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Autor Juana María Sancho Gil
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaApoyos digitales para repensar la educación especial / Juana María Sancho Gil (2001)
Contenido :
Título : Apoyos digitales para repensar la educación especial Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana María Sancho Gil, Autor Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 249 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-469-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESARROLLO COGNITIVO DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DIVERSIDAD EDUCACIÓN ESPECIAL INVESTIGACIÓN EDUCATIVA RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Clasificación: 371.9 Educación especial Nota de contenido: 1. Desarrollo cognitivo y Tecnologías de la Información y la Comunicación: una interacción educativa
2. La investigación sobre programas informáticos para los problemas de aprendizaje. Tendencias recientes en Estados Unidos
3. Dificultades de audición y lenguaje
4. Tecnologías de la Información y alumnos con deficiencia motriz
5. Dificultades con la visión
6. Mundos abiertos para espacios cerrados
7. Integración de las personas con necesidades educativas especiales al mundo de trabajo
8. Escuela pública y cultura de la diversidad: un compromiso con la acción
Apoyos digitales para repensar la educación especial [texto impreso] / Juana María Sancho Gil, Autor . - Barcelona (España) : Octaedro, 2001 . - 249 p.
ISBN : 978-84-8063-469-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESARROLLO COGNITIVO DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DIVERSIDAD EDUCACIÓN ESPECIAL INVESTIGACIÓN EDUCATIVA RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Clasificación: 371.9 Educación especial Nota de contenido: 1. Desarrollo cognitivo y Tecnologías de la Información y la Comunicación: una interacción educativa
2. La investigación sobre programas informáticos para los problemas de aprendizaje. Tendencias recientes en Estados Unidos
3. Dificultades de audición y lenguaje
4. Tecnologías de la Información y alumnos con deficiencia motriz
5. Dificultades con la visión
6. Mundos abiertos para espacios cerrados
7. Integración de las personas con necesidades educativas especiales al mundo de trabajo
8. Escuela pública y cultura de la diversidad: un compromiso con la acción
- Desarrollo cognitivo y tecnologías de la información y comunicación / Juana María Sancho Gil
- La investigación sobre programas informáticos para los problemas de aprendizaje / John Woodword
- Dificultades de audición y lenguaje / José Luis Navarro
- Tecnologías de la información y alumnos con deficiencia motriz / Jordi Escon
- Dificultades con la visión / José Antonio Muñoz
- Mundos abiertos para espacios cerrados / María Teresa Fonollosa
- Integración de las personas con necesidades educativas especiales al mundo del trabajo / Ricardo Gaitán
- Escuela pública y cultura de la diversidad / Miguel López Melero
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 90 371.9 SAN apo Libro IFD Comenio Colección General Disponible 94 371.9 SAN apo Libro IFD Comenio Colección General Disponible Aprendiendo de las innovaciones en los centros / Juana María Sancho Gil (1998)
Título : Aprendiendo de las innovaciones en los centros : La perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de casos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana María Sancho Gil ; Fernando Hernández ; Antoni Tort Bardolet ; Emilia Sánchez-Cortés ; Nuria Simó Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 1998 Colección: Repensar la Educación Número de páginas: 381 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-335-2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Presentación. -- La fundamentación del estudio. -- El diseño del estudio. -- El tratamiento de la diversidad en secundaria. -- El centro y la innovación. -- La organización de la innovación. -- Historia y proceso de la innovación. -- La conceptualización y la práctica de la innovación. -- La valoración de la innovación. -- Indicadores de la cultura de la innovación. -- La organización curricular por proyectos de trabajo. -- Definición de la innovación. -- Historia y proceso de la innovación. -- Bases de la enseñanza y el aprendizaje. -- Aspectos organizativos. -- La innovación vista por sus protagonistas. -- La innovación ante el futuro. -- La experimentación de la enseñanza secundaria obligatoria. -- El marco de relaciones con el centro durante el proceso de la investigación. -- Caracterización del centro. -- Historia y proceso de innovación. -- Aspectos organizativos. -- Enseñanza y aprendizaje: el eje de la innovación. -- Otros aspectos de la innovación en la práctica. -- La innovación desde sus protagonistas. -- Las conclusiones como síntesis de lo que hemos aprendido. Aprendiendo de las innovaciones en los centros : La perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de casos [texto impreso] / Juana María Sancho Gil ; Fernando Hernández ; Antoni Tort Bardolet ; Emilia Sánchez-Cortés ; Nuria Simó . - Octaedro, 1998 . - 381 p. - (Repensar la Educación) .
ISBN : 978-84-8063-335-2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Presentación. -- La fundamentación del estudio. -- El diseño del estudio. -- El tratamiento de la diversidad en secundaria. -- El centro y la innovación. -- La organización de la innovación. -- Historia y proceso de la innovación. -- La conceptualización y la práctica de la innovación. -- La valoración de la innovación. -- Indicadores de la cultura de la innovación. -- La organización curricular por proyectos de trabajo. -- Definición de la innovación. -- Historia y proceso de la innovación. -- Bases de la enseñanza y el aprendizaje. -- Aspectos organizativos. -- La innovación vista por sus protagonistas. -- La innovación ante el futuro. -- La experimentación de la enseñanza secundaria obligatoria. -- El marco de relaciones con el centro durante el proceso de la investigación. -- Caracterización del centro. -- Historia y proceso de innovación. -- Aspectos organizativos. -- Enseñanza y aprendizaje: el eje de la innovación. -- Otros aspectos de la innovación en la práctica. -- La innovación desde sus protagonistas. -- Las conclusiones como síntesis de lo que hemos aprendido. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3168 370.7 SAN apr Libro IFD Comenio Colección General Disponible Desafío, transgresión y riesgo / Fernando Hernández en Cuadernos de Pedagogía, 319 (Diciembre)
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 319 (Diciembre) . - p.12-15
Título : Desafío, transgresión y riesgo Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández ; Juana María Sancho Gil Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.12-15 Idioma : Español (spa) Resumen: La escuela debe estar atenta a lo que pasa en los saberes, en la sociedad y en los sujetos. Y, ante ello, responder con propuestas imaginativas y rompedoras que ayuden a cada alumno y alumna a desarrollar su propio proyecto de vida. Con este ambicioso punto de partida, se organiza este monográfico dedicado a reflexionar sobre el cambio en la educación. [artículo] Desafío, transgresión y riesgo [texto impreso] / Fernando Hernández ; Juana María Sancho Gil . - 2002 . - p.12-15.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 319 (Diciembre) . - p.12-15
Resumen: La escuela debe estar atenta a lo que pasa en los saberes, en la sociedad y en los sujetos. Y, ante ello, responder con propuestas imaginativas y rompedoras que ayuden a cada alumno y alumna a desarrollar su propio proyecto de vida. Con este ambicioso punto de partida, se organiza este monográfico dedicado a reflexionar sobre el cambio en la educación. Desarrollo cognitivo y tecnologías de la información y comunicación / Juana María Sancho Gil
en Apoyos digitales para repensar la educación especial / Juana María Sancho Gil (2001)
Título : Desarrollo cognitivo y tecnologías de la información y comunicación : una interacción educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana María Sancho Gil Número de páginas: p. 15-42 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Una toma de postura para comenzar. -- La cognición como interpretación de la relación del individuo con su entorno. -- Afectos, emocioens y entorno social: vías de doble sentido. -- El desarrollo cognitivo de las personas con necesidades educativas especiales. -- Las tecnologías de la información y comunicación: la puerta para la cognición. -- La educación como camino hacia la autonomía. -- Límites sociales y emocionales del desarrollo cognitivo a pesar de las tecnologías de la información y la comunicación.
en Apoyos digitales para repensar la educación especial / Juana María Sancho Gil (2001)
Desarrollo cognitivo y tecnologías de la información y comunicación : una interacción educativa [texto impreso] / Juana María Sancho Gil . - [s.d.] . - p. 15-42.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Una toma de postura para comenzar. -- La cognición como interpretación de la relación del individuo con su entorno. -- Afectos, emocioens y entorno social: vías de doble sentido. -- El desarrollo cognitivo de las personas con necesidades educativas especiales. -- Las tecnologías de la información y comunicación: la puerta para la cognición. -- La educación como camino hacia la autonomía. -- Límites sociales y emocionales del desarrollo cognitivo a pesar de las tecnologías de la información y la comunicación. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Educación en la era de la información / Juana María Sancho Gil en Cuadernos de Pedagogía, 253 (Diciembre)
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 253 (Diciembre) . - p.42-48
Título : Educación en la era de la información Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana María Sancho Gil Fecha de publicación: 1996 Artículo en la página: p.42-48 Idioma : Español (spa) Resumen: Las nuevas tecnologías son bastante más que una mera herramienta. Por eso es importante poner de relieve los ingredientes políticos y económicos que han propiciado su espectacular desarrollo. En este contexto, se señalan distintos discursos y enfoques del proceso de enseñanza y aprendizaje, las propuestas de los apóstoles más influyentes y los problemas sociales y educativos más graves que aquéllos dejan en el aire. [artículo] Educación en la era de la información [texto impreso] / Juana María Sancho Gil . - 1996 . - p.42-48.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 253 (Diciembre) . - p.42-48
Resumen: Las nuevas tecnologías son bastante más que una mera herramienta. Por eso es importante poner de relieve los ingredientes políticos y económicos que han propiciado su espectacular desarrollo. En este contexto, se señalan distintos discursos y enfoques del proceso de enseñanza y aprendizaje, las propuestas de los apóstoles más influyentes y los problemas sociales y educativos más graves que aquéllos dejan en el aire. Hacia una tecnología crítica / Juana María Sancho Gil en Cuadernos de Pedagogía, 230 (Noviembre)
PermalinkLas tecnologías de la información / Juana María Sancho Gil en Cuadernos de Pedagogía, 319 (Diciembre)
PermalinkLos sentidos cambiantes de la relación entre las políticas, la investigación y la práctica educativa en relación a las tecnologías de la información y la comunicación / Juana María Sancho Gil
PermalinkPara saber más / Fernando Hernández en Cuadernos de Pedagogía, 319 (Diciembre)
PermalinkPara una tecnología educativa / Juana María Sancho Gil (2001)
Permalink¿Qué niño/niña contribuye a formar la escuela Montaña Verde? / Juana María Sancho Gil
PermalinkLa tecnología educativa en un mundo tecnologizado / Juana María Sancho Gil
PermalinkLa tecnología / Juana María Sancho Gil
PermalinkVoces sobre el cambio / Fernando Hernández en Cuadernos de Pedagogía, 319 (Diciembre)
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