TÃtulo : | Educar: ese acto polÃtico | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Graciela Frigerio, Autor ; Gabriela Diker, Autor | Editorial: | Paraná. Entre RÃos [Argentina] : Fundación La Hendija | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 256 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-257-205-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 379.2 Educación pública y el Estado | Resumen: | En tiempos en los que la educación y la polÃtica se volvieron cuestiones técnicas, en tiempos en los que la educación y la polÃtica revelan cada vez más sus fracasos y sus lÃmites, y se muestran incapaces de asegurar igualdad y justicia para todos, este libro, convoca a pensar la educación como acto polÃtico. No obstante es te no es un libro sobre polÃtica educativa. Los escritos que aquà se presentan pretenden quebrar la identificación de la educación como educación escolar y la asimilación de lo polÃtico con las polÃticas. Asà la pedagogÃa, la filosofÃa, la teorÃa polÃtica, el psicoanálisis, la economÃa, la didáctica, ofrecen herramientas para abordar, entre otros temas, la cuestión del Estado, la lógica de las decisiones polÃticas, el poder, la enseñanza, la escuela, localizando en el cruce de las dimensiones subjetiva y cultural del acto de educar, su carácter polÃtico. |
Educar: ese acto polÃtico [texto impreso] / Graciela Frigerio, Autor ; Gabriela Diker, Autor . - Paraná. Entre RÃos (Argentina) : Fundación La Hendija, 2010 . - 256 p. ISBN : 978-987-257-205-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 379.2 Educación pública y el Estado | Resumen: | En tiempos en los que la educación y la polÃtica se volvieron cuestiones técnicas, en tiempos en los que la educación y la polÃtica revelan cada vez más sus fracasos y sus lÃmites, y se muestran incapaces de asegurar igualdad y justicia para todos, este libro, convoca a pensar la educación como acto polÃtico. No obstante es te no es un libro sobre polÃtica educativa. Los escritos que aquà se presentan pretenden quebrar la identificación de la educación como educación escolar y la asimilación de lo polÃtico con las polÃticas. Asà la pedagogÃa, la filosofÃa, la teorÃa polÃtica, el psicoanálisis, la economÃa, la didáctica, ofrecen herramientas para abordar, entre otros temas, la cuestión del Estado, la lógica de las decisiones polÃticas, el poder, la enseñanza, la escuela, localizando en el cruce de las dimensiones subjetiva y cultural del acto de educar, su carácter polÃtico. |
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