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Colección Biblioteca Esencial del Pensamiento Contemporáneo
- Editorial : Siglo Veintiuno
- ISSN : sin ISSN
Documentos disponibles dentro de esta colección
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPedagogía del oprimido / Paulo Freire (2014)
Título : Pedagogía del oprimido Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire (1921-1997) Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2014 Colección: Biblioteca Esencial del Pensamiento Contemporáneo num. 3 Número de páginas: 230 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-375-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Resumen: Esta edición de la obra más representativa de Paulo Freire pone al alcance de nuevos lectores un material indispensable para entender las posibilidades y las conquistas de la educación popular. La pedagogía que propone funda un método cuya finalidad inmediata es la alfabetización y cuya dimensión más amplia postula la educación como práctica de la libertad. Pedagogía del oprimido [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997) . - Siglo Veintiuno, 2014 . - 230 p. - (Biblioteca Esencial del Pensamiento Contemporáneo; 3) .
ISBN : 978-987-629-375-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Resumen: Esta edición de la obra más representativa de Paulo Freire pone al alcance de nuevos lectores un material indispensable para entender las posibilidades y las conquistas de la educación popular. La pedagogía que propone funda un método cuya finalidad inmediata es la alfabetización y cuya dimensión más amplia postula la educación como práctica de la libertad. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6233 370.11 FREp 2014 Libro IFD Comenio Colección General Disponible Por una pedagogía de la pregunta / Paulo Freire (2014)
Título : Por una pedagogía de la pregunta : crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Antonio Faúndez, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2014 Colección: Biblioteca Esencial del Pensamiento Contemporáneo num. 23 Número de páginas: 221 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-439-3 Idioma : Español (spa) Resumen: En este libro dialogado, pensado de a dos, los autores esquivan el riesgo de convertir la propuesta de una pedagogía de la pregunta en un simple juego retórico o en un gesto superficial, y revelan, a partir de sus experiencias como educadores populares en diversos países, la importancia de saber preguntar como base del proceso de enseñanza y aprendizaje. Cuando los maestros o los padres asumen la responsabilidad de educar, o cuando los intelectuales asumen la función de interpretar las necesidades de la gente, es imprescindible que, antes de intervenir con contenidos construidos de antemano, procuren dialogar, preguntarse y preguntar por las necesidades materiales, culturales o espirituales de los otros.
Con sabiduría de viejos maestros, Freire y Faundez revisan sus propios métodos de alfabetización y reflexionan sobre el papel de la cultura popular y sobre su rol como docentes, con el propósito de evitar la castración de la curiosidad y recuperar el hábito de admirarse y de “vivir la pregunta” como el verdadero sostén de la enseñanza.Nota de contenido: Primera Parte: El acto de preguntar: cómo ir más allá de una pedagogía de la respuestas
Segunda Parte: Para qué los intelectuales: cómo conocer al otro más allá de la teoría y el voluntarismo
Tercera Parte: Cuando la experiencia se convierte en sentidoPor una pedagogía de la pregunta : crítica a una educación basada en respuestas a preguntas inexistentes [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997), Autor ; Antonio Faúndez, Autor . - Siglo Veintiuno, 2014 . - 221 p. - (Biblioteca Esencial del Pensamiento Contemporáneo; 23) .
ISBN : 978-987-629-439-3
Idioma : Español (spa)
Resumen: En este libro dialogado, pensado de a dos, los autores esquivan el riesgo de convertir la propuesta de una pedagogía de la pregunta en un simple juego retórico o en un gesto superficial, y revelan, a partir de sus experiencias como educadores populares en diversos países, la importancia de saber preguntar como base del proceso de enseñanza y aprendizaje. Cuando los maestros o los padres asumen la responsabilidad de educar, o cuando los intelectuales asumen la función de interpretar las necesidades de la gente, es imprescindible que, antes de intervenir con contenidos construidos de antemano, procuren dialogar, preguntarse y preguntar por las necesidades materiales, culturales o espirituales de los otros.
Con sabiduría de viejos maestros, Freire y Faundez revisan sus propios métodos de alfabetización y reflexionan sobre el papel de la cultura popular y sobre su rol como docentes, con el propósito de evitar la castración de la curiosidad y recuperar el hábito de admirarse y de “vivir la pregunta” como el verdadero sostén de la enseñanza.Nota de contenido: Primera Parte: El acto de preguntar: cómo ir más allá de una pedagogía de la respuestas
Segunda Parte: Para qué los intelectuales: cómo conocer al otro más allá de la teoría y el voluntarismo
Tercera Parte: Cuando la experiencia se convierte en sentidoReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6215 370.11 FREpo 2014 Libro IFD Comenio Colección General Disponible Pedagogía de la autonomía / Paulo Freire (2015)
Título : Pedagogía de la autonomía : saberes necesarios para la práctica educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire (1921-1997) Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2015 Colección: Biblioteca Esencial del Pensamiento Contemporáneo num. 45 Número de páginas: 139 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Nota de contenido: No hay docencia ni discencia. -- Enseñar no es transferir conocimiento. -- Enseñar es una especificidad humana. Pedagogía de la autonomía : saberes necesarios para la práctica educativa [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997) . - Siglo Veintiuno, 2015 . - 139 p. - (Biblioteca Esencial del Pensamiento Contemporáneo; 45) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Nota de contenido: No hay docencia ni discencia. -- Enseñar no es transferir conocimiento. -- Enseñar es una especificidad humana. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6248 370.11 FREp 2015 Libro IFD Comenio Colección General Disponible Pedagogía de la esperanza / Paulo Freire (2014)
Título : Pedagogía de la esperanza : un reencuentro con la pedagogía del oprimido Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire (1921-1997) Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2014 Colección: Biblioteca Esencial del Pensamiento Contemporáneo num. 30 Número de páginas: 139 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-486-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Pedagogía de la esperanza : un reencuentro con la pedagogía del oprimido [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997) . - Siglo Veintiuno, 2014 . - 139 p. - (Biblioteca Esencial del Pensamiento Contemporáneo; 30) .
ISBN : 978-987-629-486-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6226 370.11 FREpe 2014 Libro IFD Comenio Colección General Disponible Pedagogía de la indignación / Paulo Freire (2014)
Título : Pedagogía de la indignación : cartas pedagógicas en un mundo revuelto Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire (1921-1997) Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 2014 Colección: Biblioteca Esencial del Pensamiento Contemporáneo num. 37 Número de páginas: 172 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-493-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Pedagogía de la indignación : cartas pedagógicas en un mundo revuelto [texto impreso] / Paulo Freire (1921-1997) . - Siglo Veintiuno, 2014 . - 172 p. - (Biblioteca Esencial del Pensamiento Contemporáneo; 37) .
ISBN : 978-987-629-493-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.11 Fines, objetivos y valores de la educación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6191 370.11 FREped 2014 Libro IFD Comenio Colección General Disponible Miedo y Osadía / Paulo Freire (2014)
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