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Autor Fernando Hernández
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPara saber más / Fernando Hernández en Cuadernos de PedagogÃa, 319 (Diciembre)
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 319 (Diciembre) . - p.91-.93
TÃtulo : Para saber más Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández ; Juana MarÃa Sancho Gil Fecha de publicación: 2002 ArtÃculo en la página: p.91-.93 Idioma : Español (spa) Resumen: Repertorio de libros, artÃculos y algunas páginas web sobre el camino en la educación entendido desde distintas perspectivas: contexto, conceptualización e investigación, reformas, innovación, profesorado, concepciones sobre el aprender y experiencias de cambio. [artÃculo] Para saber más [texto impreso] / Fernando Hernández ; Juana MarÃa Sancho Gil . - 2002 . - p.91-.93.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 319 (Diciembre) . - p.91-.93
Resumen: Repertorio de libros, artÃculos y algunas páginas web sobre el camino en la educación entendido desde distintas perspectivas: contexto, conceptualización e investigación, reformas, innovación, profesorado, concepciones sobre el aprender y experiencias de cambio. Para saber más / Fernando Hernández en Cuadernos de PedagogÃa, 285 (Noviembre)
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 285 (Noviembre) . - p.73-76
TÃtulo : Para saber más Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández ; Marta Ricart ¡ Masip Fecha de publicación: 1999 ArtÃculo en la página: p.73-76 Idioma : Español (spa) Resumen: Una guÃa de lecturas para explorar temas emergentes; se incluyen una serie de referencias de textos introductorios sobre los estudios culturales, junto a otras propuestas para acercarse a la infancia y la adolescencia desde este nuevo ámbito de conocimiento. [artÃculo] Para saber más [texto impreso] / Fernando Hernández ; Marta Ricart ¡ Masip . - 1999 . - p.73-76.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 285 (Noviembre) . - p.73-76
Resumen: Una guÃa de lecturas para explorar temas emergentes; se incluyen una serie de referencias de textos introductorios sobre los estudios culturales, junto a otras propuestas para acercarse a la infancia y la adolescencia desde este nuevo ámbito de conocimiento. En pos de una utopÃa / Fernando Hernández en Cuadernos de PedagogÃa, 232 (Enero)
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 232 (Enero) . - p. 16 - 29
TÃtulo : En pos de una utopÃa Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández Fecha de publicación: 1995 ArtÃculo en la página: p. 16 - 29 Idioma : Español (spa) Resumen: En esta colaboración el autor traza la historia de Cuadernos de PedagogÃa, subrayando los hitos y discursos más significativos de cada perÃodo. Para ello recurre a algunas de las voces más calificadas de los muchos colaboradores de C.de P. y,sobre todo, a las editoriales de la revista( entre paréntesis, se indican el número y año de publicación). La interpretación del autor se detiene en los momentos de propuestas pedagógicas y psicológicas que considera mas determinantes en la evolución de la politica educativa del paÃs. Nota de contenido: El contador de historias.-- ¿Cómo contar la historia de cuadernos de pedagogía?.-- Dos voces para seguir en pos de la utopía. [artÃculo] En pos de una utopÃa [texto impreso] / Fernando Hernández . - 1995 . - p. 16 - 29.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 232 (Enero) . - p. 16 - 29
Resumen: En esta colaboración el autor traza la historia de Cuadernos de PedagogÃa, subrayando los hitos y discursos más significativos de cada perÃodo. Para ello recurre a algunas de las voces más calificadas de los muchos colaboradores de C.de P. y,sobre todo, a las editoriales de la revista( entre paréntesis, se indican el número y año de publicación). La interpretación del autor se detiene en los momentos de propuestas pedagógicas y psicológicas que considera mas determinantes en la evolución de la politica educativa del paÃs. Nota de contenido: El contador de historias.-- ¿Cómo contar la historia de cuadernos de pedagogía?.-- Dos voces para seguir en pos de la utopía. PsicologÃa y educación / Fernando Hernández en Cuadernos de PedagogÃa, 253 (Diciembre)
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 253 (Diciembre) . - p.50-56
TÃtulo : PsicologÃa y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández Fecha de publicación: 1996 ArtÃculo en la página: p.50-56 Idioma : Español (spa) Resumen: La relación entre estas dos disciplinas ha estado siempre presente para que el aprendizaje fuera eficaz, evitar el fracaso escolar y lograr la adaptación de las personas a la escuela. En este recorrido por diversas secuencias y concepciones psicológicas, se hace una parada más detenida en el contructivismo y otras visiones cognitivas que hoy sirven de guÃa a las reformas educativas. [artÃculo] PsicologÃa y educación [texto impreso] / Fernando Hernández . - 1996 . - p.50-56.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 253 (Diciembre) . - p.50-56
Resumen: La relación entre estas dos disciplinas ha estado siempre presente para que el aprendizaje fuera eficaz, evitar el fracaso escolar y lograr la adaptación de las personas a la escuela. En este recorrido por diversas secuencias y concepciones psicológicas, se hace una parada más detenida en el contructivismo y otras visiones cognitivas que hoy sirven de guÃa a las reformas educativas. Reconocer influencias / Fernando Hernández en Cuadernos de PedagogÃa, 264 ([01/12/1997])
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 264 [01/12/1997] . - p.35-39
TÃtulo : Reconocer influencias : Una reflexión en torno al saber escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández Fecha de publicación: 1997 ArtÃculo en la página: p.35-39 Idioma : Español (spa) Resumen: El autor plantea cómo abordar los conocimientos escolares desde una perspectiva multicultural. Es un discurso crÃtico hacia el asimilacionismo segregador, reivindica que el currÃculo enseñe a reconocer y comprender las influencias mutuas entre las diferentes culturas. La escuela debe abordar este reto de forma globalizadora, evitando el pensamiento único y propiciando las visiones crÃticas, un cierto relativismo y opiniones diferenciadas. [artÃculo] Reconocer influencias : Una reflexión en torno al saber escolar [texto impreso] / Fernando Hernández . - 1997 . - p.35-39.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 264 [01/12/1997] . - p.35-39
Resumen: El autor plantea cómo abordar los conocimientos escolares desde una perspectiva multicultural. Es un discurso crÃtico hacia el asimilacionismo segregador, reivindica que el currÃculo enseñe a reconocer y comprender las influencias mutuas entre las diferentes culturas. La escuela debe abordar este reto de forma globalizadora, evitando el pensamiento único y propiciando las visiones crÃticas, un cierto relativismo y opiniones diferenciadas. Voces sobre el cambio / Fernando Hernández en Cuadernos de PedagogÃa, 319 (Diciembre)
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