Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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Autor Davini María Cristina
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/ w. de Camilloni Alicia (2004)
Título : | Corrientes didácticas contemporáneas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | w. de Camilloni Alicia ; Davini María Cristina, Autor ; Marta Souto, Autor ; LITWIN Edith, Autor | Editorial: | Paidós | Fecha de publicación: | 2004 | Número de páginas: | 167 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6113-4 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA | Nota de contenido: | De herencias, deudas y legados. Una introducción a las corrientes actuales
de la didáctica, Alicia W. de Camilloni
2. Conflictos en la evolución de la didáctica. La demarcación de la didáctica
general y las didácticas especiales, María Cristina Davini
3. Un capítulo pendiente: el método en el debate didáctico contemporáneo,
Gloria Edelstein
4. El campo de la didáctica: la búsqueda de una nueva agenda, Edith Litwin
5. La clase escolar. Una mirada desde la didáctica de lo grupal, Marta Souto
6. La corriente crítica en didáctica. Una mirada elíptica a la corriente
técnica, Susana Barco |
Corrientes didácticas contemporáneas [texto impreso] / w. de Camilloni Alicia ; Davini María Cristina, Autor ; Marta Souto, Autor ; LITWIN Edith, Autor . - [S.l.] : Paidós, 2004 . - 167 p. ISBN : 978-950-12-6113-4 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA | Nota de contenido: | De herencias, deudas y legados. Una introducción a las corrientes actuales
de la didáctica, Alicia W. de Camilloni
2. Conflictos en la evolución de la didáctica. La demarcación de la didáctica
general y las didácticas especiales, María Cristina Davini
3. Un capítulo pendiente: el método en el debate didáctico contemporáneo,
Gloria Edelstein
4. El campo de la didáctica: la búsqueda de una nueva agenda, Edith Litwin
5. La clase escolar. Una mirada desde la didáctica de lo grupal, Marta Souto
6. La corriente crítica en didáctica. Una mirada elíptica a la corriente
técnica, Susana Barco |
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2443 | 371.3 CAM cor | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica | Disponible | | |
2444 | 371.3 CAM cor | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica | Disponible | | |
2445 | 371.3 CAM cor ej.4 | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica | Disponible | | |
14529 | 370 CAM cor | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | | |
/ Riquelme Graciela C. (2010)
Título : | Políticas y sistemas de formación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Riquelme Graciela C. ; Brusilovsky Silvia ; Davini María Cristina | Editorial: | Centro de publicaciones educativas y material didáctico | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 142 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-919131--6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Políticas sistemas-formación Formación docente Políticas públicas Educación técnica Formación profesional formadores Estudios-casos España Francia | Nota de contenido: | LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA ENCRUCIJADA
Graciela C. Riquelme
I. Contradicciones del desarrollo productivo, demandas sociales y laborales y los sistemas de formación para el trabajo: hipótesis interpretativas, premisas, limitantes.
II. El modelo de crecimiento y la estabilidad constituye una base para la transformación o para el crecimiento de la exclusión.
III. Hacia la resignificación de los saberes para el mundo de la producción y el trabajo: Los espacios posibles.
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN NO FORMAL PARA SECTORES POPULARES: SUS CARACTERÍSTICAS Y CONTEXTO
Silvia Brusilovsky
- La educación no formal en el plan social.
- Un proyecto de formación de formadores: "Línea de capacitación de animadores y promoción de la organización comunitaria".
- Otro enfoque para la formación de formadores: algunas ideas para una política curricular diferente.
POLÍTICAS DE FORMACIÓN DOCENTE EN EL ESCENARIO DE LOS '90. CONTINUIDADES Y TRANSFORMACIONES
María Cristina Davini, Alejandra Birgin
- El movimiento reformista en el escenario de los '90.
- Los debates alrededor de la profesionalización docente.
- Los ejes de la reforma en la formación y la capacitación de los docentes.
- Las teorías implícitas: la resignificación de las tradiciones y la renegociación del discurso.
LA ORGANIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN SEVILLA, ESPAÑA
Julián López Yañez, Cristina Mayor, Marita Sánchez
- El Proceso de Desarrollo Profesional.
- La escuela como espacio de formación.
- La teoría de los ciclos vitales.
- La teoría del aprendizaje adulto.
- La teoría del cambio.
- La administración de una reforma: la formación en el centro.
LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN FRANCIA. EL CASO DEL IUFM DE TOULOUSE
Gérard Vaysse
- El sistema de formación.
Antecedentes.
- La organización del IUFM.
- Los formadores de los IUFM.
La evaluación de los IUFM. |
Políticas y sistemas de formación [texto impreso] / Riquelme Graciela C. ; Brusilovsky Silvia ; Davini María Cristina . - [S.l.] : Centro de publicaciones educativas y material didáctico, 2010 . - 142 p. ISBN : 978-987-919131--6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Políticas sistemas-formación Formación docente Políticas públicas Educación técnica Formación profesional formadores Estudios-casos España Francia | Nota de contenido: | LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA ENCRUCIJADA
Graciela C. Riquelme
I. Contradicciones del desarrollo productivo, demandas sociales y laborales y los sistemas de formación para el trabajo: hipótesis interpretativas, premisas, limitantes.
II. El modelo de crecimiento y la estabilidad constituye una base para la transformación o para el crecimiento de la exclusión.
III. Hacia la resignificación de los saberes para el mundo de la producción y el trabajo: Los espacios posibles.
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN NO FORMAL PARA SECTORES POPULARES: SUS CARACTERÍSTICAS Y CONTEXTO
Silvia Brusilovsky
- La educación no formal en el plan social.
- Un proyecto de formación de formadores: "Línea de capacitación de animadores y promoción de la organización comunitaria".
- Otro enfoque para la formación de formadores: algunas ideas para una política curricular diferente.
POLÍTICAS DE FORMACIÓN DOCENTE EN EL ESCENARIO DE LOS '90. CONTINUIDADES Y TRANSFORMACIONES
María Cristina Davini, Alejandra Birgin
- El movimiento reformista en el escenario de los '90.
- Los debates alrededor de la profesionalización docente.
- Los ejes de la reforma en la formación y la capacitación de los docentes.
- Las teorías implícitas: la resignificación de las tradiciones y la renegociación del discurso.
LA ORGANIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN SEVILLA, ESPAÑA
Julián López Yañez, Cristina Mayor, Marita Sánchez
- El Proceso de Desarrollo Profesional.
- La escuela como espacio de formación.
- La teoría de los ciclos vitales.
- La teoría del aprendizaje adulto.
- La teoría del cambio.
- La administración de una reforma: la formación en el centro.
LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN FRANCIA. EL CASO DEL IUFM DE TOULOUSE
Gérard Vaysse
- El sistema de formación.
Antecedentes.
- La organización del IUFM.
- Los formadores de los IUFM.
La evaluación de los IUFM. |
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4008 | 378.12 RIQ pol | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Formación docente | Disponible | | |