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Autor Julio Cabero Almenara
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl lenguaje audiovisual / Julio Cabero Almenara
en Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento / Manuel Cebrián de la Serna (2012)
Título : El lenguaje audiovisual : el vídeo y su utilización educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Cabero Almenara ; María del Carmen Llorente Número de páginas: p.99-104 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Introducción. -- Competencias. -- ¿Cómo utilizar el vídeo de manera didáctica y educativa?. -- ¿Cuáles son las funciones del vídeo en la enseñanza?. -- Algunas recomendaciones para la incorporación del vídeo en la enseñanza. -- Algunas referencias finales. -- Actividades para la clase práctica. -- Proyectos y tareas. -- Resumen. -- Referencias bibliográficas.
en Procesos educativos con TIC en la sociedad del conocimiento / Manuel Cebrián de la Serna (2012)
El lenguaje audiovisual : el vídeo y su utilización educativa [texto impreso] / Julio Cabero Almenara ; María del Carmen Llorente . - [s.d.] . - p.99-104.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Introducción. -- Competencias. -- ¿Cómo utilizar el vídeo de manera didáctica y educativa?. -- ¿Cuáles son las funciones del vídeo en la enseñanza?. -- Algunas recomendaciones para la incorporación del vídeo en la enseñanza. -- Algunas referencias finales. -- Actividades para la clase práctica. -- Proyectos y tareas. -- Resumen. -- Referencias bibliográficas. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Evaluar para mejorar / Julio Cabero Almenara
en Para una tecnología educativa / Juana María Sancho Gil (2001)
Título : Evaluar para mejorar : medios y materiales de enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Cabero Almenara Número de páginas: p. 241-267 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Ideas previas. -- Funciones a desempeñar por la evaluación de los medios de enseñanza. -- Dimensiones generales para la evaluación de los medios de enseñanza. -- Estrategias y técnicas para la evaluación de medios de enseñanza. -- Criterios particulares para la evaluación de medios. -- Otra perspectiva: los medios como instrumentos de evaluación de los estudiantes. -- Algunas ideas respecto al papel del profesor en la evaluación de los medios. -- Referencias bibliográficas.
en Para una tecnología educativa / Juana María Sancho Gil (2001)
Evaluar para mejorar : medios y materiales de enseñanza [texto impreso] / Julio Cabero Almenara . - [s.d.] . - p. 241-267.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Ideas previas. -- Funciones a desempeñar por la evaluación de los medios de enseñanza. -- Dimensiones generales para la evaluación de los medios de enseñanza. -- Estrategias y técnicas para la evaluación de medios de enseñanza. -- Criterios particulares para la evaluación de medios. -- Otra perspectiva: los medios como instrumentos de evaluación de los estudiantes. -- Algunas ideas respecto al papel del profesor en la evaluación de los medios. -- Referencias bibliográficas. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Nuevas tecnologías aplicadas a la educación / Julio Cabero Almenara (2000)
Título : Nuevas tecnologías aplicadas a la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Cabero Almenara, Editor científico Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2000 Colección: Síntesis Educación Subcolección: Didáctica y organización escolar num. 11 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-788-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ORGANIZACIÓN ESCOLAR RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. Clasificación: 371.33 Materiales de enseñanza auditiva y visual Resumen: En este libro se dan las principales pautas para la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación y formación. En sus páginas, tras presentar la definición de nuevas tecnologías, sus características más significativas y las aplicaciones que pueden tener en la formación, se analizan específicamente las más significativas, tanto las audiovisuales-la televisión, el vídeo, la televisión vía satelite-, las informáticas-hipertextos, multimedias e hipermedia por ejemplo-,como las centradas en las redes telemáticas y las posibilidades que éstan ofrecen para la creación de nuevos entornos de formación con el trabajo colaborativo. Nota de contenido: Las nuevas tecnologías de la información y comunicación: aportaciones a la enseñanza -- La utilización educativa de la televisión y el vídeo -- La utilización de los satélites en la formación: la teleeducación -- La vídeoconferencia como instrumento educativo -- La utilización educativa de la informática -- Los materiales hipermedias y multimedias aplicados a la enseñanza -- Las redes de comunicación (I): referencias técnicas y servicios ofrecidos -- Las redes de comunicación (II): posibilidades educativas -- El aprendizaje colaborativo con los nuevos canales de comunicación -- La organización de los centros y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
Nuevas tecnologías aplicadas a la educación [texto impreso] / Julio Cabero Almenara, Editor científico . - Síntesis, 2000 . - 255 p. - (Síntesis Educación. Didáctica y organización escolar; 11) .
ISBN : 978-84-7738-788-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ORGANIZACIÓN ESCOLAR RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. Clasificación: 371.33 Materiales de enseñanza auditiva y visual Resumen: En este libro se dan las principales pautas para la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación y formación. En sus páginas, tras presentar la definición de nuevas tecnologías, sus características más significativas y las aplicaciones que pueden tener en la formación, se analizan específicamente las más significativas, tanto las audiovisuales-la televisión, el vídeo, la televisión vía satelite-, las informáticas-hipertextos, multimedias e hipermedia por ejemplo-,como las centradas en las redes telemáticas y las posibilidades que éstan ofrecen para la creación de nuevos entornos de formación con el trabajo colaborativo. Nota de contenido: Las nuevas tecnologías de la información y comunicación: aportaciones a la enseñanza -- La utilización educativa de la televisión y el vídeo -- La utilización de los satélites en la formación: la teleeducación -- La vídeoconferencia como instrumento educativo -- La utilización educativa de la informática -- Los materiales hipermedias y multimedias aplicados a la enseñanza -- Las redes de comunicación (I): referencias técnicas y servicios ofrecidos -- Las redes de comunicación (II): posibilidades educativas -- El aprendizaje colaborativo con los nuevos canales de comunicación -- La organización de los centros y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 104 371.33 CAB nue Libro IFD Comenio Colección General Disponible 88 371.33 CAB nue Libro IFD Comenio Colección General Disponible 247 371.33 CAB nue Libro IFD Comenio Colección General Disponible Posibilidades de la teleformación en el Espacio Europeo de Educación Superior / Julio Cabero Almenara (2010)
Título : Posibilidades de la teleformación en el Espacio Europeo de Educación Superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Cabero Almenara, ; Julio Barroso Osuna, Mención de edición: 2a ed Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2010 Colección: Biblioteca TICS num. 2 Número de páginas: 340 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-953453-1-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN A DISTANCIA EDUCACIÓN SUPERIOR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN WIKIS EN EDUCACION.Clasificación: 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos
Resumen: La humanidad ha pasado por diferentes revoluciones tecnológicas, que a grandes rasgos han ido desde la agrícola y artesanal, a la industrial, postindustrial y de la información o del conocimiento. Esta última podemos definirla citando lo comentado por la Comisión Sociedad Información (2003): un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y administraciones públicas) para obtener, compartir y procesar cualquier información por medios telemáticos instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera. Podemos afirmar igualmente que se configura como una sociedad en la que los procesos formativos se encuentran en el centro del desarrollo de todas las organizaciones y administraciones educativas en los diferentes países, así como en el interés de todos los ciudadanos. En esta línea, este libro pretende configurarse como material de apoyo para todo profesional de la educación que se enfrenta a un proceso de formación utilizando las redes. Proceso que indistintamente puede ser totalmente a distancia o semipresencial. Para ello hemos contado con la participación de profesionales de diferentes universidades españolas de reconocido prestigio. Posibilidades de la teleformación en el Espacio Europeo de Educación Superior [texto impreso] / Julio Cabero Almenara, ; Julio Barroso Osuna, . - 2a ed . - Octaedro, 2010 . - 340 p. - (Biblioteca TICS; 2) .
ISBN : 978-84-953453-1-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN A DISTANCIA EDUCACIÓN SUPERIOR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN WIKIS EN EDUCACION.Clasificación: 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos
Resumen: La humanidad ha pasado por diferentes revoluciones tecnológicas, que a grandes rasgos han ido desde la agrícola y artesanal, a la industrial, postindustrial y de la información o del conocimiento. Esta última podemos definirla citando lo comentado por la Comisión Sociedad Información (2003): un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y administraciones públicas) para obtener, compartir y procesar cualquier información por medios telemáticos instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera. Podemos afirmar igualmente que se configura como una sociedad en la que los procesos formativos se encuentran en el centro del desarrollo de todas las organizaciones y administraciones educativas en los diferentes países, así como en el interés de todos los ciudadanos. En esta línea, este libro pretende configurarse como material de apoyo para todo profesional de la educación que se enfrenta a un proceso de formación utilizando las redes. Proceso que indistintamente puede ser totalmente a distancia o semipresencial. Para ello hemos contado con la participación de profesionales de diferentes universidades españolas de reconocido prestigio. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 34 371.358 CAB pos Libro IFD Comenio Colección General Disponible