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Editorial Pirámide
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDesarrollo psicológico en las nuevas estructuras familiares / Enrique Arranz Freijo (2010)
Título : Desarrollo psicológico en las nuevas estructuras familiares Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Arranz Freijo, Compilador ; Alfredo Oliva Delgado, Compilador ; Lucía Antolín Suárez, Autor ; Ainhoa Manzano Fernández, Autor ; Juan Luis Martín Ayala, Autor ; María Rosario Cortés Arboleda, Autor ; Fernando Olabarrieta Artetxe, Autor ; José Cantón Duarte, Autor ; Nuria Galende Pérez, Autor ; Jesús Palacios González, Autor ; Ana Belén Gomez Arias, Autor ; Águeda Parra Jiménez, Autor ; María del Mar Gónzalez Rodríguez, Autor ; María José Rodrigo López, Autor ; Francisca López Gaviño, Autor ; Beatriz Triana Pérez, Autor Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2010 Colección: Psicología Número de páginas: 157 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2326-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FAMILIA-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
[Palabras claves]FAMILIAS ADOPTIVAS
[Palabras claves]FAMILIAS HOMOPARENTALES
[Palabras claves]FAMILIAS MONOPARENTALES
[Palabras claves]FAMILIAS RECONSTITUIDASResumen: El estudio de las nuevas familias resulta extraordinariamente actual en un momento histórico especialmente delicado en el que se producen algunas contradicciones que afectan directamente a la familia y a su función de potenciar el sano desarrollo de sus miembros. La presión del sistema socioeconómico impide en ocasiones que madres y padres puedan cubrir de forma satisfactoria las necesidades de un ser humano en desarrollo. Lejos de culpabilizar a las familias, las instituciones y la sociedad en general deben asumir la común responsabilidad de educar personas respetuosas con los derechos humanos fundamentales. Para ello es importante que las acciones políticas dirigidas a fortalecer a las familias desarrollen iniciativas preventivas y educativas que las acompañen en su insustituible labor educativa. Esta situación es lo que ha motivado a los autores a desarrollar esta obra, que aporta a estudiantes, investigadores y profesionales una panorámica sistemática de los conocimientos actuales acerca de las relaciones entre las nuevas estructuras familiares y el proceso de desarrollo psicológico infantil y adolescente. En sus capítulos se abordan las fortalezas y debilidades de las familias monoparentales, adoptivas, reconstituidas, recurrentes a las técnicas de reproducción asistida y homoparentales. Nota de contenido: La influencia del contexto familiar en el desarrollo psicológico durante la infancia y la adolescencia -- Familias monoparentales -- Familias adoptivas -- Familias reconstituidas -- Familias recurrentes a la reproducción asistida y familias múltiples -- Familias homoparentales --
Modelos y estrategias de intervención ante la diversidad familiar -- Diversidad familiar y desarrollo psicológico: un estudio pionero realizado en España.
Desarrollo psicológico en las nuevas estructuras familiares [texto impreso] / Enrique Arranz Freijo, Compilador ; Alfredo Oliva Delgado, Compilador ; Lucía Antolín Suárez, Autor ; Ainhoa Manzano Fernández, Autor ; Juan Luis Martín Ayala, Autor ; María Rosario Cortés Arboleda, Autor ; Fernando Olabarrieta Artetxe, Autor ; José Cantón Duarte, Autor ; Nuria Galende Pérez, Autor ; Jesús Palacios González, Autor ; Ana Belén Gomez Arias, Autor ; Águeda Parra Jiménez, Autor ; María del Mar Gónzalez Rodríguez, Autor ; María José Rodrigo López, Autor ; Francisca López Gaviño, Autor ; Beatriz Triana Pérez, Autor . - Pirámide, 2010 . - 157 p. - (Psicología) .
ISBN : 978-84-368-2326-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FAMILIA-ASPECTOS PSICOLÓGICOS
[Palabras claves]FAMILIAS ADOPTIVAS
[Palabras claves]FAMILIAS HOMOPARENTALES
[Palabras claves]FAMILIAS MONOPARENTALES
[Palabras claves]FAMILIAS RECONSTITUIDASResumen: El estudio de las nuevas familias resulta extraordinariamente actual en un momento histórico especialmente delicado en el que se producen algunas contradicciones que afectan directamente a la familia y a su función de potenciar el sano desarrollo de sus miembros. La presión del sistema socioeconómico impide en ocasiones que madres y padres puedan cubrir de forma satisfactoria las necesidades de un ser humano en desarrollo. Lejos de culpabilizar a las familias, las instituciones y la sociedad en general deben asumir la común responsabilidad de educar personas respetuosas con los derechos humanos fundamentales. Para ello es importante que las acciones políticas dirigidas a fortalecer a las familias desarrollen iniciativas preventivas y educativas que las acompañen en su insustituible labor educativa. Esta situación es lo que ha motivado a los autores a desarrollar esta obra, que aporta a estudiantes, investigadores y profesionales una panorámica sistemática de los conocimientos actuales acerca de las relaciones entre las nuevas estructuras familiares y el proceso de desarrollo psicológico infantil y adolescente. En sus capítulos se abordan las fortalezas y debilidades de las familias monoparentales, adoptivas, reconstituidas, recurrentes a las técnicas de reproducción asistida y homoparentales. Nota de contenido: La influencia del contexto familiar en el desarrollo psicológico durante la infancia y la adolescencia -- Familias monoparentales -- Familias adoptivas -- Familias reconstituidas -- Familias recurrentes a la reproducción asistida y familias múltiples -- Familias homoparentales --
Modelos y estrategias de intervención ante la diversidad familiar -- Diversidad familiar y desarrollo psicológico: un estudio pionero realizado en España.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 001437 150 ARRd Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Prácticas de psicología de la educación / Luis Álvarez Pérez (2007)
Título : Prácticas de psicología de la educación : evaluación e intervención psicoeducativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Álvarez Pérez, Autor ; Julio Antonio González - Pienda, Autor ; Paloma González-Castro, Autor ; José Carlos Núñez Pérez, Autor Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2007 Colección: Psicología Subcolección: Pedagogía Número de páginas: 276 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2097-3 Clasificación: [Tesauro n]EDUCACIÓN Clasificación: 370.15 Psicología educativa Prácticas de psicología de la educación : evaluación e intervención psicoeducativa [texto impreso] / Luis Álvarez Pérez, Autor ; Julio Antonio González - Pienda, Autor ; Paloma González-Castro, Autor ; José Carlos Núñez Pérez, Autor . - Pirámide, 2007 . - 276 p. - (Psicología. Pedagogía) .
ISBN : 978-84-368-2097-3
Clasificación: [Tesauro n]EDUCACIÓN Clasificación: 370.15 Psicología educativa Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La violencia en las aulas : análisis y propuestas de intervención / Fuensanta Cerezo Ramírez (2009)
Título : La violencia en las aulas : análisis y propuestas de intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Fuensanta Cerezo Ramírez, Autor Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2009 Colección: Ojos solares Número de páginas: 197 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2335-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DISCIPLINA ESCOLAR
[Palabras claves]VIOLENCIA EN LA ENSEÑANZALa violencia en las aulas : análisis y propuestas de intervención [texto impreso] / Fuensanta Cerezo Ramírez, Autor . - Pirámide, 2009 . - 197 p. - (Ojos solares) .
ISBN : 978-84-368-2335-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DISCIPLINA ESCOLAR
[Palabras claves]VIOLENCIA EN LA ENSEÑANZAReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 001608 371.5 CERv Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Didáctica : teoría y práctica de la enseñanza / Cristina Moral Santaella (2012)
Título : Didáctica : teoría y práctica de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Moral Santaella, Compilador ; Inmaculada Aznar Díaz, Autor ; Beatriz Barrero Fernández, Autor ; Katia Caballero Rodríguez, Autor ; Eudaldo Corchón Àlvarez, Autor ; Mohammed El-Homrani, Autor ; Juan Antonio Fuentes Esparrel, Autor ; María Jesús Rodríguez Entrena, Autor ; Mariano G. Fernández Almenara, Autor ; Francisco Javier Hinojo Lucena, Autor ; José Antonio Ortega Carrillo, Autor ; José Antonio Pareja Fernández de la Reguera, Autor ; María Purificación Pérez García, Autor ; María Carmen Robles Vílchez, Autor ; María Asunción Romero López, Autor ; César Torres Martín, Autor Mención de edición: 2ª ed Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2012 Colección: Pedagogía ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2413-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]ENSEÑANZAResumen: El conocimiento didáctico y, en concreto, el conocimiento sobre la teoría y práctica de la enseñanza es una parte esencial como base para la formación de los futuros docentes. La didáctica avanza aportando nuevas aproximaciones para transformar las experiencias de clase en experiencias significativas y ricas que permitan al canzar a todo el alumnado que asiste actualmente a los centros escolares. En este manual se recogen estas nuevas aproximaciones proporcionando las nociones necesarias para dirigirse hacia una enseñanza más personalizada y atenta a la diversidad, centrada en un aprendizaje profundo que exige que el alumno sea finalmente el autorregulador de su propio proceso de aprendizaje, y centrada en el aprendiz, es decir, responsable con las experiencias individuales de los estudiantes, sus intereses, talentos, necesidades y bagajes culturales. A través de los capítulos del manual se proporciona un fundamento teórico sólido para diseñar procesos de enseñanza activos y enriquecedores para los estudiantes. Desde un planteamiento curricular dirigido a conseguir un aprendizaje significativo en los alumnos, recorre distintas metodologías, estrategias y técnicas facilitadoras de este propósito. Didáctica : teoría y práctica de la enseñanza [texto impreso] / Cristina Moral Santaella, Compilador ; Inmaculada Aznar Díaz, Autor ; Beatriz Barrero Fernández, Autor ; Katia Caballero Rodríguez, Autor ; Eudaldo Corchón Àlvarez, Autor ; Mohammed El-Homrani, Autor ; Juan Antonio Fuentes Esparrel, Autor ; María Jesús Rodríguez Entrena, Autor ; Mariano G. Fernández Almenara, Autor ; Francisco Javier Hinojo Lucena, Autor ; José Antonio Ortega Carrillo, Autor ; José Antonio Pareja Fernández de la Reguera, Autor ; María Purificación Pérez García, Autor ; María Carmen Robles Vílchez, Autor ; María Asunción Romero López, Autor ; César Torres Martín, Autor . - 2ª ed . - Pirámide, 2012. - (Pedagogía) .
ISBN : 978-84-368-2413-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]ENSEÑANZAResumen: El conocimiento didáctico y, en concreto, el conocimiento sobre la teoría y práctica de la enseñanza es una parte esencial como base para la formación de los futuros docentes. La didáctica avanza aportando nuevas aproximaciones para transformar las experiencias de clase en experiencias significativas y ricas que permitan al canzar a todo el alumnado que asiste actualmente a los centros escolares. En este manual se recogen estas nuevas aproximaciones proporcionando las nociones necesarias para dirigirse hacia una enseñanza más personalizada y atenta a la diversidad, centrada en un aprendizaje profundo que exige que el alumno sea finalmente el autorregulador de su propio proceso de aprendizaje, y centrada en el aprendiz, es decir, responsable con las experiencias individuales de los estudiantes, sus intereses, talentos, necesidades y bagajes culturales. A través de los capítulos del manual se proporciona un fundamento teórico sólido para diseñar procesos de enseñanza activos y enriquecedores para los estudiantes. Desde un planteamiento curricular dirigido a conseguir un aprendizaje significativo en los alumnos, recorre distintas metodologías, estrategias y técnicas facilitadoras de este propósito. Reserva
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Disponible Orientacion educativa e intervencion psicopedagógica / Lidia E. Santana Vega (2012)
Título : Orientacion educativa e intervencion psicopedagógica : Cambian los tiempos, cambian las responsabilidades profesionales Tipo de documento: texto impreso Autores: Lidia E. Santana Vega, Autor Mención de edición: 3a. ed. Editorial: Madrid : Pirámide Fecha de publicación: 2012 Colección: Psicología. Pedagogía Número de páginas: 379 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2302-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: En esta obra la orientación educativa y la intervención psicopedagógica se presentan integradas en la dinámica escolar, donde el aprendizaje, la enseñanza y la organización tienen un papel central. Asimismo, se aborda el mundo de la práctica profesional, fraguada en el transcurso de experiencias vitales únicas ya que cada p ersona le da un significado particular, en función del trasfondo cultural desde el cual estas experiencias son interpretadas. A través de las páginas de este manual se persigue concienciar al alumnado, al profesorado de primaria, de secundaria y de Universidad, y a los profesionales de la psicopedagogía sobre una de las prioridades básicas de la formación: el saber aplicar nuestros conocimientos con sabiduría. La tercera edición del libro mantiene las mejoras introducidas en la segunda edición: descripción y revisión crítica del tratamiento de la LOE sobre tutoría, orientación educativa e intervención psicopedagógica; la búsqueda del porqué y para qué de la orientación y la tutoría en la etapa de infantil, primaria y secundaria; el sentido que ha de tener la formación de los tutores y de los orientadores para la mejora de la calidad de la educación, y la atención y el apoyo a la comunidad educativa. En esta edición se han incorporado herramientas de gran utilidad para los profesionales de la educación: recursos multimedia, películas de indudable interés didáctico, páginas web y programas de diversa naturaleza para atender las necesidades del alumnado, profesorado y familias. El libro está dirigido a psicólogos, pedagogos y psicopedagogos, y al alumnado de los distintos grados, posgrados y másteres relacionados con la temática educativa. También es de utilidad para la labor de maestros, profesores-tutores, directores, inspectores y responsables de la política educativa y, en general, para quienes están interesados por el complejo mundo de la educación y las vías para mejorarlo. Nota de contenido: 1. Rastreo histórico, precisiones terminológicas y delimitación conceptual-práctica
2. Perspectivas teóricas y modelos de actuación en Orientación Educativa
3. La institucionalización de la orientación
4. Tutoría, Departamentos de Orientación y Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica
5. Las áreas de actuación en Orientación: cambian los tiempos, ¿cambian las responsabilidades profesionales?
6. Orientación y transición sociolaboral
7. Formación, investigación y evaluación: tres ejes vertebradores de la práctica profesional
Orientacion educativa e intervencion psicopedagógica : Cambian los tiempos, cambian las responsabilidades profesionales [texto impreso] / Lidia E. Santana Vega, Autor . - 3a. ed. . - Pirámide, 2012 . - 379 p. - (Psicología. Pedagogía) .
ISBN : 978-84-368-2302-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: En esta obra la orientación educativa y la intervención psicopedagógica se presentan integradas en la dinámica escolar, donde el aprendizaje, la enseñanza y la organización tienen un papel central. Asimismo, se aborda el mundo de la práctica profesional, fraguada en el transcurso de experiencias vitales únicas ya que cada p ersona le da un significado particular, en función del trasfondo cultural desde el cual estas experiencias son interpretadas. A través de las páginas de este manual se persigue concienciar al alumnado, al profesorado de primaria, de secundaria y de Universidad, y a los profesionales de la psicopedagogía sobre una de las prioridades básicas de la formación: el saber aplicar nuestros conocimientos con sabiduría. La tercera edición del libro mantiene las mejoras introducidas en la segunda edición: descripción y revisión crítica del tratamiento de la LOE sobre tutoría, orientación educativa e intervención psicopedagógica; la búsqueda del porqué y para qué de la orientación y la tutoría en la etapa de infantil, primaria y secundaria; el sentido que ha de tener la formación de los tutores y de los orientadores para la mejora de la calidad de la educación, y la atención y el apoyo a la comunidad educativa. En esta edición se han incorporado herramientas de gran utilidad para los profesionales de la educación: recursos multimedia, películas de indudable interés didáctico, páginas web y programas de diversa naturaleza para atender las necesidades del alumnado, profesorado y familias. El libro está dirigido a psicólogos, pedagogos y psicopedagogos, y al alumnado de los distintos grados, posgrados y másteres relacionados con la temática educativa. También es de utilidad para la labor de maestros, profesores-tutores, directores, inspectores y responsables de la política educativa y, en general, para quienes están interesados por el complejo mundo de la educación y las vías para mejorarlo. Nota de contenido: 1. Rastreo histórico, precisiones terminológicas y delimitación conceptual-práctica
2. Perspectivas teóricas y modelos de actuación en Orientación Educativa
3. La institucionalización de la orientación
4. Tutoría, Departamentos de Orientación y Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica
5. Las áreas de actuación en Orientación: cambian los tiempos, ¿cambian las responsabilidades profesionales?
6. Orientación y transición sociolaboral
7. Formación, investigación y evaluación: tres ejes vertebradores de la práctica profesional
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Disponible El universo de las matemáticas / William Dunham (2006)
PermalinkAventuras matemáticas / Miguel de Guzman Ozámiz (2008)
PermalinkAventuras matemáticas / Miguel de Guzman Ozámiz (2004)
PermalinkDificultades de aprendizaje escolar / Carmelo Monedero (1989)
PermalinkAventuras matemáticas / Miguel de Guzman Ozámiz (2008)
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