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¿Están preparados los profesores? / Joan Pagès en Cuadernos de PedagogÃa, 279 (Abril)
[artÃculo]
in Cuadernos de PedagogÃa > 279 (Abril) . - p.53-57
TÃtulo : ¿Están preparados los profesores? Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Pagès Fecha de publicación: 1999 ArtÃculo en la página: p.53-57 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1] EconomÃa - Enseñanza
[Tesauro n?1]Rol del docenteResumen: ¿Esta preparado el profesorado para enseñar economÃa? Para contestar a esta pregunta serÃa necesario analizar en profundidad: qué se condidera que debe aprender el alumnado y para qué y cuál es el conocimiento profesional que poseen los profesores al respecto. En función, pues, de los propósitos que se otorguen a la enseñanza y al aprendizaje de la economÃa en cada una de las etapas del actual sistema educativo y del conocimiento que tiene el profesorado de esta materia, se deberÃan articular los programas para su formación inicial y continuada. Sobre el primer aspecto, disponemos de los nuevos currÃculos, sobre el segundo, no existe apenas investigación al respecto en nuestro paÃs. [artÃculo] ¿Están preparados los profesores? [texto impreso] / Joan Pagès . - 1999 . - p.53-57.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de PedagogÃa > 279 (Abril) . - p.53-57
Clasificación: [Tesauro n?1] EconomÃa - Enseñanza
[Tesauro n?1]Rol del docenteResumen: ¿Esta preparado el profesorado para enseñar economÃa? Para contestar a esta pregunta serÃa necesario analizar en profundidad: qué se condidera que debe aprender el alumnado y para qué y cuál es el conocimiento profesional que poseen los profesores al respecto. En función, pues, de los propósitos que se otorguen a la enseñanza y al aprendizaje de la economÃa en cada una de las etapas del actual sistema educativo y del conocimiento que tiene el profesorado de esta materia, se deberÃan articular los programas para su formación inicial y continuada. Sobre el primer aspecto, disponemos de los nuevos currÃculos, sobre el segundo, no existe apenas investigación al respecto en nuestro paÃs.