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La connotación / Catherine Kerbrat-Orecchioni (1983)
Título : La connotación Tipo de documento: texto impreso Autores: Catherine Kerbrat-Orecchioni, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Hachette Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 281 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-6006-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMPRENSIÓN
[Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LÓGICA
[Palabras claves]SEMÁNTICA
[Palabras claves]TEORÍA LINGÜÍSTICAResumen: La palabra "connotación" no nació en el campo de la lingüística hasta que Bloomfiel la incluye en 1933 en este campo. También le podemos asignar un lugar por su sentido en la lógica, pero no es en este documento donde se va a discutir el aspecto lógico. La connotación es sinónimo de compensión o ("significado") aqui se desarrollara la ambiguedad del término. Nota de contenido: Prólogo. --I. Problemas con la definición. --II. El significante de connotación. --El material fónico y o gráfico. --Los hechos prosódicos como significantes de la connotación. --La construcción sintáctica como significante de connotación. --Connotador: el significante léxico. --Connotador: lo denotado extralingüístico.--Significante de connotación: una palabra, un sintagma, una frase, un enunciado, con sus dos planos de la expresión y el contenido. --Los connotadores complejos. --La ausencia del significante de denotación como significante de connotación. --Conclusiones. --III. El significado de la connotación. --IV. Conclusiones La connotación [texto impreso] / Catherine Kerbrat-Orecchioni, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Hachette, 1983 . - 281 p.
ISBN : 978-950-00-6006-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMPRENSIÓN
[Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LÓGICA
[Palabras claves]SEMÁNTICA
[Palabras claves]TEORÍA LINGÜÍSTICAResumen: La palabra "connotación" no nació en el campo de la lingüística hasta que Bloomfiel la incluye en 1933 en este campo. También le podemos asignar un lugar por su sentido en la lógica, pero no es en este documento donde se va a discutir el aspecto lógico. La connotación es sinónimo de compensión o ("significado") aqui se desarrollara la ambiguedad del término. Nota de contenido: Prólogo. --I. Problemas con la definición. --II. El significante de connotación. --El material fónico y o gráfico. --Los hechos prosódicos como significantes de la connotación. --La construcción sintáctica como significante de connotación. --Connotador: el significante léxico. --Connotador: lo denotado extralingüístico.--Significante de connotación: una palabra, un sintagma, una frase, un enunciado, con sus dos planos de la expresión y el contenido. --Los connotadores complejos. --La ausencia del significante de denotación como significante de connotación. --Conclusiones. --III. El significado de la connotación. --IV. Conclusiones Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 006033 401.4 KERc Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible La enseñanza para la comprensión / Tina Blythe (2002)
Título : La enseñanza para la comprensión : guía para el docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Tina Blythe, Autor ; Gabriela Ventureira, Traductor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2002 Colección: Redes en Educación num. 2 Número de páginas: 168 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5502-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMPRENSIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EVALUACIÓNNota de contenido: 1. Lo que es (y lo que no es) esta guía
2. Comprender la comprensión
3. El marco conceptual de la Enseñanza para la Comprensión
4. Tópicos generativos
5. Metas de comprensión
6. Desempeños de comprensión
7. Evaluación diagnóstica continua
8. Consejos y herramientas para la planificación y la enseñanza
9. La enseñanza para la comprensión y otras prácticas educativasLa enseñanza para la comprensión : guía para el docente [texto impreso] / Tina Blythe, Autor ; Gabriela Ventureira, Traductor . - Paidós, 2002 . - 168 p.. - (Redes en Educación; 2) .
ISBN : 978-950-12-5502-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMPRENSIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EVALUACIÓNNota de contenido: 1. Lo que es (y lo que no es) esta guía
2. Comprender la comprensión
3. El marco conceptual de la Enseñanza para la Comprensión
4. Tópicos generativos
5. Metas de comprensión
6. Desempeños de comprensión
7. Evaluación diagnóstica continua
8. Consejos y herramientas para la planificación y la enseñanza
9. La enseñanza para la comprensión y otras prácticas educativasReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003375 371.3 BLYe Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003376 371.3 BLYe c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
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