Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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Autor Hargreaves Andy
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCapital profesional / Hargreaves Andy (2014)
Título : Capital profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Hargreaves Andy, Autor ; Michael Fullan, Autor Editorial: Morata Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 239 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-725-9 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Palabras clave: ESCUELAS DOCENTES EDUCACIÓN ENSEÑANZA COMPROMISO-EDUCATIVO CAPITAL-PROFESIONAL CULTURA Resumen: Pretende proveer claridad a la problemática de la calidad de la enseñanza y abrir posibilidades de solución. Nota de contenido: Una idea capital.---Las estrategia equivocadas.---Las perspectivas enfrentadas de la enseñanza.---Identificar los problemas.---El enfoque equivocado sobre la calidad de la profesión.---Estereotipos de la enseñanza.---Qué es la enseñanza?...La enseñanza en la actualidad.---Nuevas oportunidades y retos.---Invertir en capacidad y compromiso.---Exceso de evidencia.---Compromiso, capacidad y trayectoria.---Capital profesional.---Estatus versus calidad.---Capital humano, decisorio.---Práctica reflexiva.---Cultura y comunidades profesionales.---Instaurar el cambio.---Pautas para los docentes. Capital profesional [texto impreso] / Hargreaves Andy, Autor ; Michael Fullan, Autor . - [S.l.] : Morata, 2014 . - 239 p.
ISBN : 978-84-7112-725-9
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Palabras clave: ESCUELAS DOCENTES EDUCACIÓN ENSEÑANZA COMPROMISO-EDUCATIVO CAPITAL-PROFESIONAL CULTURA Resumen: Pretende proveer claridad a la problemática de la calidad de la enseñanza y abrir posibilidades de solución. Nota de contenido: Una idea capital.---Las estrategia equivocadas.---Las perspectivas enfrentadas de la enseñanza.---Identificar los problemas.---El enfoque equivocado sobre la calidad de la profesión.---Estereotipos de la enseñanza.---Qué es la enseñanza?...La enseñanza en la actualidad.---Nuevas oportunidades y retos.---Invertir en capacidad y compromiso.---Exceso de evidencia.---Compromiso, capacidad y trayectoria.---Capital profesional.---Estatus versus calidad.---Capital humano, decisorio.---Práctica reflexiva.---Cultura y comunidades profesionales.---Instaurar el cambio.---Pautas para los docentes. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1681 370.1 HAR cap Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 26/11/2015 Enseñar en la sociedad del conocimiento / Hargreaves Andy (2003)
Título : Enseñar en la sociedad del conocimiento : La educación en la era de la inventiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Hargreaves Andy Editorial: Octaedro Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 244 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-584-4 Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNNota de contenido: Prefacio y agradecimientos
1. Enseñar para la sociedad del conocimiento: educar para la creatividad
2. Enseñar más allá de la sociedad del conocimiento: del valor del dinero, a valores permanentes
3. Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento I: el fin del ingenio
4. Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento II: la pérdida de la integridad
5. La escuela de la sociedad del conocimiento: una entidad en peligro
6. Más allá de la estandarización: ¿comunidades de aprendizaje profesional o sectas de formación para el rendimiento?
7. El futuro de la enseñanza en la sociedad del conocimiento: repensar la mejora, eliminar el empobrecimientoEnseñar en la sociedad del conocimiento : La educación en la era de la inventiva [texto impreso] / Hargreaves Andy . - [S.l.] : Octaedro, 2003 . - 244 p.
ISBN : 978-84-8063-584-4
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNNota de contenido: Prefacio y agradecimientos
1. Enseñar para la sociedad del conocimiento: educar para la creatividad
2. Enseñar más allá de la sociedad del conocimiento: del valor del dinero, a valores permanentes
3. Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento I: el fin del ingenio
4. Enseñar a pesar de la sociedad del conocimiento II: la pérdida de la integridad
5. La escuela de la sociedad del conocimiento: una entidad en peligro
6. Más allá de la estandarización: ¿comunidades de aprendizaje profesional o sectas de formación para el rendimiento?
7. El futuro de la enseñanza en la sociedad del conocimiento: repensar la mejora, eliminar el empobrecimientoReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1829 370.19 HARens Libro Biblioteca CERP Suroeste Sociología de la educación Disponible Profesorado, cultura y postmodernidad : cambian los tiempos, cambia el profesorado / Hargreaves Andy (2005)
Título : Profesorado, cultura y postmodernidad : cambian los tiempos, cambia el profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Hargreaves Andy Editorial: Morata Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 303 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-406-7 Palabras clave: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POSTMODERNIDAD
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTENota de contenido: EL CAMBIO 27 -- Instrumentos y deseos (El proceso de cambio) 29 -- El malestar de la modernidad (El pretexto para el cambio) 48 -- ¿Postmodernidad o postmodernismo? (El discurso del cambio) 64 -- Las paradojas postmodernas (el contexto del cambio) 73 -- TIEMPO Y TRABAJO 117 -- Tiempo (¿Calidad o cantidad? El trato de Fausto) 119 -- Intensificación (El trabajo de los profesores, ¿mejor o peor?) 142 -- Culpabilidad (Estudio de las emociones en la enseñanza) 165 -- LA CULTURA 185 -- Individualismo e individualidad (El conocimiento de la cultura del profesor) 187 -- Colaboración y colegialidad artificial (¿Copa reconfortante o cáliz envenenado?) 210 -- La balcanización de la enseñanza (Una colaboración que divide) 235 -- La reestructuración (Más allá de la colaboración) 264 Profesorado, cultura y postmodernidad : cambian los tiempos, cambia el profesorado [texto impreso] / Hargreaves Andy . - [S.l.] : Morata, 2005 . - 303 p.
ISBN : 978-84-7112-406-7
Palabras clave: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POSTMODERNIDAD
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTENota de contenido: EL CAMBIO 27 -- Instrumentos y deseos (El proceso de cambio) 29 -- El malestar de la modernidad (El pretexto para el cambio) 48 -- ¿Postmodernidad o postmodernismo? (El discurso del cambio) 64 -- Las paradojas postmodernas (el contexto del cambio) 73 -- TIEMPO Y TRABAJO 117 -- Tiempo (¿Calidad o cantidad? El trato de Fausto) 119 -- Intensificación (El trabajo de los profesores, ¿mejor o peor?) 142 -- Culpabilidad (Estudio de las emociones en la enseñanza) 165 -- LA CULTURA 185 -- Individualismo e individualidad (El conocimiento de la cultura del profesor) 187 -- Colaboración y colegialidad artificial (¿Copa reconfortante o cáliz envenenado?) 210 -- La balcanización de la enseñanza (Una colaboración que divide) 235 -- La reestructuración (Más allá de la colaboración) 264 Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3278 378.12 HAR pro Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Replantear el cambio educativo : un enfoque renovador / Hargreaves Andy (2003)
Título : Replantear el cambio educativo : un enfoque renovador Tipo de documento: texto impreso Autores: Hargreaves Andy, Compilador Editorial: Amorrortu Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 323 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-827-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ESCUELA
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTE
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: “Reforma escolar, cambio educativo, reestructuración de las escuelas. . términos cuya reiterada aparición refleja una realidad incuestionable: el sistema educativo actual tiene problemas que es imprescindible y urgente remediar. Los artículos de este libro abordan las dificultades que enfrentan los docentes, las escuelas y el sistema escolar en general, y los intentos de introducir reformas sustanciales y duraderas. A partir de la convicción de que es posible aprender tanto de los fracasos como de los éxitos, los autores analizan estos problemas con la intención de encontrar nuevos caminos que permitan superar los obstáculos y alcanzar una educación más eficaz para los alumnos. Examinan en detalle la aplicación de estrategias como las redes de reforma escolar, la investigación cooperativa para la acción, el manejo del tiempo, la fijación de metas compartidas, la consideración de las perspectivas de los alumnos y nuevas formas de evaluación y rendición de cuentas. Como corolario y conclusión, la emoción y la esperanza. La enseñanza es una "vocación apasionada" y, como tal, la exhortación a una esperanza que es voluntad de no rendirse ante la adversidad y buscar el camino del cambio. Tal vez sea, además, la única alternativa posible en la difícil empresa de mejorar la educación”. Replantear el cambio educativo : un enfoque renovador [texto impreso] / Hargreaves Andy, Compilador . - [S.l.] : Amorrortu, 2003 . - 323 p.
ISBN : 978-950-518-827-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ESCUELA
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]INNOVACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTE
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: “Reforma escolar, cambio educativo, reestructuración de las escuelas. . términos cuya reiterada aparición refleja una realidad incuestionable: el sistema educativo actual tiene problemas que es imprescindible y urgente remediar. Los artículos de este libro abordan las dificultades que enfrentan los docentes, las escuelas y el sistema escolar en general, y los intentos de introducir reformas sustanciales y duraderas. A partir de la convicción de que es posible aprender tanto de los fracasos como de los éxitos, los autores analizan estos problemas con la intención de encontrar nuevos caminos que permitan superar los obstáculos y alcanzar una educación más eficaz para los alumnos. Examinan en detalle la aplicación de estrategias como las redes de reforma escolar, la investigación cooperativa para la acción, el manejo del tiempo, la fijación de metas compartidas, la consideración de las perspectivas de los alumnos y nuevas formas de evaluación y rendición de cuentas. Como corolario y conclusión, la emoción y la esperanza. La enseñanza es una "vocación apasionada" y, como tal, la exhortación a una esperanza que es voluntad de no rendirse ante la adversidad y buscar el camino del cambio. Tal vez sea, además, la única alternativa posible en la difícil empresa de mejorar la educación”. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1682 370.1 HAR rep Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Una educación para el cambio / Hargreaves Andy (2002)
Título : Una educación para el cambio : Reinventar la educación de los adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Hargreaves Andy Editorial: Octaedro Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 314 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-333-8 Palabras clave: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: Este libro se basa en una amplia investigación de carácter internacional sobre cómo los centros de enseñanza en general, y los de secuandaria en particular, están educando a los adolescentes. Escrito de una manera fundamentada y alejada de tópicos y lugares comunes, a la vez que accesible y provocadora, este libro explora algunas alternativas para mejorar la educación de los adolescentes teniendo en cuenta los siguientes aspectos: la relación entre las culturas de la escuela y la necesidad de promover un cambio en los jóvenes, los sistemas de apoyo y las propuestas organizativas para realizar una mejora de la enseñanza y aprendizaje de los adolescentes, la necesidad de marcos curriculares alternativos que puedan guiar a los adolescentes a cambiar sus prácticas de enseñanza con los adolescentes y, por último, sugerencias para realizar una evaluación alternativa que reconozca los diferentes tipos de inteligencias y las variadas formas de aprender de los adolescentes.
Estos aspectos se presentarán a partir de evidenciar las limitaciones y deficiencias de las actuales prácticas docentes y la necesidad de llevar a cabo experiencias educativas alternativas con los adolescentes.Nota de contenido: 1. Transiciones triples
2. Adolescencia y adolescentes
3. Culturas de escolarización
4. El proceso de transición
5. Atención y apoyo
6. Los problemas del currículum
7. Resultados e integración
8. La evaluación
9. Enseñanza y aprendizaje
10. Llegar allí
Referencias bibliográficasUna educación para el cambio : Reinventar la educación de los adolescentes [texto impreso] / Hargreaves Andy . - [S.l.] : Octaedro, 2002 . - 314 p.
ISBN : 978-84-8063-333-8
Palabras clave: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: Este libro se basa en una amplia investigación de carácter internacional sobre cómo los centros de enseñanza en general, y los de secuandaria en particular, están educando a los adolescentes. Escrito de una manera fundamentada y alejada de tópicos y lugares comunes, a la vez que accesible y provocadora, este libro explora algunas alternativas para mejorar la educación de los adolescentes teniendo en cuenta los siguientes aspectos: la relación entre las culturas de la escuela y la necesidad de promover un cambio en los jóvenes, los sistemas de apoyo y las propuestas organizativas para realizar una mejora de la enseñanza y aprendizaje de los adolescentes, la necesidad de marcos curriculares alternativos que puedan guiar a los adolescentes a cambiar sus prácticas de enseñanza con los adolescentes y, por último, sugerencias para realizar una evaluación alternativa que reconozca los diferentes tipos de inteligencias y las variadas formas de aprender de los adolescentes.
Estos aspectos se presentarán a partir de evidenciar las limitaciones y deficiencias de las actuales prácticas docentes y la necesidad de llevar a cabo experiencias educativas alternativas con los adolescentes.Nota de contenido: 1. Transiciones triples
2. Adolescencia y adolescentes
3. Culturas de escolarización
4. El proceso de transición
5. Atención y apoyo
6. Los problemas del currículum
7. Resultados e integración
8. La evaluación
9. Enseñanza y aprendizaje
10. Llegar allí
Referencias bibliográficasReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2898 373 HARedu Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 2897 373 HARedu Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible