Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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MEDICIONES Y EVALUACIÓN EN EL AULA / NELSON Clarence H. (1971)
Título : MEDICIONES Y EVALUACIÓN EN EL AULA Tipo de documento: texto impreso Autores: NELSON Clarence H. Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 143 p. Palabras clave: Medición Evaluación Pruebas Tests estandarizados Medición y calificación Nota de contenido: Naturaleza de la medición y de la evaluación.---Funciones de la medición y de la evaluación en la clase.---El papel de los objetivos de la enseñanza en la medición y la evaluación en la escuela.---Las pruebas preparadas por el maestro.---La prueba objetiva.---Redacción de items de los tipos de elección múltiple, de falso-verdadero y de correspondencia.---Construcción de items del tipo objetivo para medir procesos mentales complejos.---Composición, copia, administración y calificación de la prueba.---Las pruebas o tests estandarizados y el rendimiento escolar.---Uso de las mediciones como base para la calificación del alumno. MEDICIONES Y EVALUACIÓN EN EL AULA [texto impreso] / NELSON Clarence H. . - [S.l.] : Kapelusz, 1971 . - 143 p.
Palabras clave: Medición Evaluación Pruebas Tests estandarizados Medición y calificación Nota de contenido: Naturaleza de la medición y de la evaluación.---Funciones de la medición y de la evaluación en la clase.---El papel de los objetivos de la enseñanza en la medición y la evaluación en la escuela.---Las pruebas preparadas por el maestro.---La prueba objetiva.---Redacción de items de los tipos de elección múltiple, de falso-verdadero y de correspondencia.---Construcción de items del tipo objetivo para medir procesos mentales complejos.---Composición, copia, administración y calificación de la prueba.---Las pruebas o tests estandarizados y el rendimiento escolar.---Uso de las mediciones como base para la calificación del alumno. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 8469 371.26 NELmed Libro Biblioteca CERP Suroeste Evaluación Disponible PERFIL DE LA OFERTA PRIVADA EN EDUCACIÓN INICIAL / OPP/OFICINA DE PLANEAMIENTO Y PRESUPESTO. BID (1995)
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2241 371.2 OFIper Libro Biblioteca CERP Suroeste Evaluación Disponible Proyectos de autoevaluación Institucional de Centros educativos. / Bonilla Javier y otros. (2003)
Título : Proyectos de autoevaluación Institucional de Centros educativos. Tipo de documento: texto impreso Autores: Bonilla Javier y otros. Editorial: ANEP. Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: Tomo único, 88 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-34-2 Palabras clave: Proyectos de autoevaluación Institucional de Centros educativos. Bonilla, Javier y otros. 370 BON pro. La relación teoría-práctica en la formación de maestros, percepciones de los estudiantes. Por un instituto abierto y participativo. Prácticas de aula de los profesores de formación inicial de docentes en la región centro-sur. La configuración del tiempo institucional. Comprensión lectora de los estudiantes de primer año del IFD. Evaluación de las salas de coordinación de Ciencias de la educación. Criterios para la elaboración del horario. Las configuraciones del enseñante en el aula de formación docente. Proyectos de autoevaluación Institucional de Centros educativos. [texto impreso] / Bonilla Javier y otros. . - [S.l.] : ANEP., 2003 . - Tomo único, 88 p.
ISBN : 978-9974-644-34-2
Palabras clave: Proyectos de autoevaluación Institucional de Centros educativos. Bonilla, Javier y otros. 370 BON pro. La relación teoría-práctica en la formación de maestros, percepciones de los estudiantes. Por un instituto abierto y participativo. Prácticas de aula de los profesores de formación inicial de docentes en la región centro-sur. La configuración del tiempo institucional. Comprensión lectora de los estudiantes de primer año del IFD. Evaluación de las salas de coordinación de Ciencias de la educación. Criterios para la elaboración del horario. Las configuraciones del enseñante en el aula de formación docente. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2354 371.26 ANEpro Libro Biblioteca CERP Suroeste Evaluación Disponible 2353 371.26 ANEpro Libro Biblioteca CERP Suroeste Evaluación Disponible Tiempos de pruebas : los usos y abusos de la evaluación / Stobart Gordon (2010)
Título : Tiempos de pruebas : los usos y abusos de la evaluación Tipo de documento: texto impreso Autores: Stobart Gordon Editorial: Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-629-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]TEST DE INTELIGENCIANota de contenido: El poder de la evaluación:palabras y significados.---Evaluando la evaluación: finalidades y orígenes.---Los tests de inteligencia:los tests de capacidades; la visión de Binet; la reformulación de la inteligencia.---El movimiento de oposición: inteligencias múltiples e inteligencia emocional:la multiplicación de las inteligencias; las inteligencias múltiples de Gardner; la definición de inteligencia.---El atractivo de los estilos de aprendizaje: ¿qué son los estilos de aprendizaje?; Estilos de aprendizaje visual,auditivo,táctil y cinestésico: enfoques del aprendizaje profundo,superficial y estratégico.---¿Qué es la titulitis?; ¿quién tiene la enfermedad?.---La evaluación y el empobrecimiento del aprendizaje.---¿Qué es y qué implica la evaluación para el aprendizaje?.---¿Aprender o aprender a aprender?.---Recuperar la evaluación:responsabilizarnos de quienes somos: interpretar los resultados con más cautela; limitar las ambiciones de la evaluación, centrarse en el rendimiento. Tiempos de pruebas : los usos y abusos de la evaluación [texto impreso] / Stobart Gordon . - [S.l.] : Morata, 2010 . - 238 p.
ISBN : 978-84-7112-629-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]TEST DE INTELIGENCIANota de contenido: El poder de la evaluación:palabras y significados.---Evaluando la evaluación: finalidades y orígenes.---Los tests de inteligencia:los tests de capacidades; la visión de Binet; la reformulación de la inteligencia.---El movimiento de oposición: inteligencias múltiples e inteligencia emocional:la multiplicación de las inteligencias; las inteligencias múltiples de Gardner; la definición de inteligencia.---El atractivo de los estilos de aprendizaje: ¿qué son los estilos de aprendizaje?; Estilos de aprendizaje visual,auditivo,táctil y cinestésico: enfoques del aprendizaje profundo,superficial y estratégico.---¿Qué es la titulitis?; ¿quién tiene la enfermedad?.---La evaluación y el empobrecimiento del aprendizaje.---¿Qué es y qué implica la evaluación para el aprendizaje?.---¿Aprender o aprender a aprender?.---Recuperar la evaluación:responsabilizarnos de quienes somos: interpretar los resultados con más cautela; limitar las ambiciones de la evaluación, centrarse en el rendimiento. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2415 371.27 STO tie Libro Biblioteca CERP Suroeste Evaluación Disponible