Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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Editorial Morata
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPsicología del aprendizaje de las matemáticas / Skemp R. (1999)
Título : Psicología del aprendizaje de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Skemp R. Editorial: Morata Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 335 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-170-7 Palabras clave: [Palabras claves]MATEMÁTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJENota de contenido: Cap. 1: Introducción
Cap. 2: Formación de conceptos matemáticos
Cap. 3: La idea de un esquema
Cap. 4: La inteligencia intuitiva y la reflexiva
Cap. 5: Símbolos
Cap. 6: Diferentes modos de imaginación
Cap. 7: Factores interpersonales y emocionales
PARTE B
Cap. 8: Principios
Cap. 9: La denominación de lo números
Cap. 10: Dos ideas clave más
Cap. 11: Necesidad de nuevos números
Cap. 12: Ampliaciones posteriores del esquema numérico
Cap. 13: Resolución de problemas en matemáticas
Cap. 14: Aplicaciones y funciones
Cap. 15: Generalización de algunas ideas geométricas
Cap. 16: RevisiónPsicología del aprendizaje de las matemáticas [texto impreso] / Skemp R. . - [S.l.] : Morata, 1999 . - 335 p.
ISBN : 978-84-7112-170-7
Palabras clave: [Palabras claves]MATEMÁTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJENota de contenido: Cap. 1: Introducción
Cap. 2: Formación de conceptos matemáticos
Cap. 3: La idea de un esquema
Cap. 4: La inteligencia intuitiva y la reflexiva
Cap. 5: Símbolos
Cap. 6: Diferentes modos de imaginación
Cap. 7: Factores interpersonales y emocionales
PARTE B
Cap. 8: Principios
Cap. 9: La denominación de lo números
Cap. 10: Dos ideas clave más
Cap. 11: Necesidad de nuevos números
Cap. 12: Ampliaciones posteriores del esquema numérico
Cap. 13: Resolución de problemas en matemáticas
Cap. 14: Aplicaciones y funciones
Cap. 15: Generalización de algunas ideas geométricas
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3920 501 SKE psi Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible 3921 501 SKE psi Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible Nuevos alfabetismos : su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula / Lankshear Colin (2010)
Título : Nuevos alfabetismos : su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Lankshear Colin ; Knobel Michele Editorial: Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 272 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-520-0 Palabras clave: [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
[Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNNota de contenido: De la "lectura" a los "nuevos" alfabetismos.--- Los nuevos alfabetismo y el problema de las mentalidades.--- Las mentalidades en acción en los medios educativos.--- Remix digital como escritura, de palabras y contenidos.--- Fan manga y fan anime.--- El photoshopeo.--- Anime y AMV.--- Noticias, opiniones y música.--- El blogueo y el mediacasteo como actividades de participación.--- El aprendizaje en la era de "la red móvil".--- Memes Nuevos alfabetismos : su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula [texto impreso] / Lankshear Colin ; Knobel Michele . - [S.l.] : Morata, 2010 . - 272 p.
ISBN : 978-84-7112-520-0
Palabras clave: [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
[Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNNota de contenido: De la "lectura" a los "nuevos" alfabetismos.--- Los nuevos alfabetismo y el problema de las mentalidades.--- Las mentalidades en acción en los medios educativos.--- Remix digital como escritura, de palabras y contenidos.--- Fan manga y fan anime.--- El photoshopeo.--- Anime y AMV.--- Noticias, opiniones y música.--- El blogueo y el mediacasteo como actividades de participación.--- El aprendizaje en la era de "la red móvil".--- Memes Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2633 371.334 LAN nue Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 2632 371.334 LAN nue Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible ¿Cuál es el límite de la libertad en Internet? / Bingham Jane (2009)
Título : ¿Cuál es el límite de la libertad en Internet? Tipo de documento: texto impreso Autores: Bingham Jane Editorial: Morata Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 63 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-535-4 Palabras clave: ¿Cuàl es el lìmite de la libertad en Internet?. Internet. TICs. Límites. ¿Cuál es el límite de la libertad en Internet? [texto impreso] / Bingham Jane . - [S.l.] : Morata, 2009 . - 63 p.
ISBN : 978-84-7112-535-4
Palabras clave: ¿Cuàl es el lìmite de la libertad en Internet?. Internet. TICs. Límites. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2567 371.334 BIN cua Libro Biblioteca CERP Suroeste Tecnología educativa Disponible 2569 371.334 BIN cua Libro Biblioteca CERP Suroeste Tecnología educativa Disponible El lenguaje matemático en el aula / Pimm David (2002)
Título : El lenguaje matemático en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Pimm David Editorial: Morata Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-347-3 Palabras clave: lenguaje matemático Didáctica Matemáticas Registro-matemático Nota de contenido: Cap. 1: ¿Constituyen las matemáticas un lenguaje?
Cap. 2: El habla matemática de los alumnos
Cap. 3: La comunicación abierta y encubierta en clase
Cap. 4: El registro matemático
Cap. 5: Trabajos matemáticos escritos por los alumnos
Cap. 6: Algunas características de sistema matemático de escritura
Cap. 7: La sintaxis de las formas matemáticas escritas
Cap. 8: Lectura, escritura y metalingüistica
Cap. 9: ¿Constituyen las matemáticas un lenguaje?El lenguaje matemático en el aula [texto impreso] / Pimm David . - [S.l.] : Morata, 2002 . - 303 p.
ISBN : 978-84-7112-347-3
Palabras clave: lenguaje matemático Didáctica Matemáticas Registro-matemático Nota de contenido: Cap. 1: ¿Constituyen las matemáticas un lenguaje?
Cap. 2: El habla matemática de los alumnos
Cap. 3: La comunicación abierta y encubierta en clase
Cap. 4: El registro matemático
Cap. 5: Trabajos matemáticos escritos por los alumnos
Cap. 6: Algunas características de sistema matemático de escritura
Cap. 7: La sintaxis de las formas matemáticas escritas
Cap. 8: Lectura, escritura y metalingüistica
Cap. 9: ¿Constituyen las matemáticas un lenguaje?Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3902 510.7 PIM len Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible 3901 510.7 PIM len Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible Psicología de la educación virtual / Coll César (2008)
Título : Psicología de la educación virtual Tipo de documento: texto impreso Autores: Coll César, Editor comercial ; MONEREO Carles, Editor comercial Editorial: Morata Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 410 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-519-4 Palabras clave: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNNota de contenido: El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación.---Educación y aprendizaje en el silo XXI, nuevas herramientas, nuevos escenarios, nuevas finalidades: el influjo de internet; tecnología,sociedad y educación,una encrucijada de influencias.---Las tecnologías de la información y la comunicación y los procesos de desarrollo y socialización: el impacto de los ordenadores en el desarrollo; las TIC y loa nuevos marcos de socialización.---Del diseño técnico-pedagógico a las prácticas de uso: el potencial de las TIC para la enseñanza y el aprendizaje; retos y desafíos.---Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual, una mirada constructivista: el alumno en entorno virtuales, condiciones,perfil y competencia; la escuela frente al alumno virtual.---El profesor en entornos virtuales; la modelización del proceso de enseñanza y aprendizaje mediado por las TIC: implicaciones para el perfil, las condiciones y las competencias del profesorado.---La presentación y organización de los contenidos en los entornos virtuales, lenguajes y formatos de representación: soportes y medios de representación en la era digital; los contenidos en una sociedad digital.---Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el diseño de materiales autosuficientes y el aprendizaje autodirigido.---Los entornos virtuales de aprendizaje basados en sistemas de emulación socio-cognitiva.---Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas.---Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo.---Los entornos virtuales de aprendizaje basados en la representación visual del conocimiento.---Entornos virtuales de aprendizaje y estándares de e-learning.---Las comunidades virtuales de aprendizaje.---Nuevas alfabetizaciones y alfabetización digital: las TIC en el currículum escolar.---La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales.---La enseñanza y el aprendizaje de competencias comunicativas en entornos virtuales: la comunicación mediada por ordenador; espacios de comunicación colaborativa.---La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de búsqueda y selección de la información en entornos virtuales. Psicología de la educación virtual [texto impreso] / Coll César, Editor comercial ; MONEREO Carles, Editor comercial . - [S.l.] : Morata, 2008 . - 410 p.
ISBN : 978-84-7112-519-4
Palabras clave: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNNota de contenido: El impacto de las TIC sobre la educación y la psicología de la educación.---Educación y aprendizaje en el silo XXI, nuevas herramientas, nuevos escenarios, nuevas finalidades: el influjo de internet; tecnología,sociedad y educación,una encrucijada de influencias.---Las tecnologías de la información y la comunicación y los procesos de desarrollo y socialización: el impacto de los ordenadores en el desarrollo; las TIC y loa nuevos marcos de socialización.---Del diseño técnico-pedagógico a las prácticas de uso: el potencial de las TIC para la enseñanza y el aprendizaje; retos y desafíos.---Factores y procesos psicológicos implicados en el aprendizaje virtual, una mirada constructivista: el alumno en entorno virtuales, condiciones,perfil y competencia; la escuela frente al alumno virtual.---El profesor en entornos virtuales; la modelización del proceso de enseñanza y aprendizaje mediado por las TIC: implicaciones para el perfil, las condiciones y las competencias del profesorado.---La presentación y organización de los contenidos en los entornos virtuales, lenguajes y formatos de representación: soportes y medios de representación en la era digital; los contenidos en una sociedad digital.---Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el diseño de materiales autosuficientes y el aprendizaje autodirigido.---Los entornos virtuales de aprendizaje basados en sistemas de emulación socio-cognitiva.---Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el análisis de casos y la resolución de problemas.---Los entornos virtuales de aprendizaje basados en el trabajo en grupo y el aprendizaje colaborativo.---Los entornos virtuales de aprendizaje basados en la representación visual del conocimiento.---Entornos virtuales de aprendizaje y estándares de e-learning.---Las comunidades virtuales de aprendizaje.---Nuevas alfabetizaciones y alfabetización digital: las TIC en el currículum escolar.---La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de aprendizaje en entornos virtuales.---La enseñanza y el aprendizaje de competencias comunicativas en entornos virtuales: la comunicación mediada por ordenador; espacios de comunicación colaborativa.---La enseñanza y el aprendizaje de estrategias de búsqueda y selección de la información en entornos virtuales. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2587 371.334 COL psi Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 2586 371.334 COL psi Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 2588 371.334 COL psi Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Nuevas tecnologías para la educación infantil y primaria / Siraj-Blatchford John (2005)
PermalinkEducar por competencias :¿qué hay de nuevo? / Gimeno Sacristán José (2009)
Permalink¿Redistribución o reconocimiento? : un debate político-filosófico / Fraser Nancy (2006)
PermalinkEl análisis de datos cualitativos en investigación cualitativa / Graham Gibbs (2012)
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PermalinkEnseñanza y aprendizaje de las ciencias / Harlen Wynne (2007)
PermalinkEl desarrollo del alfabetismo científico : el uso de los media en el aula / Jarman Ruth (2010)
PermalinkEducación en tiempos de neoliberalismo / TORRES Jurjo (2007)
PermalinkTécnicas de aprendizaje colaborativo : manual para el profesorado universitario / Barkley Elizabeth F. (2007)
PermalinkLa escuela que aprende / Santos Miguel Angel (2000)
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