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Título : Instituciones educativas : dinámicas institucionales en situaciones críticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia M. Fernández, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 305 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-3249-3 Idioma : Español (spa) Resumen: Este libro reúne los resultados de una investigación acerca de la idiosincrasia de la escuela como organización institucional y espacio dinámico de formación, los procesos que tienen lugar en situaciones críticas -en especial las de pobreza y las de quiebra de sentido de los modelos institucionales-, algunas condiciones de la recuperación institucional, y el aprovechamiento como ayuda técnica de ciertos procesos que se presentan en distintos marcos. Los temas, finalmente, se consideran a partir de esquemas de análisis que proporcionan orientación para utilizar la teoría con el fin de analizar datos en el trabajo de interpretación. Nota de contenido: Primera parte: Análisis de las instituciones educativas. Aportes al diseño de un modelo de análisis
Segunda parte: Dinámicas institucionales en situaciones críticas
Tercera parte: Prácticas institucionales en el espacio educativo. Temas ùtiles para el planteo del problema.En línea: http://www.amsafe.org.ar/formacion/images/2013-CursoDirectores/Eje7/Lidia%20Fern [...] Instituciones educativas : dinámicas institucionales en situaciones críticas [texto impreso] / Lidia M. Fernández, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 1994 . - 305 p.
ISBN : 978-950-12-3249-3
Idioma : Español (spa)
Resumen: Este libro reúne los resultados de una investigación acerca de la idiosincrasia de la escuela como organización institucional y espacio dinámico de formación, los procesos que tienen lugar en situaciones críticas -en especial las de pobreza y las de quiebra de sentido de los modelos institucionales-, algunas condiciones de la recuperación institucional, y el aprovechamiento como ayuda técnica de ciertos procesos que se presentan en distintos marcos. Los temas, finalmente, se consideran a partir de esquemas de análisis que proporcionan orientación para utilizar la teoría con el fin de analizar datos en el trabajo de interpretación. Nota de contenido: Primera parte: Análisis de las instituciones educativas. Aportes al diseño de un modelo de análisis
Segunda parte: Dinámicas institucionales en situaciones críticas
Tercera parte: Prácticas institucionales en el espacio educativo. Temas ùtiles para el planteo del problema.En línea: http://www.amsafe.org.ar/formacion/images/2013-CursoDirectores/Eje7/Lidia%20Fern [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003827 371 FERi Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible003845 371 FERi c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible003846 371 FERi c. 3 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Diccionario de psicoanálisis / Jean Laplanche (2007)
Título : Diccionario de psicoanálisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Laplanche, Autor ; Jean-Bertrand Pontalis, Autor Mención de edición: 1a. ed., 7a. reimp Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 535 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-7321-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍAResumen: En esta obra se analiza el aparato conceptual del psicoanálisis, es decir, el conjunto de conceptos que éste ha ido elaborando para explicar sus descubrimientos específicos. Así, cada término es objeto de una definición y de su comentario. La primera recoge su aceptación, deducida de su empleo riguroso en la teoría psicoana lista. El segundo representa la parte crítica de esta obra y lo esencial de la misma, pues el método que en él se sigue abarca tres aspectos : historia, estructura y problemática. Para superar la arbitrariedad a que podría conducir una clasificación simplemente alfabética, existe una completa estructura de referencias y remisiones entre artículos que permite al lector establecer las relaciones significativas entre conceptos y orientarse en las redes de asociaciones del lenguaje psicoanalítico. Y del mismo modo, al principio de cada artículo se indican las equivalencias del término en lengua alemana, francesa, inglesa, italiana y portuguesa. Se trata, pues, de una utilísima herramienta de trabajo, indispensable para seguir el desarrollo del psicoanálisis y para difundir su terminología en el lenguaje común. Una de las más originales aportaciones contemporáneas al pensamiento psicoanalítico. Edición en rústica. Nota de contenido: Prólogo a la edición española
Razones e historia de esta obra
Prólogo a la edición francesa
Agradecimientos
Referencias y abreviaturas bibliográficas
Diccionario de Psicoanálisis
Bibliografía
Índice de voces alemanas
Índice alfabético
Diccionario de psicoanálisis [texto impreso] / Jean Laplanche, Autor ; Jean-Bertrand Pontalis, Autor . - 1a. ed., 7a. reimp . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2007 . - 535 p.
ISBN : 978-950-12-7321-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]PSICOLOGÍAResumen: En esta obra se analiza el aparato conceptual del psicoanálisis, es decir, el conjunto de conceptos que éste ha ido elaborando para explicar sus descubrimientos específicos. Así, cada término es objeto de una definición y de su comentario. La primera recoge su aceptación, deducida de su empleo riguroso en la teoría psicoana lista. El segundo representa la parte crítica de esta obra y lo esencial de la misma, pues el método que en él se sigue abarca tres aspectos : historia, estructura y problemática. Para superar la arbitrariedad a que podría conducir una clasificación simplemente alfabética, existe una completa estructura de referencias y remisiones entre artículos que permite al lector establecer las relaciones significativas entre conceptos y orientarse en las redes de asociaciones del lenguaje psicoanalítico. Y del mismo modo, al principio de cada artículo se indican las equivalencias del término en lengua alemana, francesa, inglesa, italiana y portuguesa. Se trata, pues, de una utilísima herramienta de trabajo, indispensable para seguir el desarrollo del psicoanálisis y para difundir su terminología en el lenguaje común. Una de las más originales aportaciones contemporáneas al pensamiento psicoanalítico. Edición en rústica. Nota de contenido: Prólogo a la edición española
Razones e historia de esta obra
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003895 R 150 LAPd Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Pensar sin Estado / Ignacio Lewkowicz (2008)
Título : Pensar sin Estado : la subjetividad en la era de la fluidez Tipo de documento: texto impreso Autores: Ignacio Lewkowicz, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2008 Colección: Espacios del saber num. 40 Número de páginas: 252 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6540-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIUDADANO - CONSUMIDORES
[Palabras claves]CRITICA ANTIESTATAL
[Palabras claves]ESTADO
[Palabras claves]GLOBALIZACIÓN
[Palabras claves]INSTITUCIÓN SIN NACIÓN
[Palabras claves]PRISIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA POLÍTICA
[Palabras claves]SUBJETIVIDAD CONTEMPORÁNEA
[Palabras claves]SUBJETIVIDAD Y PENSAMIENTO ESTATALResumen: Pensar sin Estado no refiere tanto a la cesación objetiva del Estado como al agotamiento de la subjetividad y el pensamiento estatales. Podemos poner en duda que haya desaparecido el Estado; podemos verificar enormes organizaciones técnicas, militares, administrativas con un vasto poder de influencia. Pero influencia no es soberanía, y la subjetividad estatal no arraigaba en la mera existencia del Estado sino en su soberanía. El Estado ya no es un supuesto, un mega-articulador simbólico, y esto es válido para el pensamiento estatal oficial, para el pensamiento crítico antiestatal y para el que anhela componer nuevas figuras de Estado. Los artículos de este libro proceden de distintas intervenciones que tuvieron lugar en los últimos diez años. Esta compilación traza un recorrido que va del agotamiento del pensamiento estructural que requiere de la condición estatal al umbral del pensamiento en tiempos de fluidez. Pensar sin Estado : la subjetividad en la era de la fluidez [texto impreso] / Ignacio Lewkowicz, Autor . - 1ª ed . - Paidós, 2008 . - 252 p. - (Espacios del saber; 40) .
ISBN : 978-950-12-6540-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIUDADANO - CONSUMIDORES
[Palabras claves]CRITICA ANTIESTATAL
[Palabras claves]ESTADO
[Palabras claves]GLOBALIZACIÓN
[Palabras claves]INSTITUCIÓN SIN NACIÓN
[Palabras claves]PRISIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA POLÍTICA
[Palabras claves]SUBJETIVIDAD CONTEMPORÁNEA
[Palabras claves]SUBJETIVIDAD Y PENSAMIENTO ESTATALResumen: Pensar sin Estado no refiere tanto a la cesación objetiva del Estado como al agotamiento de la subjetividad y el pensamiento estatales. Podemos poner en duda que haya desaparecido el Estado; podemos verificar enormes organizaciones técnicas, militares, administrativas con un vasto poder de influencia. Pero influencia no es soberanía, y la subjetividad estatal no arraigaba en la mera existencia del Estado sino en su soberanía. El Estado ya no es un supuesto, un mega-articulador simbólico, y esto es válido para el pensamiento estatal oficial, para el pensamiento crítico antiestatal y para el que anhela componer nuevas figuras de Estado. Los artículos de este libro proceden de distintas intervenciones que tuvieron lugar en los últimos diez años. Esta compilación traza un recorrido que va del agotamiento del pensamiento estructural que requiere de la condición estatal al umbral del pensamiento en tiempos de fluidez. Reserva
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Disponible Modernidad y cultura crítica / Nicolás Casullo (1998)
Título : Modernidad y cultura crítica Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicolás Casullo, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1998 Colección: Espacios del saber num. 7 ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6507-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA-HISTORIA-SIGLO XX
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]MODERNIDAD
[Palabras claves]PENSAMIENTO CRÍTICOResumen: La problemática de una crítica genuina sobre nuestro presente exige reflexionar acerca de las herencias y las condiciones actuales de la propia crítica. Un camino que Nicolás Casullo emprende interpelando la saga más consecuente y fecunda que contuvo la historia moderna en términos de disconformidad con lo dado y cuestionam iento a sus presupuestos y lógicas. Desde Rousseau y Voltaire, Marx y Nietzsche, Weber y Lukács, Canetti y Kraus, recuperando los planteos de Adorno y Benjamin y el debate entre izquierdas y derechas ideológicas en nuestro siglo, este libro recorre la biografía de la crítica hasta situarla en la actualidad argentina, atravesada por la memoria del terror genocida, la muerte y las políticas sobre la historia. Su escritura rastrea la conflictiva consitución de una cultura crítica sobre lo civilizatorio, diferenciando esa saga de pensamiento radicalizado de la de una crítica, cada vez más en boga, que queda acotada simplemente a sus "objetos de estudio" o a sus "productos culturales". Nota de contenido: 1. Una crítica para reencontrar la crítica.
2. Investigaciones culturales y pensamiento crítico.
3. La modernización como figura trágico -teórica.
4. Las herencias.
5. Una temporada en las palabras.
6. Los años 60 y 70 y la crítica histórica.Modernidad y cultura crítica [texto impreso] / Nicolás Casullo, Autor . - Paidós, 1998. - (Espacios del saber; 7) .
ISBN : 978-950-12-6507-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA-HISTORIA-SIGLO XX
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]MODERNIDAD
[Palabras claves]PENSAMIENTO CRÍTICOResumen: La problemática de una crítica genuina sobre nuestro presente exige reflexionar acerca de las herencias y las condiciones actuales de la propia crítica. Un camino que Nicolás Casullo emprende interpelando la saga más consecuente y fecunda que contuvo la historia moderna en términos de disconformidad con lo dado y cuestionam iento a sus presupuestos y lógicas. Desde Rousseau y Voltaire, Marx y Nietzsche, Weber y Lukács, Canetti y Kraus, recuperando los planteos de Adorno y Benjamin y el debate entre izquierdas y derechas ideológicas en nuestro siglo, este libro recorre la biografía de la crítica hasta situarla en la actualidad argentina, atravesada por la memoria del terror genocida, la muerte y las políticas sobre la historia. Su escritura rastrea la conflictiva consitución de una cultura crítica sobre lo civilizatorio, diferenciando esa saga de pensamiento radicalizado de la de una crítica, cada vez más en boga, que queda acotada simplemente a sus "objetos de estudio" o a sus "productos culturales". Nota de contenido: 1. Una crítica para reencontrar la crítica.
2. Investigaciones culturales y pensamiento crítico.
3. La modernización como figura trágico -teórica.
4. Las herencias.
5. Una temporada en las palabras.
6. Los años 60 y 70 y la crítica histórica.Reserva
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Disponible La causa de los niños / Françoise Dolto (2008)
Título : La causa de los niños Tipo de documento: texto impreso Autores: Françoise Dolto, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2008 Colección: Guía para Padres num. 25 Número de páginas: 399 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-3525-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL Resumen: Rompiendo con lo que se suele decir habitualmente sobre el universo del niño, este libro invierte el orden de las cosas y observa el mundo, ante todo, según el punto de vista del pequeño y en su único interés. Así, Francoise Dolto no sólo nos lleva a escuchar a los niños, a comprenderlos cabalmente a través de su propio lenguaje, sino también a hablarles con el nuestro sin necesidad de imponérselo. Estableciendo un balance histórico y crítico de la condición de los niños y comparándolo con su experiencia de psicoanalista, la autora nos ayuda a comunicarnos mejor con los recién nacidos y, simultáneamente, abre los caminos del futuro para los niños de hoy, sobre todo en lo referente a ciertas cuestiones cruciales: * La comunicación en el inicio de la vida * El espacio del niño y el entorno de la escuela * Los juegos como aprendizaje de la existencia El libro, de este modo, acaba siendo un testimonio capital de mujer, de terapeuta y de filósofo en acción: una contribución valerosa y lúcida a "la causa de los niños" que no decepcionará a quienes ya conocen a Dolto y tampoco dejará indiferentes a quienes la están descubriendo ahora. Nota de contenido: Una nueva mirada
Modo de empleo
Primera parte
Mientras haya niños
Capítulo 1
El cuerpo disfrazado
Descubrimiento del cuerpo del niño
La identidad sexual
Sexualidad infantil: el muro del silencio
Capítulo 2
La falta
"Dejar que los niños vengan a mi", o la fuente de la culpabilización
Capítulo 3
Memorias de la infancia
El ángel, el enano y el esclavo o el niño en la literatura
"Piel de asno" y "Planeta azul" (de los cuentos de hadas a la ciencia-ficción)
El niño sándwich
Capítulo 4
El encierro
El espacio del niño
Camino a la escuela
La fuente y el vertedero
¿Seguridad, para hacer qué?
El aprendizaje de los riesgos
Los 400 golpes o la seguridad afectiva
Capítulo 5
El niño-cobayo
El discurso científico
Los niños-maniquíes
La cámara-violación
Los manipuladores son maniqueos
El esperma Nobel
Capítulo 6
La cabeza sin las piernas
¿El ordenador al servicio de los niños?
Capítulo 7
Una angustia arcaica...
La infancia simbólica de la humanidad
Miedo de morir, miedo de vivir
Desesperación de los jóvenes
El poder por el terror
La ayuda a los niños del Cuarto Mundo
Los derechos y los slogans
Psiquiatría sin frontera
Capítulo 8
La causa de los niños: primer balance
Segunda parte
Un ser de lenguaje
Capítulo 1
La iniciación
Las babuchas de Abukassem
Capítulo 2
Génesis y combate de una psicoanalista de niños
Capítulo 3
Los niños de Freud
Capítulo 4
El segundo nacimiento
El ser humano en estado de infancia
¿Por qué inspira miedo la vitalidad de la juventud?
El doble nacimiento
La experiencia del tiempo
Bebé animal y cría humana...
"Tú me das"
Alimentar el deseo...
...Pero dominar el deseo... y pasar el relevo
Contra el peligro de imitar al adulto
El paso del ser al tener
Capítulo 5
El drama de los primeros ocho días
Medicina y psicología prenatales
El secuestro de las maternidades
Destete precoz, niños retrasados
Capítulo 6
Padres difíciles, niños del sadismo
Canto sin palabras
Los contrasentidos pedagógicos
El adulto de referencia
Los "nuevos" padres
La clase de edad: los padres con los padres, los niños con los niños
Los padres asistidos
El divorcio en la secundaria
El Estado-padre
Capítulo 7
Un descubrimiento capital
La "solidaridad genética"
El origen ético de las enfermedades
Fracaso deprimente, enfermedad iniciadora
El débil, factor de equilibrio
Tercera parte
Utopías para el mañana
Capítulo 1
Jugar a los adultos
En la casa de los niños
Capítulo 2
La escuela a toda hora y a la carta
En los apriscos de la educación nacional
La revolución francesa educativa
Para acabar de una vez por todas con la guerra laica
La comedia del buen alumno
La escolaridad a tiempo elegido
La escuela asilo de noche
Capítulo 3
Un nuevo espacio para los niños
Los bebés en la fábrica
Las faenas al programa
Cómo hacer amar la escuela
Capítulo 4
Abrir los asilos
Repoblar el departamento de la infancia inadaptada
Capítulo 5
Los estados generales de los niños
Nuevas relaciones con el dinero
¿Un ministerio de los jóvenes en una sociedad para los niños?
Hacer votar a los niños
Cuarta parte
La revolución de los pasitos
Capítulo 1
La escucha
Antes de los cuatro años...
Capítulo 2
Acoger al nacimiento
Conversaciones "in útero"
Prevención de la violencia
Capítulo 3
Curar a los autistas
Aprender de los psicóticos
Los autistas
Capítulo 4
Iremos a la Casa Verde
¿El "mejor parvulario del mundo"?
La Casa Verde
Cómo hablan los bebés en la Casa Verde
El pudor no tiene edad
Con las maternantes del albergue infantil
Animadores sin límite de edad
Capítulo 5
Niños para decirlo
A los futuros padres que no quieren ser pedofílicos
La ayuda mutua no es asistencia
Vacunar al niño contra la enfermedad de la madre o del padre
El enigma irreductible de la vida
Anexos
Investigadores cuyos trabajos se han citado en esta obra (clasificados por disciplina)
Hitos cronológicos
Declaración universal de los derechos del niño
Legalización del aborto
Utilización de tejidos fetales
La edad de la primera comunión
La población de niños de 0 a 11-12 añosLa causa de los niños [texto impreso] / Françoise Dolto, Autor . - Paidós, 2008 . - 399 p. - (Guía para Padres; 25) .
ISBN : 978-950-12-3525-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL Resumen: Rompiendo con lo que se suele decir habitualmente sobre el universo del niño, este libro invierte el orden de las cosas y observa el mundo, ante todo, según el punto de vista del pequeño y en su único interés. Así, Francoise Dolto no sólo nos lleva a escuchar a los niños, a comprenderlos cabalmente a través de su propio lenguaje, sino también a hablarles con el nuestro sin necesidad de imponérselo. Estableciendo un balance histórico y crítico de la condición de los niños y comparándolo con su experiencia de psicoanalista, la autora nos ayuda a comunicarnos mejor con los recién nacidos y, simultáneamente, abre los caminos del futuro para los niños de hoy, sobre todo en lo referente a ciertas cuestiones cruciales: * La comunicación en el inicio de la vida * El espacio del niño y el entorno de la escuela * Los juegos como aprendizaje de la existencia El libro, de este modo, acaba siendo un testimonio capital de mujer, de terapeuta y de filósofo en acción: una contribución valerosa y lúcida a "la causa de los niños" que no decepcionará a quienes ya conocen a Dolto y tampoco dejará indiferentes a quienes la están descubriendo ahora. Nota de contenido: Una nueva mirada
Modo de empleo
Primera parte
Mientras haya niños
Capítulo 1
El cuerpo disfrazado
Descubrimiento del cuerpo del niño
La identidad sexual
Sexualidad infantil: el muro del silencio
Capítulo 2
La falta
"Dejar que los niños vengan a mi", o la fuente de la culpabilización
Capítulo 3
Memorias de la infancia
El ángel, el enano y el esclavo o el niño en la literatura
"Piel de asno" y "Planeta azul" (de los cuentos de hadas a la ciencia-ficción)
El niño sándwich
Capítulo 4
El encierro
El espacio del niño
Camino a la escuela
La fuente y el vertedero
¿Seguridad, para hacer qué?
El aprendizaje de los riesgos
Los 400 golpes o la seguridad afectiva
Capítulo 5
El niño-cobayo
El discurso científico
Los niños-maniquíes
La cámara-violación
Los manipuladores son maniqueos
El esperma Nobel
Capítulo 6
La cabeza sin las piernas
¿El ordenador al servicio de los niños?
Capítulo 7
Una angustia arcaica...
La infancia simbólica de la humanidad
Miedo de morir, miedo de vivir
Desesperación de los jóvenes
El poder por el terror
La ayuda a los niños del Cuarto Mundo
Los derechos y los slogans
Psiquiatría sin frontera
Capítulo 8
La causa de los niños: primer balance
Segunda parte
Un ser de lenguaje
Capítulo 1
La iniciación
Las babuchas de Abukassem
Capítulo 2
Génesis y combate de una psicoanalista de niños
Capítulo 3
Los niños de Freud
Capítulo 4
El segundo nacimiento
El ser humano en estado de infancia
¿Por qué inspira miedo la vitalidad de la juventud?
El doble nacimiento
La experiencia del tiempo
Bebé animal y cría humana...
"Tú me das"
Alimentar el deseo...
...Pero dominar el deseo... y pasar el relevo
Contra el peligro de imitar al adulto
El paso del ser al tener
Capítulo 5
El drama de los primeros ocho días
Medicina y psicología prenatales
El secuestro de las maternidades
Destete precoz, niños retrasados
Capítulo 6
Padres difíciles, niños del sadismo
Canto sin palabras
Los contrasentidos pedagógicos
El adulto de referencia
Los "nuevos" padres
La clase de edad: los padres con los padres, los niños con los niños
Los padres asistidos
El divorcio en la secundaria
El Estado-padre
Capítulo 7
Un descubrimiento capital
La "solidaridad genética"
El origen ético de las enfermedades
Fracaso deprimente, enfermedad iniciadora
El débil, factor de equilibrio
Tercera parte
Utopías para el mañana
Capítulo 1
Jugar a los adultos
En la casa de los niños
Capítulo 2
La escuela a toda hora y a la carta
En los apriscos de la educación nacional
La revolución francesa educativa
Para acabar de una vez por todas con la guerra laica
La comedia del buen alumno
La escolaridad a tiempo elegido
La escuela asilo de noche
Capítulo 3
Un nuevo espacio para los niños
Los bebés en la fábrica
Las faenas al programa
Cómo hacer amar la escuela
Capítulo 4
Abrir los asilos
Repoblar el departamento de la infancia inadaptada
Capítulo 5
Los estados generales de los niños
Nuevas relaciones con el dinero
¿Un ministerio de los jóvenes en una sociedad para los niños?
Hacer votar a los niños
Cuarta parte
La revolución de los pasitos
Capítulo 1
La escucha
Antes de los cuatro años...
Capítulo 2
Acoger al nacimiento
Conversaciones "in útero"
Prevención de la violencia
Capítulo 3
Curar a los autistas
Aprender de los psicóticos
Los autistas
Capítulo 4
Iremos a la Casa Verde
¿El "mejor parvulario del mundo"?
La Casa Verde
Cómo hablan los bebés en la Casa Verde
El pudor no tiene edad
Con las maternantes del albergue infantil
Animadores sin límite de edad
Capítulo 5
Niños para decirlo
A los futuros padres que no quieren ser pedofílicos
La ayuda mutua no es asistencia
Vacunar al niño contra la enfermedad de la madre o del padre
El enigma irreductible de la vida
Anexos
Investigadores cuyos trabajos se han citado en esta obra (clasificados por disciplina)
Hitos cronológicos
Declaración universal de los derechos del niño
Legalización del aborto
Utilización de tejidos fetales
La edad de la primera comunión
La población de niños de 0 a 11-12 añosReserva
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Disponible Cómo hacer cosas con palabras / John Langshaw Austin (2003)
PermalinkPermalinkVilla Miseria también es América / Bernardo Verbitsky (1967)
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