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Autor Carlos Rosales López
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa comunicación didáctica / Carlos Rosales López
en Didáctica general / Óscar Sáenz Barrio (1994)
TÃtulo : La comunicación didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Rosales López Número de páginas: p. 45-64 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Objetivos. -- Formación y espontaneidad. -- Evolución de la comunicación didáctica. -- Desarrollo de la capacidad de reflexión sobre la enseñanza. -- Lenguajes para la comunicación didáctica. -- Propuesta de actividades.
en Didáctica general / Óscar Sáenz Barrio (1994)
La comunicación didáctica [texto impreso] / Carlos Rosales López . - [s.d.] . - p. 45-64.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Objetivos. -- Formación y espontaneidad. -- Evolución de la comunicación didáctica. -- Desarrollo de la capacidad de reflexión sobre la enseñanza. -- Lenguajes para la comunicación didáctica. -- Propuesta de actividades. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza / Carlos Rosales López (2000)
TÃtulo : Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Rosales López Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2000 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 253 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0891-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.26 Pruebas y mediciones del rendimiento escolar Nota de contenido: Introducción. -- Características generales. -- La evaluación en el contexto escolar. -- Desarrollo en el profesor de la capacidad de evaluación. -- Orientaciones para la reflexión sobre dimensiones didácticas relevantes. -- Orientaciones para la reflexión sobre la enseñanza desde la perspectiva de sus incidentes críticos. Evaluar es reflexionar sobre la enseñanza [texto impreso] / Carlos Rosales López . - Narcea, 2000 . - 253 p. - (Educación Hoy) .
ISBN : 978-84-277-0891-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.26 Pruebas y mediciones del rendimiento escolar Nota de contenido: Introducción. -- Características generales. -- La evaluación en el contexto escolar. -- Desarrollo en el profesor de la capacidad de evaluación. -- Orientaciones para la reflexión sobre dimensiones didácticas relevantes. -- Orientaciones para la reflexión sobre la enseñanza desde la perspectiva de sus incidentes críticos. Reserva
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