner, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-631-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.12 Requisitos profesionales de los docentes Nota de contenido: Contiene: Aciertos y errores de tres estrategias actuales para la contratación, preparación y conservación de los mejores profesores para todos los alumnos. Educar al profesor para la justicia social. Las escuela de desarrollo profesional en una cultura de la evidencia y la rendición de cuentas. La investigación-acción como estrategia para preparar a los profesores para trabajar por una mayor justicia social: Un estudio de casos de Estados Unidos. Investigación-acción: La renovación personal y la recontrucción social. La investigación-acción en la educación del profesorado como fuerza para alcanzar una mayor justicia social. Más allá de la división entre la investigación del profesor y la investigación académica. Vincular el auténtico desarrollo del profesor a la lucha por la justicia social. Contradicciones y tensiones de la profesionalización de la enseñanza y la democratización de las escuelas. Reflexiones de un educador universitario del profesor sobre el futuro de la formación del profesorado basada en la Universidad. La formación del profesorado y la lucha por la justicia social [texto impreso] / Kenneth M. Zeichner, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2010 . - 262 p.
ISBN : 978-84-7112-631-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.12 Requisitos profesionales de los docentes Nota de contenido: Contiene: Aciertos y errores de tres estrategias actuales para la contratación, preparación y conservación de los mejores profesores para todos los alumnos. Educar al profesor para la justicia social. Las escuela de desarrollo profesional en una cultura de la evidencia y la rendición de cuentas. La investigación-acción como estrategia para preparar a los profesores para trabajar por una mayor justicia social: Un estudio de casos de Estados Unidos. Investigación-acción: La renovación personal y la recontrucción social. La investigación-acción en la educación del profesorado como fuerza para alcanzar una mayor justicia social. Más allá de la división entre la investigación del profesor y la investigación académica. Vincular el auténtico desarrollo del profesor a la lucha por la justicia social. Contradicciones y tensiones de la profesionalización de la enseñanza y la democratización de las escuelas. Reflexiones de un educador universitario del profesor sobre el futuro de la formación del profesorado basada en la Universidad. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Formación de docentes practicantes / Carol Marra Pelletier
TÃtulo : Formación de docentes practicantes : Manual de técnicas y estrategias Tipo de documento: texto impreso Autores: Carol Marra Pelletier, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Troquel Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3084-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.12 Requisitos profesionales de los docentes Nota de contenido: Resumen: Esta obra nos permite reflexionar sobre la posibilidad de reconsiderar el espacio de las prácticas de la enseñanza como un lugar privilegiado para la formación de los futuros maestros, como así también un espacio para la capacitación del docente experimentado a partir de la reflexión sobre su propia práctica. Formación de docentes practicantes : Manual de técnicas y estrategias [texto impreso] / Carol Marra Pelletier, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Troquel, 1998 . - 271 p.
ISBN : 978-950-16-3084-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.12 Requisitos profesionales de los docentes Nota de contenido: Resumen: Esta obra nos permite reflexionar sobre la posibilidad de reconsiderar el espacio de las prácticas de la enseñanza como un lugar privilegiado para la formación de los futuros maestros, como así también un espacio para la capacitación del docente experimentado a partir de la reflexión sobre su propia práctica. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Los docentes uruguayos y los desafÃos de la profesionalización / ANEP (Uruguay)
TÃtulo : Los docentes uruguayos y los desafÃos de la profesionalización Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : ANEP- CODICEN Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 116 p Dimensiones: Impreso Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.12 Requisitos profesionales de los docentes Nota de contenido: Presentación. Metodología. Perfil sociodemográfico de los docentes uruguayos. La formación y el trabajo docentes. Las visiones sobre educación y política educativa. Actitudes y valores. Consumos culturales. Reflexiones finales. Los docentes uruguayos y los desafÃos de la profesionalización [texto impreso] / ANEP (Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : ANEP- CODICEN, 2003 . - 116 p ; Impreso.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.12 Requisitos profesionales de los docentes Nota de contenido: Presentación. Metodología. Perfil sociodemográfico de los docentes uruguayos. La formación y el trabajo docentes. Las visiones sobre educación y política educativa. Actitudes y valores. Consumos culturales. Reflexiones finales. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9036 371.12 ANEd Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible