Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ w. de Camilloni Alicia (2004)
Título : | Corrientes didácticas contemporáneas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | w. de Camilloni Alicia ; Davini María Cristina, Autor ; Marta Souto, Autor ; LITWIN Edith, Autor | Editorial: | Paidós | Fecha de publicación: | 2004 | Número de páginas: | 167 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6113-4 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA | Nota de contenido: | De herencias, deudas y legados. Una introducción a las corrientes actuales
de la didáctica, Alicia W. de Camilloni
2. Conflictos en la evolución de la didáctica. La demarcación de la didáctica
general y las didácticas especiales, María Cristina Davini
3. Un capítulo pendiente: el método en el debate didáctico contemporáneo,
Gloria Edelstein
4. El campo de la didáctica: la búsqueda de una nueva agenda, Edith Litwin
5. La clase escolar. Una mirada desde la didáctica de lo grupal, Marta Souto
6. La corriente crítica en didáctica. Una mirada elíptica a la corriente
técnica, Susana Barco |
Corrientes didácticas contemporáneas [texto impreso] / w. de Camilloni Alicia ; Davini María Cristina, Autor ; Marta Souto, Autor ; LITWIN Edith, Autor . - [S.l.] : Paidós, 2004 . - 167 p. ISBN : 978-950-12-6113-4 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA | Nota de contenido: | De herencias, deudas y legados. Una introducción a las corrientes actuales
de la didáctica, Alicia W. de Camilloni
2. Conflictos en la evolución de la didáctica. La demarcación de la didáctica
general y las didácticas especiales, María Cristina Davini
3. Un capítulo pendiente: el método en el debate didáctico contemporáneo,
Gloria Edelstein
4. El campo de la didáctica: la búsqueda de una nueva agenda, Edith Litwin
5. La clase escolar. Una mirada desde la didáctica de lo grupal, Marta Souto
6. La corriente crítica en didáctica. Una mirada elíptica a la corriente
técnica, Susana Barco |
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2443 | 371.3 CAM cor | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica | Disponible | | |
2444 | 371.3 CAM cor | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica | Disponible | | |
2445 | 371.3 CAM cor ej.4 | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Didáctica | Disponible | | |
14529 | 370 CAM cor | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | | |
/ Marta Souto (2007)
Título : | Hacia una didáctica de lo grupal | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marta Souto, Autor | Editorial: | Miño y Dávila | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 335 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-965715-6-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDÁCTICA SARTRE PROCESO-GRUPAL GRUPALIDAD | Nota de contenido: | Sugerencias para una introducción hacia la didáctica de lo grupal.---Educarse para el estudio.---Consideraciones epitemológicas en el acto pedagógico.---Lo grupal,la grupalidad y los grupos en las instituciones de enseñanza.---Estudio de los grupos de aprendizaje.---El enfoque dialéctico de los grupos.---Enfoques en el desarrollo del proceso grupal.---Hacia una teoría de lo grupal en las situaciones de enseñanza.---El grupo de aprendizaje y sus contextos.---Inscripciones sociales en la construcción de los grupal.---Aportes de la investigación,un análisis dese la prespectiva del conflicto.---la tensión-resistencia a nivel de la clase escolar.---La tarea académica vista como un objeto de análisis esencialmente complejo. |
Hacia una didáctica de lo grupal [texto impreso] / Marta Souto, Autor . - [S.l.] : Miño y Dávila, 2007 . - 335 p. ISBN : 978-84-965715-6-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDÁCTICA SARTRE PROCESO-GRUPAL GRUPALIDAD | Nota de contenido: | Sugerencias para una introducción hacia la didáctica de lo grupal.---Educarse para el estudio.---Consideraciones epitemológicas en el acto pedagógico.---Lo grupal,la grupalidad y los grupos en las instituciones de enseñanza.---Estudio de los grupos de aprendizaje.---El enfoque dialéctico de los grupos.---Enfoques en el desarrollo del proceso grupal.---Hacia una teoría de lo grupal en las situaciones de enseñanza.---El grupo de aprendizaje y sus contextos.---Inscripciones sociales en la construcción de los grupal.---Aportes de la investigación,un análisis dese la prespectiva del conflicto.---la tensión-resistencia a nivel de la clase escolar.---La tarea académica vista como un objeto de análisis esencialmente complejo. |
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2504 | 371.3 SOU did | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | 30/10/2015 | |
2507 | 371.3 SOU did ej.3 | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | | |