Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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Autor PÉREZ GÓMEZ Angel I.
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/ PÉREZ GÓMEZ Angel I. (1998)
Título : | LA CULTURA ESCOLAR EN LA SOCIEDAD NEOLIBERAL | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | PÉREZ GÓMEZ Angel I. | Editorial: | Morata, Madrid. | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 313 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-431-9 | Palabras clave: | escuela cultura | Nota de contenido: | La escuela como encrucijada de culturas: El concepto de cultura; La escuela como cruce de culturas.--- La cultura crítica: Posmodernidad: Concepto, características; relativismo y universalidad; Razón y ética; Hacia una nueva racionalidad de la representación y de la acción; el dilema igualdad-libertad; Crisis epistemológica: el cambio de régimen en ciencias sociales; la cultura crítica y la función educativa de la escuela.--- La cultura social: Economía de libre mercado: realización de servicios; Flexibilidad y desregulación; deterioro del estado de bienestar; la especulación financiera; Política: Revolución electrónica, información y opinión pública; valores y tendencias que presiden los procesos de socialización en la época postmoderna.--- La cultura institucional: la política educativa en las sociedades postmodernas; de la igual de oportunidades a la desregulación del mercado; escolarización y sociedad postmoderna: eficientesismo y mercantilización; enseñanza pública versus enseñanza privada (confrontación y mestizaje de dos sistemas educativos); la escuela como organización: el movimiento de las escuelas eficaces; la cultura docente; colegilidad y cultura de colaboración; desarrollo profesional del docente; concepto de profesionalidad.--- La cultura experiencial: Desarrollo psíquico, cultura y construcción ; desarrollo de la inteligencia y construcción de la subjetividad; la interpretación ecológica del contexto; el modelo de Bernstein.--- La cultura académica: Funciones y propósitos de la escuela, aprendizaje relevante y conocimiento disciplinar, la trascendencia de los contextos de conocimiento; la escuela como espacio ecológico de vivencia cultural; la vivencia crítica de la cultura en el espacio escolar, De la escuela como reproducción a la escuela como recreación ; la enseñanza educativa y la vivencia crítica de la cultura |
LA CULTURA ESCOLAR EN LA SOCIEDAD NEOLIBERAL [texto impreso] / PÉREZ GÓMEZ Angel I. . - [S.l.] : Morata, Madrid., 1998 . - 313 p. ISBN : 978-84-7112-431-9 Palabras clave: | escuela cultura | Nota de contenido: | La escuela como encrucijada de culturas: El concepto de cultura; La escuela como cruce de culturas.--- La cultura crítica: Posmodernidad: Concepto, características; relativismo y universalidad; Razón y ética; Hacia una nueva racionalidad de la representación y de la acción; el dilema igualdad-libertad; Crisis epistemológica: el cambio de régimen en ciencias sociales; la cultura crítica y la función educativa de la escuela.--- La cultura social: Economía de libre mercado: realización de servicios; Flexibilidad y desregulación; deterioro del estado de bienestar; la especulación financiera; Política: Revolución electrónica, información y opinión pública; valores y tendencias que presiden los procesos de socialización en la época postmoderna.--- La cultura institucional: la política educativa en las sociedades postmodernas; de la igual de oportunidades a la desregulación del mercado; escolarización y sociedad postmoderna: eficientesismo y mercantilización; enseñanza pública versus enseñanza privada (confrontación y mestizaje de dos sistemas educativos); la escuela como organización: el movimiento de las escuelas eficaces; la cultura docente; colegilidad y cultura de colaboración; desarrollo profesional del docente; concepto de profesionalidad.--- La cultura experiencial: Desarrollo psíquico, cultura y construcción ; desarrollo de la inteligencia y construcción de la subjetividad; la interpretación ecológica del contexto; el modelo de Bernstein.--- La cultura académica: Funciones y propósitos de la escuela, aprendizaje relevante y conocimiento disciplinar, la trascendencia de los contextos de conocimiento; la escuela como espacio ecológico de vivencia cultural; la vivencia crítica de la cultura en el espacio escolar, De la escuela como reproducción a la escuela como recreación ; la enseñanza educativa y la vivencia crítica de la cultura |
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2820 | 372 PER cul | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | | |
/ PÉREZ GÓMEZ Angel I. (2012)
Título : | Educarse en la era digital : la escuela educativa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | PÉREZ GÓMEZ Angel I., Autor | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 334 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-684-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | TECNOLOGÍA EDUCATIVA | Resumen: | El autor reflexiona sobre cómo ocupamos nuestro tiempo escolar en el aprendizaje de datos, en la apropiación memorística de informaciones y tareas rutinarias de bajo nivel y se nos escapa la tarea de ayudar a formar el pensamiento crítico y creativo, el desarrollo armónico de las emociones, la búsqueda de la identidad y sentido, la formación de conocimientos, habilidades actitudes que permitan el compromiso ético y político, la formulación y reformulación sensata y racional de lios miodos habituales de conducta y comportamiento | Nota de contenido: | La era digital: nuevos desafíos educativos.---Globalización.---Redes y pantallas.---Insatisfacción escolar. la escuela desbordada.---Individualismo y aislamiento.---Fracaso y abandono escolar.---Aburrimiento,pasividad y desmotivación.---La construcción de la personalidad: la interpretación holística.---El conectivismo.---Las competencias que requiere la era digital.---Capacidad para pensar,vivir y actuar con autonomía.---Autodeterminación, singularidad y personalización.--- Ayudar a educarse: una nueva cultura curricular.---Nuevas formas de enseñar y aprender.---La pedagogía del cariño.---Pluralidad y flexibilidad metodológica.---Evaluar para aprender.---La naturaleza tutorial del docente; ayudar a educarse; cambiar la mirada; nuevas competencias profesionales del docente.---Nuevos escenarios y ambientes de aprendizajes; el aprendizaje como participación en prácticas sociales; construir contextos |
Educarse en la era digital : la escuela educativa [texto impreso] / PÉREZ GÓMEZ Angel I., Autor . - [S.l.] : Morata, 2012 . - 334 p. ISBN : 978-84-7112-684-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | TECNOLOGÍA EDUCATIVA | Resumen: | El autor reflexiona sobre cómo ocupamos nuestro tiempo escolar en el aprendizaje de datos, en la apropiación memorística de informaciones y tareas rutinarias de bajo nivel y se nos escapa la tarea de ayudar a formar el pensamiento crítico y creativo, el desarrollo armónico de las emociones, la búsqueda de la identidad y sentido, la formación de conocimientos, habilidades actitudes que permitan el compromiso ético y político, la formulación y reformulación sensata y racional de lios miodos habituales de conducta y comportamiento | Nota de contenido: | La era digital: nuevos desafíos educativos.---Globalización.---Redes y pantallas.---Insatisfacción escolar. la escuela desbordada.---Individualismo y aislamiento.---Fracaso y abandono escolar.---Aburrimiento,pasividad y desmotivación.---La construcción de la personalidad: la interpretación holística.---El conectivismo.---Las competencias que requiere la era digital.---Capacidad para pensar,vivir y actuar con autonomía.---Autodeterminación, singularidad y personalización.--- Ayudar a educarse: una nueva cultura curricular.---Nuevas formas de enseñar y aprender.---La pedagogía del cariño.---Pluralidad y flexibilidad metodológica.---Evaluar para aprender.---La naturaleza tutorial del docente; ayudar a educarse; cambiar la mirada; nuevas competencias profesionales del docente.---Nuevos escenarios y ambientes de aprendizajes; el aprendizaje como participación en prácticas sociales; construir contextos |
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2656 | 371.334 PER edu | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Educación | Disponible | 20/10/2014 | |