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Colección Estructuras y Procesos. Ciencias Sociales
- Editorial : Trotta
- ISSN : sin ISSN
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaClaves de la memoria / José María Ruiz-Vargas (1997)
Título : Claves de la memoria Tipo de documento: texto impreso Autores: José María Ruiz-Vargas, Compilador ; Amalio Blanco, Autor ; José Miguel Fernández Dols, Autor ; Celia Fernández Prieto, Autor ; José Antonio Marina, Autor ; Antonio Muñoz Molina, Autor ; Joseph de Rivera, Autor ; Carmen Sandi, Autor Editorial: Madrid : Trotta Fecha de publicación: 1997 Colección: Estructuras y Procesos. Ciencias Sociales Número de páginas: 156 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8164-173-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]MEMORIA
[Palabras claves]NEUROBIOLOGÍA
[Palabras claves]NEUROPSICOLOGÍAResumen: Recuerdos, vivencias, saberes, conocimiento, reglas, pericia, habilidades... Todo eso y más configura el contenido de la memoria. Una función, una facultad, un sistema vigoroso y débil al mismo tiempo, especialmente sensible a los efectos de una multiplicidad de factores internos y externos, individuales y sociales, que pueden desfigurar, alterar y distorsionar su contenido o bloquear sus rutas de acceso. La memoria se nos revela como un proceso cognitivo extraordinariamente flexible, versátil, maleable y frágil, y, por ende, muy vulnerable al cambio, al error y también a la falsificación. La memoria es un sistema dinámico que recoge, guarda, moldea, cambia, transforma y nos devuelve la realidad íntima y la realidad compartida tras ser destiladas en los interminables vericuetos del alambique de nuestra propia identidad.
Esta obra recoge las concepciones, las ideas, los aspectos, las claves –en una palabra– que sobre la memoria nos brinda el neurobiólogo, el filósofo, el novelista, el psicólogo social, el psicólogo experimental o el experto en teoría literaria. Con ello no se agotan, naturalmente, ni los innumerables caminos que conducen a la memoria ni la exuberante riqueza aún sin explorar que adorna cada uno de ellos. Considere, por tanto, el lector este puñado de ensayos como una aventura modesta, aunque equilibrada, por el apasionante universo de la memoria humana.Nota de contenido: Introducción. La complejidad de la memoria: José María Ruiz-Vargas -- Bases neurobiológicas de la memoria: Carmen Sandi -- La memoria creadora: José Antonio Marina -- Memoria y ficción: Antonio Muñoz Molina -- Figuraciones de la memoria en la autobiografía: Celia Fernández Prieto -- Los afluentes del recuerdo: La memoria colectiva: Amalio Blanco -- El síndrome de falso recuerdo: Los venenos de la memoria: José Miguel Fernández Dols y Joseph de Rivera -- ¿Cómo funciona la memoria? El recuerdo, el olvido y otras claves psicológicas: José María Ruiz-Vargas. Claves de la memoria [texto impreso] / José María Ruiz-Vargas, Compilador ; Amalio Blanco, Autor ; José Miguel Fernández Dols, Autor ; Celia Fernández Prieto, Autor ; José Antonio Marina, Autor ; Antonio Muñoz Molina, Autor ; Joseph de Rivera, Autor ; Carmen Sandi, Autor . - Trotta, 1997 . - 156 p. - (Estructuras y Procesos. Ciencias Sociales) .
ISBN : 978-84-8164-173-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]MEMORIA
[Palabras claves]NEUROBIOLOGÍA
[Palabras claves]NEUROPSICOLOGÍAResumen: Recuerdos, vivencias, saberes, conocimiento, reglas, pericia, habilidades... Todo eso y más configura el contenido de la memoria. Una función, una facultad, un sistema vigoroso y débil al mismo tiempo, especialmente sensible a los efectos de una multiplicidad de factores internos y externos, individuales y sociales, que pueden desfigurar, alterar y distorsionar su contenido o bloquear sus rutas de acceso. La memoria se nos revela como un proceso cognitivo extraordinariamente flexible, versátil, maleable y frágil, y, por ende, muy vulnerable al cambio, al error y también a la falsificación. La memoria es un sistema dinámico que recoge, guarda, moldea, cambia, transforma y nos devuelve la realidad íntima y la realidad compartida tras ser destiladas en los interminables vericuetos del alambique de nuestra propia identidad.
Esta obra recoge las concepciones, las ideas, los aspectos, las claves –en una palabra– que sobre la memoria nos brinda el neurobiólogo, el filósofo, el novelista, el psicólogo social, el psicólogo experimental o el experto en teoría literaria. Con ello no se agotan, naturalmente, ni los innumerables caminos que conducen a la memoria ni la exuberante riqueza aún sin explorar que adorna cada uno de ellos. Considere, por tanto, el lector este puñado de ensayos como una aventura modesta, aunque equilibrada, por el apasionante universo de la memoria humana.Nota de contenido: Introducción. La complejidad de la memoria: José María Ruiz-Vargas -- Bases neurobiológicas de la memoria: Carmen Sandi -- La memoria creadora: José Antonio Marina -- Memoria y ficción: Antonio Muñoz Molina -- Figuraciones de la memoria en la autobiografía: Celia Fernández Prieto -- Los afluentes del recuerdo: La memoria colectiva: Amalio Blanco -- El síndrome de falso recuerdo: Los venenos de la memoria: José Miguel Fernández Dols y Joseph de Rivera -- ¿Cómo funciona la memoria? El recuerdo, el olvido y otras claves psicológicas: José María Ruiz-Vargas. Reserva
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Disponible Lecturas de antropología para educadores / Honorio M. Velasco Maillo (1993)
Título : Lecturas de antropología para educadores : El ámbito de la antropología de la educación y de la etnografía escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Honorio M. Velasco Maillo, Editor científico ; F. Javier García Castańo, Editor científico ; Angel Díaz de Rada, Autor Editorial: Madrid : Trotta Fecha de publicación: 1993 Colección: Estructuras y Procesos. Ciencias Sociales Número de páginas: 461 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87699-81-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]ETNOGRAFÍAResumen: El trayecto que se le podría pedir a un antropólogo de la educación o a un etnólogo escolar debería seguir dos vías divergentes: una, la que transita por la antropología, y otra, la que va siguiendo los diferentes aspectos de la teoría y práctica de la educación. Los trabajos reunidos en este volumen invitan y ayudan a realizar este trayecto. Nota de contenido: De la antropología a la antropología de la educación. De la etnografía a la etnografía escolar
Introducción: objeto, método y finalidad de esta investigación
Bronislaw Malinowski
La mágia del etnógrafo: el trabajo de campo en la antropología británica desde Taylor a Malinowski
George W., Jr Stocking
La etnografía como una metodología y su aplicación al estudio de la escuela: una revisión
Kathleen Wilcox
Sobre la intención etnográfica
Harry F. Wolcott
Etnografía escolar: una aproximación a nivel múltiple
John U. Ogbu
¿Qué es la etnografía?
Dell Hymes
Casos etnográficos
La transmisión de la cultura
George D. Spindler
El maestro como enemigo
Harry F. Wolcott
Iniciación a la burocracia
Elisabeth M. Eddy
"Jocks" y "Freaks": la estructura simbólica de la expresión de la interacción social entre alumnos americanos de los últimos cursos de bachillerato
Hervé Varenne
Educación y escuela como procesos socioculturales
El discurso en el aula como improvisación: las relaciones entre la estructura de la tarea académica y la estructura de la participación social en clase
Frederick Erickson
Leer, escribir y resistir
Robert B. Everhart
Los poderes y su reproducción
Pierre Bourdieu
Producción cultural no es lo mismo que reproducción cultural, que a su vez no es lo mismo que reproducción social, que tampoco es lo mismo que reproducción
Paul WillisLecturas de antropología para educadores : El ámbito de la antropología de la educación y de la etnografía escolar [texto impreso] / Honorio M. Velasco Maillo, Editor científico ; F. Javier García Castańo, Editor científico ; Angel Díaz de Rada, Autor . - Trotta, 1993 . - 461 p. - (Estructuras y Procesos. Ciencias Sociales) .
ISBN : 978-84-87699-81-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]ETNOGRAFÍAResumen: El trayecto que se le podría pedir a un antropólogo de la educación o a un etnólogo escolar debería seguir dos vías divergentes: una, la que transita por la antropología, y otra, la que va siguiendo los diferentes aspectos de la teoría y práctica de la educación. Los trabajos reunidos en este volumen invitan y ayudan a realizar este trayecto. Nota de contenido: De la antropología a la antropología de la educación. De la etnografía a la etnografía escolar
Introducción: objeto, método y finalidad de esta investigación
Bronislaw Malinowski
La mágia del etnógrafo: el trabajo de campo en la antropología británica desde Taylor a Malinowski
George W., Jr Stocking
La etnografía como una metodología y su aplicación al estudio de la escuela: una revisión
Kathleen Wilcox
Sobre la intención etnográfica
Harry F. Wolcott
Etnografía escolar: una aproximación a nivel múltiple
John U. Ogbu
¿Qué es la etnografía?
Dell Hymes
Casos etnográficos
La transmisión de la cultura
George D. Spindler
El maestro como enemigo
Harry F. Wolcott
Iniciación a la burocracia
Elisabeth M. Eddy
"Jocks" y "Freaks": la estructura simbólica de la expresión de la interacción social entre alumnos americanos de los últimos cursos de bachillerato
Hervé Varenne
Educación y escuela como procesos socioculturales
El discurso en el aula como improvisación: las relaciones entre la estructura de la tarea académica y la estructura de la participación social en clase
Frederick Erickson
Leer, escribir y resistir
Robert B. Everhart
Los poderes y su reproducción
Pierre Bourdieu
Producción cultural no es lo mismo que reproducción cultural, que a su vez no es lo mismo que reproducción social, que tampoco es lo mismo que reproducción
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