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Autor Juan Fernández Sierra
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl trabajo docente y psicopedagógico en educación secundaria / Juan Fernández Sierra (1995)
TÃtulo : El trabajo docente y psicopedagógico en educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Fernández Sierra, Editorial: Málaga [España] : Aljibe Fecha de publicación: 1995 Colección: Biblioteca de Educación Número de páginas: 488 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87767-39-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.7 Estudio y enseñanza de la educación Nota de contenido: Contextualización de la acción educativa en secundaria. -- Tratamiento de los contenidos transversales. -- Intervención orientadora. -- El perfeccionamiento de los profesionales y de la práctica educativa. -- Bibliografía. El trabajo docente y psicopedagógico en educación secundaria [texto impreso] / Juan Fernández Sierra, . - Aljibe, 1995 . - 488 p. - (Biblioteca de Educación) .
ISBN : 978-84-87767-39-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.7 Estudio y enseñanza de la educación Nota de contenido: Contextualización de la acción educativa en secundaria. -- Tratamiento de los contenidos transversales. -- Intervención orientadora. -- El perfeccionamiento de los profesionales y de la práctica educativa. -- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3894 370.7 FER tra Libro IFD Comenio Colección General Disponible 3895 370.7 FER tra Libro IFD Comenio Colección General Disponible ¿Evaluación? No, gracias, calificación / Juan Fernández Sierra en Cuadernos de PedagogÃa, 243 (Enero)
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 243 (Enero) . - p.92-97
TÃtulo : ¿Evaluación? No, gracias, calificación Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Fernández Sierra Fecha de publicación: 1996 ArtÃculo en la página: p.92-97 Idioma : Español (spa) Resumen: Según el autor, la palabra evaluación se ha puesto de moda administrativa y socialmente. No es que sea nueva, sino que se está convirtiendo en una especie de camuflaje que se utiliza como singular sinónimo de otras más clásicas en el sistema educativo, como examen, control, prueba, nota, calificación...Asà pues, lo que deberÃa suponer una ruptura conceptual conducente a una acción renovada en el ámbito de la indagación de lo que sucede en la práctica educativa, está perdiendo su significación más profunda, contagiándose en sustancia y en forma de los antiguos conceptos y actuaciones a los que pretendÃa superar. [artÃculo] ¿Evaluación? No, gracias, calificación [texto impreso] / Juan Fernández Sierra . - 1996 . - p.92-97.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 243 (Enero) . - p.92-97
Resumen: Según el autor, la palabra evaluación se ha puesto de moda administrativa y socialmente. No es que sea nueva, sino que se está convirtiendo en una especie de camuflaje que se utiliza como singular sinónimo de otras más clásicas en el sistema educativo, como examen, control, prueba, nota, calificación...Asà pues, lo que deberÃa suponer una ruptura conceptual conducente a una acción renovada en el ámbito de la indagación de lo que sucede en la práctica educativa, está perdiendo su significación más profunda, contagiándose en sustancia y en forma de los antiguos conceptos y actuaciones a los que pretendÃa superar. Orientación y transición en Educación Secundaria / Juan Fernández Sierra en Cuadernos de PedagogÃa, 282 ([01/07/1999])
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 282 [01/07/1999] . - p.62-67
TÃtulo : Orientación y transición en Educación Secundaria : Del dirigismo a la integración curricular Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Fernández Sierra Fecha de publicación: 1999 ArtÃculo en la página: p.62-67 Idioma : Español (spa) Resumen: El autor critica la falta de investigaciones y estudios acerca de las transiciones educativas, hecho que dificulta la acción orientadora y educativa y la elaboración de propuestas efectivas en el momento en que se produce la transición. Por ello propone de manera urgente abordar el problema desde diversos ámbitos. En estas páginas se analizan las posibles propuestas que, desde el campo de la psicopedagogÃa, pueden hacerse para facilitar los procesos de transición y convertirlos en una experiencia formativa para el alumnado que ingresa en la Educación Secundaria. [artÃculo] Orientación y transición en Educación Secundaria : Del dirigismo a la integración curricular [texto impreso] / Juan Fernández Sierra . - 1999 . - p.62-67.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 282 [01/07/1999] . - p.62-67
Resumen: El autor critica la falta de investigaciones y estudios acerca de las transiciones educativas, hecho que dificulta la acción orientadora y educativa y la elaboración de propuestas efectivas en el momento en que se produce la transición. Por ello propone de manera urgente abordar el problema desde diversos ámbitos. En estas páginas se analizan las posibles propuestas que, desde el campo de la psicopedagogÃa, pueden hacerse para facilitar los procesos de transición y convertirlos en una experiencia formativa para el alumnado que ingresa en la Educación Secundaria.