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Refinar búsqueda¿Qué es la inteligencia? / Robert J. Sternberg
Título : ¿Qué es la inteligencia? : enfoque actual de su naturaleza y definición Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert J. Sternberg, Autor ; Douglas K. Detterman, Autor Editorial: Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 205 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-0413-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 153.9 Inteligencia Nota de contenido: Contiene: Un esquema para entender las concepciones de la inteligencia / Robert J. Sternberg. La inteligencia como una cualidad de la conducta / Anne Annastasi. Notas sobre el concepto de inteligencia / Paul B. Baltes. Capacidades, disposiciones y pensamiento racional / Jonathan Baron. Un enfoque transcultural de la inteligencia / J.W. Berry. Inteligencia académica y capacidad de aprendizaje / Ann L. Brown, Joseph C. Campione. La conducta inteligente, el aprendizaje y el desarrollo cognitivo podrían explicarse con una misma teoría / Earl C. Butterfield. ¿Qué es la inteligencia? /
John B. Carroll. Sobre la definición de inteligencia / J. P. Das. La inteligencia humana es un sistema complejo de procesos distintos / Douglas K. Detterman. ¿Dónde está la inteligencia? /
W.K. Estes. ¿Existe la inteligencia? / Hans Jürgen Eysenck. La decadencia de los tests de inteligencia / Howard Gardner. La inteligencia como eficiencia adquirida / Robert Glaser.
Una perspectiva social de la inteligencia / Jacqueline J. Goodnow. Algunas consideraciones acerca de la inteligencia /
John Horn. Describiendo al elefante / Lloyd G. Humpreys. El heffalump de la inteligencia / Earl Hunt. Inteligencia: "definición", medida y futura investigación / Arthur R. Jensen.
Inteligencia: la interacción de cultura y procesos cognitivos /
James W. Pellegrino. Inteligencia: una revisión / Sandra Scarr.
Una explicación de la inteligencia / Roger C. Schank. Sobre la inteligencia / Richard Snow. La inteligencia es el autogobierno mental / Robert J. Sternberg. Inteligencia: un enfoque evolutivo / Edward Zigler. Integración cuantitativa: definiciones de inteligencia. Una comparación de los simposios de 1921 y de 1986 / Robert J. Sternberg. Integración cualitativa: ¿la última palabra? / Douglas K. Detterman¿Qué es la inteligencia? : enfoque actual de su naturaleza y definición [texto impreso] / Robert J. Sternberg, Autor ; Douglas K. Detterman, Autor . - Madrid (España) : Pirámide, 1992 . - 205 p.
ISBN : 978-84-368-0413-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 153.9 Inteligencia Nota de contenido: Contiene: Un esquema para entender las concepciones de la inteligencia / Robert J. Sternberg. La inteligencia como una cualidad de la conducta / Anne Annastasi. Notas sobre el concepto de inteligencia / Paul B. Baltes. Capacidades, disposiciones y pensamiento racional / Jonathan Baron. Un enfoque transcultural de la inteligencia / J.W. Berry. Inteligencia académica y capacidad de aprendizaje / Ann L. Brown, Joseph C. Campione. La conducta inteligente, el aprendizaje y el desarrollo cognitivo podrían explicarse con una misma teoría / Earl C. Butterfield. ¿Qué es la inteligencia? /
John B. Carroll. Sobre la definición de inteligencia / J. P. Das. La inteligencia humana es un sistema complejo de procesos distintos / Douglas K. Detterman. ¿Dónde está la inteligencia? /
W.K. Estes. ¿Existe la inteligencia? / Hans Jürgen Eysenck. La decadencia de los tests de inteligencia / Howard Gardner. La inteligencia como eficiencia adquirida / Robert Glaser.
Una perspectiva social de la inteligencia / Jacqueline J. Goodnow. Algunas consideraciones acerca de la inteligencia /
John Horn. Describiendo al elefante / Lloyd G. Humpreys. El heffalump de la inteligencia / Earl Hunt. Inteligencia: "definición", medida y futura investigación / Arthur R. Jensen.
Inteligencia: la interacción de cultura y procesos cognitivos /
James W. Pellegrino. Inteligencia: una revisión / Sandra Scarr.
Una explicación de la inteligencia / Roger C. Schank. Sobre la inteligencia / Richard Snow. La inteligencia es el autogobierno mental / Robert J. Sternberg. Inteligencia: un enfoque evolutivo / Edward Zigler. Integración cuantitativa: definiciones de inteligencia. Una comparación de los simposios de 1921 y de 1986 / Robert J. Sternberg. Integración cualitativa: ¿la última palabra? / Douglas K. DettermanReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La violencia en las aulas / Fuensanta Cerezo Ramírez
Título : La violencia en las aulas : Análisis y propuestas de intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Fuensanta Cerezo Ramírez, Autor Editorial: Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 200 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2335-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.58 Problemas de disciplina. Violencia estudiantil. Nota de contenido: Contiene: Naturaleza de la agresividad humana. La agresividad en contextos escolares. Agresividad escolar. Implicaciones a medio y largo plazo. Cómo detectar el problema de la agresión entre escolares. Cómo evaluar la dinámica bullying. Propuestas de intervención. La violencia en las aulas : Análisis y propuestas de intervención [texto impreso] / Fuensanta Cerezo Ramírez, Autor . - Madrid (España) : Pirámide, 2009 . - 200 p.
ISBN : 978-84-368-2335-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.58 Problemas de disciplina. Violencia estudiantil. Nota de contenido: Contiene: Naturaleza de la agresividad humana. La agresividad en contextos escolares. Agresividad escolar. Implicaciones a medio y largo plazo. Cómo detectar el problema de la agresión entre escolares. Cómo evaluar la dinámica bullying. Propuestas de intervención. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Cómo enseñar en el aula universitaria / Joaquín Paredes
Título : Cómo enseñar en el aula universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Paredes, Autor ; de la, Agustín Herrán, Autor Editorial: Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 226 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2415-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Métodos de enseñanza y estudio en Ed. superior Nota de contenido: Resumen: El proceso de Bolonia es una oportunidad para mejorar la docencia en la universidad y requiere la actualización didáctica de lo que se ha venido haciendo y consiguiendo. Esta obra está realizada por un equipo de reconocidos especialistas que proporcionan conocimientos directos y operativos sobre la enseñanza en la Universidad, y está pensada como una herramienta de referencia y de apoyo pedagógico para los profesores en formación. En el libro se realiza una síntesis aplicada y rigurosa y se dan los apoyos bibliográficos para profundizar; cada uno de los catorce capítulos puede ser una base para construir el conocimiento didáctico. Asimismo, es una excelente fuente para los docentes experimentados que quieran replantear sus métodos didácticos. En este libro también se ha hecho un notable esfuerzo para vincular la integración imparable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza universitaria. Cómo enseñar en el aula universitaria [texto impreso] / Joaquín Paredes, Autor ; de la, Agustín Herrán, Autor . - Madrid (España) : Pirámide, 2010 . - 226 p.
ISBN : 978-84-368-2415-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.17 Métodos de enseñanza y estudio en Ed. superior Nota de contenido: Resumen: El proceso de Bolonia es una oportunidad para mejorar la docencia en la universidad y requiere la actualización didáctica de lo que se ha venido haciendo y consiguiendo. Esta obra está realizada por un equipo de reconocidos especialistas que proporcionan conocimientos directos y operativos sobre la enseñanza en la Universidad, y está pensada como una herramienta de referencia y de apoyo pedagógico para los profesores en formación. En el libro se realiza una síntesis aplicada y rigurosa y se dan los apoyos bibliográficos para profundizar; cada uno de los catorce capítulos puede ser una base para construir el conocimiento didáctico. Asimismo, es una excelente fuente para los docentes experimentados que quieran replantear sus métodos didácticos. En este libro también se ha hecho un notable esfuerzo para vincular la integración imparable de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza universitaria. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Didáctica / Cristina Moral Santaella
Título : Didáctica : teoría y práctica de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Moral Santaella, Autor Editorial: Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 436 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2413-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica Nota de contenido: Contiene: El profesorado ante la enseñanza. El currículum y su plan de acción. Metas y propósitos educativos. Contenidos educativos. Competencias básicas y aprendizajes imprescindibles. Modelos de enseñanza-aprendizaje. Personalización en la enseñanza. Interacción en la enseñanza. Enseñanza directa con toda la clase. Enseñanza mediante trabajo en grupo colaborativo/cooperativo. Enseñanza a partir de la indagación y el descubrimiento. Tecnologías digitales para el desarrollo de la creatividad y la innovación docente en la sociedad del conocimiento. Dirección de clase. ¿Cómo construir un clima propicio para el aprendizaje? Técnicas y estrategias facilitadoras del aprendizaje. La evaluación en la enseñanza. El cambio y la mejora educativa a través de la investigación del profesorado. Didáctica : teoría y práctica de la enseñanza [texto impreso] / Cristina Moral Santaella, Autor . - Madrid (España) : Pirámide, 2012 . - 436 p.
ISBN : 978-84-368-2413-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica Nota de contenido: Contiene: El profesorado ante la enseñanza. El currículum y su plan de acción. Metas y propósitos educativos. Contenidos educativos. Competencias básicas y aprendizajes imprescindibles. Modelos de enseñanza-aprendizaje. Personalización en la enseñanza. Interacción en la enseñanza. Enseñanza directa con toda la clase. Enseñanza mediante trabajo en grupo colaborativo/cooperativo. Enseñanza a partir de la indagación y el descubrimiento. Tecnologías digitales para el desarrollo de la creatividad y la innovación docente en la sociedad del conocimiento. Dirección de clase. ¿Cómo construir un clima propicio para el aprendizaje? Técnicas y estrategias facilitadoras del aprendizaje. La evaluación en la enseñanza. El cambio y la mejora educativa a través de la investigación del profesorado. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El universo de las matemáticas / William Dunham
Título : El universo de las matemáticas Otro título : Un recorrido alfabético por los grandes teoremas, enigmas y controversias Tipo de documento: texto impreso Autores: William Dunham, Autor Editorial: Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 448 p Il.: graf.,tablas Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2020-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 510 Matemáticas Nota de contenido: MATEMÁTICA El universo de las matemáticas = Un recorrido alfabético por los grandes teoremas, enigmas y controversias [texto impreso] / William Dunham, Autor . - Madrid (España) : Pirámide, 2010 . - 448 p : graf.,tablas ; Impreso.
ISBN : 978-84-368-2020-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 510 Matemáticas Nota de contenido: MATEMÁTICA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento / Manuel Cebrián
PermalinkPrácticas de psicología de la educación: evaluación e intervención psicoeducativa / Luis Álvarez Pérez
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