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Cálculo / Frank Ayres, Jr. (2010)
Título : Cálculo Tipo de documento: texto impreso Autores: Frank Ayres, Jr., Autor ; Elliott Mendelson, Autor Mención de edición: 5° ed Editorial: Madrid : Mc Graw Hill Fecha de publicación: 2010 Colección: Schaum Número de páginas: 524 p ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-150357-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CÁLCULO
[Palabras claves]ECUACIÓN
[Palabras claves]FUNCIÓN MATEMÁTICA
[Palabras claves]INTEGRALES
[Palabras claves]VECTORResumen: l propósito de este libro es ayudar a los estudiantes a comprender y utilizar el cálculo. Todo se ha hecho con el fin de facilitar la comprensión del mismo, especialmente a los estudiantes con antecedentes limitados en matemáticas o para aquellos que han olvidado su entrenamiento en matemáticas. Los temas incluyen todos los materiales de los cursos estándar en cálculo elemental e intermedio.
La exposición directa y concisa típicas de las Series de Schaum se han ampliado en un gran número de ejemplos, seguidos por muchos problemas resueltos cuidadosamente. Al seleccionar estos problemas se ha intentado anticipar las dificultades que normalmente afronta el principiante. Además, cada capítulo concluye con un grupo de ejercicios complementarios con sus soluciones.
En esta quinta edición se han incrementado el número de los problemas resueltos y de los complementarios. Además, se ha hecho un gran esfuerzo por tratar puntos delicados del álgebra y de la trigonometría que pueden confundir al estudiante. El autor considera que una gran parte de los errores que los estudiantes cometen en el curso de cálculo no se deben a una deficiencia en la comprensión de los principios del cálculo sino a su debilidad en el álgebra o en la geometría que estudiaron en bachillerato.
Se recomienda a los estudiantes a que no pasen al siguiente capítulo sino hasta estar seguros de dominar los temas del capítulo que están estudiando. Una buena prueba para determinar ese dominio es resolver adecuadamente los problemas complementarios.
El autor agradece a todas las personas que le han escrito para enviarle correcciones y sugerencias, en particular a Danielle Cing-Mars, Lawrence Collins, L. D. De Jonge, Konrad Duch, Stephanie, Happs Lindsey Oh y Stephen T. B. Soffer. También se agradece al editor, Charles Wall, por su apoyo y paciencia en la elaboración de esta edición.Nota de contenido: 1. Sistemas de coordenadas lineales. Valor absoluto. Desigualdades
2. Sistema de coordenadas rectangulares
3. Rectas
4. Círculos
5. Ecuaciones y sus gráficas
6. Funciones
7. Límites
8. Continuidad
9. La derivada
10. Reglas para derivar funciones
11. Derivación implícita
12. Rectas tangentes y normales
13. Teorema del valor medio. Funciones crecientes y decrecientes
14. Valores máximos y mínimos
15. Trazo de curvas. Concavidad. Simetría
16. Repaso de trigonometría
17. Derivación de funciones trigonométricas
18. Funciones trigonométricas inversas
19. Movimientos rectilíneo y circular
20. Razones
21. Diferenciales. Método de Newton
22. Antiderivadas
23. La integral definida. Área bajo una curva
etc.Cálculo [texto impreso] / Frank Ayres, Jr., Autor ; Elliott Mendelson, Autor . - 5° ed . - Mc Graw Hill, 2010 . - 524 p. - (Schaum) .
ISBN : 978-6-07-150357-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CÁLCULO
[Palabras claves]ECUACIÓN
[Palabras claves]FUNCIÓN MATEMÁTICA
[Palabras claves]INTEGRALES
[Palabras claves]VECTORResumen: l propósito de este libro es ayudar a los estudiantes a comprender y utilizar el cálculo. Todo se ha hecho con el fin de facilitar la comprensión del mismo, especialmente a los estudiantes con antecedentes limitados en matemáticas o para aquellos que han olvidado su entrenamiento en matemáticas. Los temas incluyen todos los materiales de los cursos estándar en cálculo elemental e intermedio.
La exposición directa y concisa típicas de las Series de Schaum se han ampliado en un gran número de ejemplos, seguidos por muchos problemas resueltos cuidadosamente. Al seleccionar estos problemas se ha intentado anticipar las dificultades que normalmente afronta el principiante. Además, cada capítulo concluye con un grupo de ejercicios complementarios con sus soluciones.
En esta quinta edición se han incrementado el número de los problemas resueltos y de los complementarios. Además, se ha hecho un gran esfuerzo por tratar puntos delicados del álgebra y de la trigonometría que pueden confundir al estudiante. El autor considera que una gran parte de los errores que los estudiantes cometen en el curso de cálculo no se deben a una deficiencia en la comprensión de los principios del cálculo sino a su debilidad en el álgebra o en la geometría que estudiaron en bachillerato.
Se recomienda a los estudiantes a que no pasen al siguiente capítulo sino hasta estar seguros de dominar los temas del capítulo que están estudiando. Una buena prueba para determinar ese dominio es resolver adecuadamente los problemas complementarios.
El autor agradece a todas las personas que le han escrito para enviarle correcciones y sugerencias, en particular a Danielle Cing-Mars, Lawrence Collins, L. D. De Jonge, Konrad Duch, Stephanie, Happs Lindsey Oh y Stephen T. B. Soffer. También se agradece al editor, Charles Wall, por su apoyo y paciencia en la elaboración de esta edición.Nota de contenido: 1. Sistemas de coordenadas lineales. Valor absoluto. Desigualdades
2. Sistema de coordenadas rectangulares
3. Rectas
4. Círculos
5. Ecuaciones y sus gráficas
6. Funciones
7. Límites
8. Continuidad
9. La derivada
10. Reglas para derivar funciones
11. Derivación implícita
12. Rectas tangentes y normales
13. Teorema del valor medio. Funciones crecientes y decrecientes
14. Valores máximos y mínimos
15. Trazo de curvas. Concavidad. Simetría
16. Repaso de trigonometría
17. Derivación de funciones trigonométricas
18. Funciones trigonométricas inversas
19. Movimientos rectilíneo y circular
20. Razones
21. Diferenciales. Método de Newton
22. Antiderivadas
23. La integral definida. Área bajo una curva
etc.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 002116 515.1 AYRc Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Historia de las matemáticas / Eric Temple Bell (1949)
Título : Historia de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Eric Temple Bell, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 1949 Colección: Ciencia y Tecnología Número de páginas: 656 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-1879-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ECUACIÓN
[Palabras claves]FUNCIÓN MATEMÁTICA
[Palabras claves]HISTORIA
[Palabras claves]MATEMÁTICAS
[Palabras claves]NÚMERO
[Palabras claves]PROBABILIDADESResumen: Dos invenciones del pensamiento griego dieron a la matemática valor cultural perenne: el método de razonamiento deductivo y la descripción de la naturaleza. El razonamiento deductivo, en su más poderosa efectividad, es matemática; el mecanismo lógico que ésta emplea es incomparablemente más variado, más sutil y más creador de coordinaciones nuevas que el de cualquiera otra rama del saber. Y el hallazgo genial de aprisionar en expresiones literales los fenómenos de la materia, y aun relaciones al parecer inaprehensibles, ha proporcionado el gigantesco progreso técnico de nuestros días. Por esto, en lo que al hombre concierne, la matemática hizo rigurosa una fundamental dirección del discurso, y facilitó el elemento básico y el lenguaje adecuado para idealizar la complejidad de la naturaleza y reducirla a una sencillez comprensible, lo que equivale a preparar al hombre para abordar el conocimiento de los fenómenos, conquistarlos y dominarlos; rasgo elemental de la porfiada aspiración humana. De aquí que el estudio del proceso histórico de estas dos adquisiciones, además de completar y perfilar el aprendizaje de la matemática, nos muestre un aspecto capitalísimo de nuestra cultura. Preocupación cardinal del autor ha sido la de presentar una estimativa correcta, procurando destacar lo que la realidad y el tiempo han situado y mantenido en primer plano de importancia, y establecer la gradación hacia ideas menores, aunque también valiosas. Esto, y la reglada división en períodos y subperíodos, con la nota característica de cada uno, dan la sistematización didáctica que requiere estudio tan vasto. Nota de contenido: I. Perspectiva general
Necesidad de la demostración; aparición de las matemáticas
Necesidad de la abstracción
La historia y la demostración
Cinco corrientes
La escala del tiempo
Siete períodos
Algunas características generales
Motivación de las matemáticas
El remanente de las épocas
II. La edad del empirismo
La aritmética hasta el año 600 A.c.
Álgebra sin simbolismo
Hacia la geometría y el análisis
La mayor de las pirámides egipcias
La aportación de Babilonia y Egipto
III. Una base firme (Grecia 600 A.c.-300 D.c.)
Las matemáticas y el cálculo
Ex oriente lux
Dos hazañas supremas
Cronología de las matemáticas griegas
El número desde Pitágoras a Diofanto
El método postulacional
Huída de la gazmoñería intelectual
De la geometría a la metafísica
Lugares geométricos de la línea, del plano y del sólido
¿Por el mal camino?
IV. La depresión europea
Las matemáticas europeas de Boecio a Santo Tomás de Aquino
Análisis submatemático
V. El rodeo por la India, Arabia y España (400-1300)
Nacimiento parcial del álgebra
La aparición de la trigonometría
Las matemáticas en una encrucijada
VI. Cuatro siglos de transición (1202-1603)
Corrientes opuestas
El final de un álgebra
Un comienzo del álgebra y de la trigonometría
El desarrollo del simbolismo
VII. El comienzo de las matemáticas modernas (1637-1687)
Cinco progresos principales
Anticipaciones
Descartes, Fermat y la geometría analítica
Newton, Leihniz y el cálculo
Versión newtoniana del cálculo
La versión de Leibniz
Rigor; anticipaciones
Aparición de la teoría matemática de probabilidades
El origen de la aritmética moderna
Aparición de la geometría proyectiva sintética
0rigen de las modernas matemáticas aplicadas
VIII. Ampliaciones del concepto de número
Cuatro períodos críticos
La aventura pitagórica
La ampliación por inversión y el formalismo
De la manipulación a la interpretación
El programa euclidiano
Pitágoras hasta 1900
IX. Hacia la estructura matemática (1801-1910)
La abstracción y la época reciente
Perspectivas
Del supernaturalismo al naturalismo
La congruencia desde 1801 a 1887
Un período de transición
La liberación del álgebra
De los vectores a los tensores
Hacia la estructura matemática
X. La aritmética generalizada
La divisibilidad generalizada
Otros progresos
Lo conseguido hasta 1910
La aportación de las ecuaciones algebraicas
Perspectivas cambiantes, 1870-1920
Las matemáticas y la sociedad
XI. Aparición del análisis estructural
Tres fases del álgebra lineal
El método abstracto
Hacia la estructura en el álgebra
Hacia la abstracción en el análisis y en la geometría
El final de una aritmética
Direcciones nuevas
Retrospección y perspectivas
XII. Los números cardinales y ordinales hasta 1902
Equivalencia y semejanza
El análisis aritmetizado
Existencia y constructibilidad
XIII. De la intuición al rigor absoluto (1700-1900)
Dos decisivos cambios de dirección
Cinco fases
La edad de oro de "nada"
La aportación de Taylor
Cómo aborda el problema un aficionado
El triunfo del formalismo
El remedio de Lagrange
Lo conseguido hasta 1800
Intervalo ridículo
La intuición transformada
Una indicación tomada de la física
La finalidad en 1900
XIV. La aritmética racional después de Fermat
Resultados del análisis diofántico
Las formas aritméticas
La teoría de congruencias
Aplicaciones del análisis
XV. Aportaciones de la geometría
¿Qué es la geometría?
Euclides libre de toda mancha
Una controversia sin sentido
Aportaciones de la geometría proyectiva
Síntesis contra análisis
Métrica proyectiva
De la cartografía a la cosmología
XVI. El impulso de la ciencia
Las matemáticas en la Edad de la Razón
Estímulos sociales posteriores a la muerte de Newton
XVII. De la mecánica a las variables generalizadas
La investigación de los principios del cálculo de variaciones
Las funciones como variables
XVIII. De las aplicaciones a las abstracciones
Un problema central de las matemáticas aplicadas
Las matemáticas y la intuición científica
Periodicidad doble
XIX. Ecuaciones diferenciales y de diferencia
Cinco fases
El reinado dcl formulismo
Ecuaciones de diferencia
Problemas de existencia y especiales
Comedia simbólica en tres actos
Los sistemas; el problema de Cauchy
Hacia la sistematización
XX. Invariancia
Rasgos generales
La invariancia algebraica
La síntesis mediante los grupos dc transformaciones
La codificación de la geometría por la invariancia
Invariancia espacial intrínseca
XXI. Algunas importantes teorías de funciones
Variables reales
Funciones de variable compleja
Funciones algebraicas y automorfas
La persecución de la unidad
Abandono de la intuición
XXII. Por la física al análisis general y la abstracción
Funciones arbitrarias
Contribuciones de la elasticidad
La importancia de las coordenadas
Hacia el análisis funcional
Física clásica, fenómenos hereditarios y linearidad
Funcionalidad generalizada
Análisis general, espacios abstractos
Tres estimaciones
XXIII. Incertidumbre y probabilidad
Prejuicios y errores
La lógica matemática desde Leihniz (1666) a Cadel (1931)
Álgebra de las relaciones
"Los sólidos fundamentos de la naturaleza"
Mirada retrospectiva
Bibliografía y notas
Índice analítico
Historia de las matemáticas [texto impreso] / Eric Temple Bell, Autor . - 2a. ed . - Fondo de Cultura Económica, 1949 . - 656 p. - (Ciencia y Tecnología) .
ISBN : 978-968-16-1879-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ECUACIÓN
[Palabras claves]FUNCIÓN MATEMÁTICA
[Palabras claves]HISTORIA
[Palabras claves]MATEMÁTICAS
[Palabras claves]NÚMERO
[Palabras claves]PROBABILIDADESResumen: Dos invenciones del pensamiento griego dieron a la matemática valor cultural perenne: el método de razonamiento deductivo y la descripción de la naturaleza. El razonamiento deductivo, en su más poderosa efectividad, es matemática; el mecanismo lógico que ésta emplea es incomparablemente más variado, más sutil y más creador de coordinaciones nuevas que el de cualquiera otra rama del saber. Y el hallazgo genial de aprisionar en expresiones literales los fenómenos de la materia, y aun relaciones al parecer inaprehensibles, ha proporcionado el gigantesco progreso técnico de nuestros días. Por esto, en lo que al hombre concierne, la matemática hizo rigurosa una fundamental dirección del discurso, y facilitó el elemento básico y el lenguaje adecuado para idealizar la complejidad de la naturaleza y reducirla a una sencillez comprensible, lo que equivale a preparar al hombre para abordar el conocimiento de los fenómenos, conquistarlos y dominarlos; rasgo elemental de la porfiada aspiración humana. De aquí que el estudio del proceso histórico de estas dos adquisiciones, además de completar y perfilar el aprendizaje de la matemática, nos muestre un aspecto capitalísimo de nuestra cultura. Preocupación cardinal del autor ha sido la de presentar una estimativa correcta, procurando destacar lo que la realidad y el tiempo han situado y mantenido en primer plano de importancia, y establecer la gradación hacia ideas menores, aunque también valiosas. Esto, y la reglada división en períodos y subperíodos, con la nota característica de cada uno, dan la sistematización didáctica que requiere estudio tan vasto. Nota de contenido: I. Perspectiva general
Necesidad de la demostración; aparición de las matemáticas
Necesidad de la abstracción
La historia y la demostración
Cinco corrientes
La escala del tiempo
Siete períodos
Algunas características generales
Motivación de las matemáticas
El remanente de las épocas
II. La edad del empirismo
La aritmética hasta el año 600 A.c.
Álgebra sin simbolismo
Hacia la geometría y el análisis
La mayor de las pirámides egipcias
La aportación de Babilonia y Egipto
III. Una base firme (Grecia 600 A.c.-300 D.c.)
Las matemáticas y el cálculo
Ex oriente lux
Dos hazañas supremas
Cronología de las matemáticas griegas
El número desde Pitágoras a Diofanto
El método postulacional
Huída de la gazmoñería intelectual
De la geometría a la metafísica
Lugares geométricos de la línea, del plano y del sólido
¿Por el mal camino?
IV. La depresión europea
Las matemáticas europeas de Boecio a Santo Tomás de Aquino
Análisis submatemático
V. El rodeo por la India, Arabia y España (400-1300)
Nacimiento parcial del álgebra
La aparición de la trigonometría
Las matemáticas en una encrucijada
VI. Cuatro siglos de transición (1202-1603)
Corrientes opuestas
El final de un álgebra
Un comienzo del álgebra y de la trigonometría
El desarrollo del simbolismo
VII. El comienzo de las matemáticas modernas (1637-1687)
Cinco progresos principales
Anticipaciones
Descartes, Fermat y la geometría analítica
Newton, Leihniz y el cálculo
Versión newtoniana del cálculo
La versión de Leibniz
Rigor; anticipaciones
Aparición de la teoría matemática de probabilidades
El origen de la aritmética moderna
Aparición de la geometría proyectiva sintética
0rigen de las modernas matemáticas aplicadas
VIII. Ampliaciones del concepto de número
Cuatro períodos críticos
La aventura pitagórica
La ampliación por inversión y el formalismo
De la manipulación a la interpretación
El programa euclidiano
Pitágoras hasta 1900
IX. Hacia la estructura matemática (1801-1910)
La abstracción y la época reciente
Perspectivas
Del supernaturalismo al naturalismo
La congruencia desde 1801 a 1887
Un período de transición
La liberación del álgebra
De los vectores a los tensores
Hacia la estructura matemática
X. La aritmética generalizada
La divisibilidad generalizada
Otros progresos
Lo conseguido hasta 1910
La aportación de las ecuaciones algebraicas
Perspectivas cambiantes, 1870-1920
Las matemáticas y la sociedad
XI. Aparición del análisis estructural
Tres fases del álgebra lineal
El método abstracto
Hacia la estructura en el álgebra
Hacia la abstracción en el análisis y en la geometría
El final de una aritmética
Direcciones nuevas
Retrospección y perspectivas
XII. Los números cardinales y ordinales hasta 1902
Equivalencia y semejanza
El análisis aritmetizado
Existencia y constructibilidad
XIII. De la intuición al rigor absoluto (1700-1900)
Dos decisivos cambios de dirección
Cinco fases
La edad de oro de "nada"
La aportación de Taylor
Cómo aborda el problema un aficionado
El triunfo del formalismo
El remedio de Lagrange
Lo conseguido hasta 1800
Intervalo ridículo
La intuición transformada
Una indicación tomada de la física
La finalidad en 1900
XIV. La aritmética racional después de Fermat
Resultados del análisis diofántico
Las formas aritméticas
La teoría de congruencias
Aplicaciones del análisis
XV. Aportaciones de la geometría
¿Qué es la geometría?
Euclides libre de toda mancha
Una controversia sin sentido
Aportaciones de la geometría proyectiva
Síntesis contra análisis
Métrica proyectiva
De la cartografía a la cosmología
XVI. El impulso de la ciencia
Las matemáticas en la Edad de la Razón
Estímulos sociales posteriores a la muerte de Newton
XVII. De la mecánica a las variables generalizadas
La investigación de los principios del cálculo de variaciones
Las funciones como variables
XVIII. De las aplicaciones a las abstracciones
Un problema central de las matemáticas aplicadas
Las matemáticas y la intuición científica
Periodicidad doble
XIX. Ecuaciones diferenciales y de diferencia
Cinco fases
El reinado dcl formulismo
Ecuaciones de diferencia
Problemas de existencia y especiales
Comedia simbólica en tres actos
Los sistemas; el problema de Cauchy
Hacia la sistematización
XX. Invariancia
Rasgos generales
La invariancia algebraica
La síntesis mediante los grupos dc transformaciones
La codificación de la geometría por la invariancia
Invariancia espacial intrínseca
XXI. Algunas importantes teorías de funciones
Variables reales
Funciones de variable compleja
Funciones algebraicas y automorfas
La persecución de la unidad
Abandono de la intuición
XXII. Por la física al análisis general y la abstracción
Funciones arbitrarias
Contribuciones de la elasticidad
La importancia de las coordenadas
Hacia el análisis funcional
Física clásica, fenómenos hereditarios y linearidad
Funcionalidad generalizada
Análisis general, espacios abstractos
Tres estimaciones
XXIII. Incertidumbre y probabilidad
Prejuicios y errores
La lógica matemática desde Leihniz (1666) a Cadel (1931)
Álgebra de las relaciones
"Los sólidos fundamentos de la naturaleza"
Mirada retrospectiva
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Título : Meu professor de Matemática e outras histórias Tipo de documento: texto impreso Autores: Elon Lages Lima (1929-), Autor Mención de edición: 5a. ed Editorial: Rio de Janeiro : Sociedade Brasileira de Matemática Fecha de publicación: 2006 Colección: Professor de Matemática Número de páginas: 206 p ISBN/ISSN/DL: 978-85-85818-06-7 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]ÁLGEBRA
[Palabras claves]ECUACIÓN
[Palabras claves]MATEMÁTICASResumen: Esse livro é um texto de apoio utilizado nos Cursos de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Segundo Grau, um programa organizado pelo IMPA, Instituto de Matemática Pura e Aplicada, com patrocínio de VITAE, Apoio à Cultura, Educação e Promoção Social. Ele é uma coleção de crônicas e comentários, mais ou menos independentes, em torno de um tema comum: a Matemática que se estuda nos últimos três anos que antecedem a Universidade. Ele foi pensado e escrito para ser útil aos professores de Matemática do segundo grau, aos alunos dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Matemática e, mais geralmente, a todos aqueles que apreciam e cultivam a Matemática. Os tópicos aqui abordados são expostos de forma clara e amena, porém com a devida seriedade, de modo a situar a Matemática num contexto cultural, histórico e pedagógico. O Autor Elon Lages Lima é pesquisador do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA). Professor da Escola de Pós-Graduação em Economia da Fundação Getúlio Vargas, professor honoris causa da Universidade Federal do Ceará, membro titular da Academia Brasileira de Ciências e da Third World Academy of Sciences. É autor de vários livros de Topologia, Análise, Álgebra e Matemática Elementar, dois dos quais ganharam o Prêmio Jabuti. Nota de contenido: Meu Professor de Matemática A Equação do Terceiro Grau Sobre a Evolução de Algumas Idéias Matemáticas Malha Tahan e as Escravas de Olhos Azuis Mania de Pitágoras Como Abrir um Túnel se Você Sabe Geometria O Teorema de Euler Sobre Poliedros Demonstração do Teorema de Euler para Poliedros Convexos Ainda Sobre o Teorema de Euler Para Poliedros Convexos Como Calcular a área de um Polígono se Você Sabe Contar Fazendo Médias Grandezas Proporcionais Comentário Sobre um Livro Conceitos e Controvérsias Zero é um número natural? Por que (- 1) (- 1) = 1? Por que (- 1) (- 1) = 1? (continuação) Qual o valor de 00? Qual a diferença entre círculo e circunferência? Que significa a igualdade 1/9 = 0,111... ? Dúvidas sobre dízimas Voltando a falar sobre dízimas 2 + 3(-1)1/2 ou 3 + 2(-1)1/2. Qual destes números é o maior? O número e: por quê? Quais são as raízes da equação 2x = x2? Números negativos têm logaritmo? Paradoxo? De onde vêm os nomes das funções trigonométricas? Quantas faces têm um poliedro? Sobre um problema da olimpíada Novamente 00 Deve-se usar máquina calculadora na escola? O que é o número pi? En línea: http://stoa.usp.br/podo/files/692/3592/Elon+-+Meu+Professor+de+Matematica.pdf Meu professor de Matemática e outras histórias [texto impreso] / Elon Lages Lima (1929-), Autor . - 5a. ed . - Sociedade Brasileira de Matemática, 2006 . - 206 p. - (Professor de Matemática) .
ISBN : 978-85-85818-06-7
Idioma : Portugués (por)
Clasificación: [Palabras claves]ÁLGEBRA
[Palabras claves]ECUACIÓN
[Palabras claves]MATEMÁTICASResumen: Esse livro é um texto de apoio utilizado nos Cursos de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Segundo Grau, um programa organizado pelo IMPA, Instituto de Matemática Pura e Aplicada, com patrocínio de VITAE, Apoio à Cultura, Educação e Promoção Social. Ele é uma coleção de crônicas e comentários, mais ou menos independentes, em torno de um tema comum: a Matemática que se estuda nos últimos três anos que antecedem a Universidade. Ele foi pensado e escrito para ser útil aos professores de Matemática do segundo grau, aos alunos dos cursos de Licenciatura e Bacharelado em Matemática e, mais geralmente, a todos aqueles que apreciam e cultivam a Matemática. Os tópicos aqui abordados são expostos de forma clara e amena, porém com a devida seriedade, de modo a situar a Matemática num contexto cultural, histórico e pedagógico. O Autor Elon Lages Lima é pesquisador do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA). Professor da Escola de Pós-Graduação em Economia da Fundação Getúlio Vargas, professor honoris causa da Universidade Federal do Ceará, membro titular da Academia Brasileira de Ciências e da Third World Academy of Sciences. É autor de vários livros de Topologia, Análise, Álgebra e Matemática Elementar, dois dos quais ganharam o Prêmio Jabuti. Nota de contenido: Meu Professor de Matemática A Equação do Terceiro Grau Sobre a Evolução de Algumas Idéias Matemáticas Malha Tahan e as Escravas de Olhos Azuis Mania de Pitágoras Como Abrir um Túnel se Você Sabe Geometria O Teorema de Euler Sobre Poliedros Demonstração do Teorema de Euler para Poliedros Convexos Ainda Sobre o Teorema de Euler Para Poliedros Convexos Como Calcular a área de um Polígono se Você Sabe Contar Fazendo Médias Grandezas Proporcionais Comentário Sobre um Livro Conceitos e Controvérsias Zero é um número natural? Por que (- 1) (- 1) = 1? Por que (- 1) (- 1) = 1? (continuação) Qual o valor de 00? Qual a diferença entre círculo e circunferência? Que significa a igualdade 1/9 = 0,111... ? Dúvidas sobre dízimas Voltando a falar sobre dízimas 2 + 3(-1)1/2 ou 3 + 2(-1)1/2. Qual destes números é o maior? O número e: por quê? Quais são as raízes da equação 2x = x2? Números negativos têm logaritmo? Paradoxo? De onde vêm os nomes das funções trigonométricas? Quantas faces têm um poliedro? Sobre um problema da olimpíada Novamente 00 Deve-se usar máquina calculadora na escola? O que é o número pi? En línea: http://stoa.usp.br/podo/files/692/3592/Elon+-+Meu+Professor+de+Matematica.pdf Reserva
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DisponibleSuplementos
Título : Precálculo : matemáticas para el cálculo Tipo de documento: texto impreso Autores: James Stewart, Autor ; Lothar Redlin, Autor ; Saleem Watson, Autor Mención de edición: 5° ed Editorial: México : Cengage Learning Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 933 p. Material de acompañamiento: CD ISBN/ISSN/DL: 978-970-686-638-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ECUACIÓN
[Palabras claves]GEOMETRÍA ANALÍTICA
[Palabras claves]LIBROS DE TEXTO
[Palabras claves]MATEMÁTICAS
[Palabras claves]NÚMERO REAL
[Palabras claves]TRIGONOMETRÍAResumen: Stewart y su equipo explican los conceptos de manera sencilla clara, sin restar importancia a los puntos difíciles. La resolución de problemas modelado matemático se introducen al principio y se refuerzan a lo largo el libro, ofreciendo a los estudiantes una base sólida en los principios del pensamiento matemático. Claro y de ritmo uniforme, el libro proporciona una cobertura completa del concepto de función, e integra una gran cantidad de materiales con calculadora graficadora para ayudar a los estudiantes a desarrollar comprensión de las ideas matemáticas En línea: http://190.90.112.209/precalculo_-_matematicas_para_el_calculo-1.pdf Precálculo : matemáticas para el cálculo [texto impreso] / James Stewart, Autor ; Lothar Redlin, Autor ; Saleem Watson, Autor . - 5° ed . - México : Cengage Learning, 2007 . - 933 p. + CD.
ISBN : 978-970-686-638-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ECUACIÓN
[Palabras claves]GEOMETRÍA ANALÍTICA
[Palabras claves]LIBROS DE TEXTO
[Palabras claves]MATEMÁTICAS
[Palabras claves]NÚMERO REAL
[Palabras claves]TRIGONOMETRÍAResumen: Stewart y su equipo explican los conceptos de manera sencilla clara, sin restar importancia a los puntos difíciles. La resolución de problemas modelado matemático se introducen al principio y se refuerzan a lo largo el libro, ofreciendo a los estudiantes una base sólida en los principios del pensamiento matemático. Claro y de ritmo uniforme, el libro proporciona una cobertura completa del concepto de función, e integra una gran cantidad de materiales con calculadora graficadora para ayudar a los estudiantes a desarrollar comprensión de las ideas matemáticas En línea: http://190.90.112.209/precalculo_-_matematicas_para_el_calculo-1.pdf Reserva
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Disponible002154 515.1 STEp c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
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Suplemento de Precálculo / James Stewart (2007)
Título : Precálculo : matemáticas para el cálculo Tipo de documento: documento multimedia Autores: James Stewart, Autor ; Lothar Redlin, Autor ; Saleem Watson, Autor Mención de edición: 5a. ed. Editorial: México : Cengage Learning Fecha de publicación: 2007 ISBN/ISSN/DL: 978-970-686-638-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ECUACIÓN
[Palabras claves]GEOMETRÍA ANALÍTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICAS
[Palabras claves]NÚMERO REAL
[Palabras claves]TRIGONOMETRÍAResumen: Stewart y su equipo explican los conceptos de manera sencilla clara, sin restar importancia a los puntos difíciles. La resolución de problemas modelado matemático se introducen al principio y se refuerzan a lo largo el libro, ofreciendo a los estudiantes una base sólida en los principios del pensamiento matemático. Claro y de ritmo uniforme, el libro proporciona una cobertura completa del concepto de función, e integra una gran cantidad de materiales con calculadora graficadora para ayudar a los estudiantes a desarrollar comprensión de las ideas matemáticas En línea: http://190.90.112.209/precalculo_-_matematicas_para_el_calculo-1.pdf
Suplemento de Precálculo / James Stewart (2007)
Precálculo : matemáticas para el cálculo [documento multimedia] / James Stewart, Autor ; Lothar Redlin, Autor ; Saleem Watson, Autor . - 5a. ed. . - México : Cengage Learning, 2007.
ISBN : 978-970-686-638-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ECUACIÓN
[Palabras claves]GEOMETRÍA ANALÍTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICAS
[Palabras claves]NÚMERO REAL
[Palabras claves]TRIGONOMETRÍAResumen: Stewart y su equipo explican los conceptos de manera sencilla clara, sin restar importancia a los puntos difíciles. La resolución de problemas modelado matemático se introducen al principio y se refuerzan a lo largo el libro, ofreciendo a los estudiantes una base sólida en los principios del pensamiento matemático. Claro y de ritmo uniforme, el libro proporciona una cobertura completa del concepto de función, e integra una gran cantidad de materiales con calculadora graficadora para ayudar a los estudiantes a desarrollar comprensión de las ideas matemáticas En línea: http://190.90.112.209/precalculo_-_matematicas_para_el_calculo-1.pdf Reserva
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DisponibleCD000020 CD 18 c. 2 CD ROM Multimedia CD, DVD, VHS Domicilio
Disponible Problemas de cálculo y análisis matemático de Courant / Albert A. Blank (2002)
PermalinkTrigonometria. Números complexos / Manfredo Perdigão do Carmo (2005)
Permalinkv. 3. A matemática do ensino médio / Elon Lages Lima (2006)
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