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Editorial Labor
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEl aprendizaje de las matemáticas / Linda Dickson
Título : El aprendizaje de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Linda Dickson, Autor ; Margaret Brown, Autor ; Olwen Gibson, Autor Editorial: Barcelona : Labor Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 399 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-335-5148-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. PENSAMIENTO ESPACIAL
El espacio y el lenguaje, los dos hemisferios cerebrales. ¿Qué importancia reviste el pensamiento espacial? ¿Cómo se desarrollan los conceptos espaciales? Piaget y niveles de Van Hiele. Reconocimiento de formas. Desarrollo del conocimiento de las propiedades de la forma. ¿Cómo se forman los niños conceptos erróneos sobre el espacio? Representaciones bidimensionales del espacio tridimensional. El desarrollo de sistemas de referencia. Conservación. Geometría de transformaciones: traslaciones, simetrías y rotaciones.
2. MEDIDA
La unidad de medida. Comprensión de las unidades del Sistema Intenacional de unidades de medida. Relación entre conceptos de medida y número.
Longitud: utilización de escalas para la medición de longitudes; medición práctica de longitudes; medición del perímetro.
Área: ¿Cómo miden el área los niños? Comprensión del área por los niños como pavimentación de una superficie. La confusión entre área y perímetro.
Medición de ángulos y aplicación de la medida a las construcciones geométricas. La noción de ángulo. Relaciones entre ángulos. La medida en la construcción de figuras geométricas.
Masa, peso y volumen.
Masa y peso: terminología; secuencia del desarrollo conceptual; conservación del peso; estudios prácticos con balanzas.
Volumen y capacidad: diversos aspectos de las nociones de volumen y capacidad; ¿qué dificultades experimentan los niños en lo concerniente al volumen ocupado?; captación del volumen interior; volumen líquido y capacidad; ¿qué dificultades experimentan los niños con la noción de volumen desplazado.
Tiempo: diferencia entre decir la hora y la noción de tiempo; comprensión del concepto de tiempo; ¿qué dificultades tienen los niños con la noción de tiempo?; ¿qué problemas plantea la lectura de la hora?; tabulación del tiempo.
Dinero: relación entre y medición; el dinero en la vida cotidiana; dinero, valor posicional y decimales; enseñanza del dinero.
3. NÚMERO
Fases iniciales del desarrollo de las ideas aritméticas: la complejidad de las nociones aritméticas; estadio uno de Schaeffer, logros previos al recuento; estadio dos, aspecto ordinal; estadio tres, cardinalidad; estadio cuatro, tamaño relativo de los números.
Coordinación de los aspectos ordinal y cardinal del número natural. Experimentos de Piaget: conservación del número, seriación.
Estadios iniciales del desarrollo de la capacidad de sumar y restar: comprensión concreta, de 3 a 5 años; desarrollo de estrategias, de 6 a 8 años; recuento progresivo, inclusión de conjuntos y criterios definitorios de soltura en el uso de números abstractos; relación entre la comprensión de conceptos y la eficacia operativa en aritmética.
La representación y el significado de los números. El principio de valor relativo para los números naturales: primeros contactos con los números mayores que diez; idea de agrupamiento; lectura y escritura de los números; ordenación; sumar y restar mentalmente; descomposiciones; multiplicación y división por potencias de diez.
Operaciones: «significado» de la adición, sustracción, multiplicación y división. Problemas asociados al uso de algoritmos típicos; algoritmos clásicos; algoritmos informales.
Fracciones, decimales y porcentajes: significado, estructura y operaciones; equivalencia de fracciones; multiplicación y división de fracciones; operaciones con fracciones y decimales.
4. EL LENGUAJE. PALABRAS Y SÍMBOLOS.
Papel del lenguaje en el desarrollo de conceptos matemáticos; relación entre lenguaje y pensamiento;
aprendizaje del lenguaje de las matemáticas. Algunas dificultades específicas que experimentan los niños con el lenguaje de las matemáticas; lectura y comprensión de las palabras y símbolos; palabras de parecida grafía o fonía, palabras específicas de las matemáticas.El aprendizaje de las matemáticas [texto impreso] / Linda Dickson, Autor ; Margaret Brown, Autor ; Olwen Gibson, Autor . - Barcelona : Labor, 1991 . - 399 p.
ISBN : 978-84-335-5148-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. PENSAMIENTO ESPACIAL
El espacio y el lenguaje, los dos hemisferios cerebrales. ¿Qué importancia reviste el pensamiento espacial? ¿Cómo se desarrollan los conceptos espaciales? Piaget y niveles de Van Hiele. Reconocimiento de formas. Desarrollo del conocimiento de las propiedades de la forma. ¿Cómo se forman los niños conceptos erróneos sobre el espacio? Representaciones bidimensionales del espacio tridimensional. El desarrollo de sistemas de referencia. Conservación. Geometría de transformaciones: traslaciones, simetrías y rotaciones.
2. MEDIDA
La unidad de medida. Comprensión de las unidades del Sistema Intenacional de unidades de medida. Relación entre conceptos de medida y número.
Longitud: utilización de escalas para la medición de longitudes; medición práctica de longitudes; medición del perímetro.
Área: ¿Cómo miden el área los niños? Comprensión del área por los niños como pavimentación de una superficie. La confusión entre área y perímetro.
Medición de ángulos y aplicación de la medida a las construcciones geométricas. La noción de ángulo. Relaciones entre ángulos. La medida en la construcción de figuras geométricas.
Masa, peso y volumen.
Masa y peso: terminología; secuencia del desarrollo conceptual; conservación del peso; estudios prácticos con balanzas.
Volumen y capacidad: diversos aspectos de las nociones de volumen y capacidad; ¿qué dificultades experimentan los niños en lo concerniente al volumen ocupado?; captación del volumen interior; volumen líquido y capacidad; ¿qué dificultades experimentan los niños con la noción de volumen desplazado.
Tiempo: diferencia entre decir la hora y la noción de tiempo; comprensión del concepto de tiempo; ¿qué dificultades tienen los niños con la noción de tiempo?; ¿qué problemas plantea la lectura de la hora?; tabulación del tiempo.
Dinero: relación entre y medición; el dinero en la vida cotidiana; dinero, valor posicional y decimales; enseñanza del dinero.
3. NÚMERO
Fases iniciales del desarrollo de las ideas aritméticas: la complejidad de las nociones aritméticas; estadio uno de Schaeffer, logros previos al recuento; estadio dos, aspecto ordinal; estadio tres, cardinalidad; estadio cuatro, tamaño relativo de los números.
Coordinación de los aspectos ordinal y cardinal del número natural. Experimentos de Piaget: conservación del número, seriación.
Estadios iniciales del desarrollo de la capacidad de sumar y restar: comprensión concreta, de 3 a 5 años; desarrollo de estrategias, de 6 a 8 años; recuento progresivo, inclusión de conjuntos y criterios definitorios de soltura en el uso de números abstractos; relación entre la comprensión de conceptos y la eficacia operativa en aritmética.
La representación y el significado de los números. El principio de valor relativo para los números naturales: primeros contactos con los números mayores que diez; idea de agrupamiento; lectura y escritura de los números; ordenación; sumar y restar mentalmente; descomposiciones; multiplicación y división por potencias de diez.
Operaciones: «significado» de la adición, sustracción, multiplicación y división. Problemas asociados al uso de algoritmos típicos; algoritmos clásicos; algoritmos informales.
Fracciones, decimales y porcentajes: significado, estructura y operaciones; equivalencia de fracciones; multiplicación y división de fracciones; operaciones con fracciones y decimales.
4. EL LENGUAJE. PALABRAS Y SÍMBOLOS.
Papel del lenguaje en el desarrollo de conceptos matemáticos; relación entre lenguaje y pensamiento;
aprendizaje del lenguaje de las matemáticas. Algunas dificultades específicas que experimentan los niños con el lenguaje de las matemáticas; lectura y comprensión de las palabras y símbolos; palabras de parecida grafía o fonía, palabras específicas de las matemáticas.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003132 372.7 DICa ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleGeografía humana / Emrys Jones
Título : Geografía humana Tipo de documento: texto impreso Autores: Emrys Jones, Autor Mención de edición: 7a ed. Editorial: Barcelona : Labor Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 248 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-335-9032-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 910.130 42 Geografía humana Nota de contenido: - La población.
- Divisiones de la Humanidad: grupos raciales, grupos étnicos, grupos políticos.
- Movimientos de la humanidad.
- La obtención de alimentos.
- Alquerías y poblados.
- Minería y fabricación.
- Pueblos y ciudades.
- Vías de comunicación: ferrocarriles; transportes fluviales y marítimos; transportes aéreos.Geografía humana [texto impreso] / Emrys Jones, Autor . - 7a ed. . - Barcelona : Labor, 1977 . - 248 p.
ISBN : 978-84-335-9032-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 910.130 42 Geografía humana Nota de contenido: - La población.
- Divisiones de la Humanidad: grupos raciales, grupos étnicos, grupos políticos.
- Movimientos de la humanidad.
- La obtención de alimentos.
- Alquerías y poblados.
- Minería y fabricación.
- Pueblos y ciudades.
- Vías de comunicación: ferrocarriles; transportes fluviales y marítimos; transportes aéreos.Reserva
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DisponibleElementos de geometría / Francesco Severi
Título : Elementos de geometría Tipo de documento: texto impreso Autores: Francesco Severi, Autor Mención de edición: 3a ed., 4a reimp. Editorial: Barcelona : Labor Fecha de publicación: 1965 Número de páginas: p. 269, v.1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 516 Geometría Nota de contenido: I. Puntos, rectas, planos. Segmentos, semirrectas. Semiplanos. Ángulos. Triángulos. Polígonos.
II. De la igualdad de las figuras.
III. Rectas perpendiculares.
IV. Círculo.
V. Rectas paralelas. Paralelogramos.
VI. Ángulos en el círculo.
VII. Polígonos regulares.
VIII. Equivalencia de las figuras planas.Elementos de geometría [texto impreso] / Francesco Severi, Autor . - 3a ed., 4a reimp. . - Barcelona : Labor, 1965 . - p. 269, v.1.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 516 Geometría Nota de contenido: I. Puntos, rectas, planos. Segmentos, semirrectas. Semiplanos. Ángulos. Triángulos. Polígonos.
II. De la igualdad de las figuras.
III. Rectas perpendiculares.
IV. Círculo.
V. Rectas paralelas. Paralelogramos.
VI. Ángulos en el círculo.
VII. Polígonos regulares.
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Disponible000645 516 SEVe v.1 ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Matemática Domicilio
DisponibleElementos de geometría II / Francesco Severi
Título : Elementos de geometría II Tipo de documento: texto impreso Autores: Francesco Severi, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Barcelona : Labor Fecha de publicación: 1940 Número de páginas: p. 373, v.2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 516 Geometría Nota de contenido: I. Proporciones entre magnitudes.
II. De la semejanza entre figuras planas.
Teorema de Thales. Triángulos semejantes. Cuerdas en el círculo. Relaciones de proporcionalidad entre polígonos y segmentos. Semejanza entre planos. Polígonos semejantes. Semejanza entre círculos. Aplicación de la semejanza a la construcción del pentágono, del decágono y del pentadecágono regulares.
III. Mediciones continuas. Longitud de la circunferencia y superficie del círculo.
Magnitudes continuas. Longitud de la circunferencia. Superficie del círculo. Longitud de un arco y superficie de un sector circular.
IV. Números reales. Teoría de la medida.
Igualdad, desigual y operaciones con los números reales. Medida de las magnitudes. Medidas de los polígonos. Medida de la circunferencia. Medida de los ángulos y de los arcos circulares. Áreas del círculo y del sector circulares.
V. Aplicaciones del Álgebra a la Geometría.
VI. Rectas y planos en el espacio. Perpendicularidad.
Intersección de dos planos, rectas que se cruzan. Distancia de un punto a un plano. Ángulo de una recta con un plano.
VII. Igualdad de las figuras del espacio. Diedros.
VIII. Triedros: ángulos poliedros: poliedros.
Triedos polares. Igualdad de poliedros. Poliedros regulares.
IX. Paralelismo de rectas y de planos.
X. Prismas: paralelepípedos: pirámides.
XI. Superficies y cuerpos redondos.
Cilindros. Conos. Esferas.
XII. Equivalencia entre superficies curvas y planas. Áreas.
XIII. Equivalencia de los cuerpos. Volúmenes.
Prismas y pirámides equivalentes. Equivalencia de cilindros y de conos a prismas y pirámides. Volúmenes de prismas, pirámides, cilindros y conos. Volumen de la esfera.
XIV. De la semejanza en el espacio.
Figuras homotéticas. Relaciones entre áreas y volúmenes de figuras semejantes.
XV. Nociones sobre las coordenadas cartesianas en el plano y sobre la representación gráfica de las funciones.
Ecuaciones de la recta y de la circunferencia. Representación gráfica de las funciones.Elementos de geometría II [texto impreso] / Francesco Severi, Autor . - 2a ed. . - Barcelona : Labor, 1940 . - p. 373, v.2.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 516 Geometría Nota de contenido: I. Proporciones entre magnitudes.
II. De la semejanza entre figuras planas.
Teorema de Thales. Triángulos semejantes. Cuerdas en el círculo. Relaciones de proporcionalidad entre polígonos y segmentos. Semejanza entre planos. Polígonos semejantes. Semejanza entre círculos. Aplicación de la semejanza a la construcción del pentágono, del decágono y del pentadecágono regulares.
III. Mediciones continuas. Longitud de la circunferencia y superficie del círculo.
Magnitudes continuas. Longitud de la circunferencia. Superficie del círculo. Longitud de un arco y superficie de un sector circular.
IV. Números reales. Teoría de la medida.
Igualdad, desigual y operaciones con los números reales. Medida de las magnitudes. Medidas de los polígonos. Medida de la circunferencia. Medida de los ángulos y de los arcos circulares. Áreas del círculo y del sector circulares.
V. Aplicaciones del Álgebra a la Geometría.
VI. Rectas y planos en el espacio. Perpendicularidad.
Intersección de dos planos, rectas que se cruzan. Distancia de un punto a un plano. Ángulo de una recta con un plano.
VII. Igualdad de las figuras del espacio. Diedros.
VIII. Triedros: ángulos poliedros: poliedros.
Triedos polares. Igualdad de poliedros. Poliedros regulares.
IX. Paralelismo de rectas y de planos.
X. Prismas: paralelepípedos: pirámides.
XI. Superficies y cuerpos redondos.
Cilindros. Conos. Esferas.
XII. Equivalencia entre superficies curvas y planas. Áreas.
XIII. Equivalencia de los cuerpos. Volúmenes.
Prismas y pirámides equivalentes. Equivalencia de cilindros y de conos a prismas y pirámides. Volúmenes de prismas, pirámides, cilindros y conos. Volumen de la esfera.
XIV. De la semejanza en el espacio.
Figuras homotéticas. Relaciones entre áreas y volúmenes de figuras semejantes.
XV. Nociones sobre las coordenadas cartesianas en el plano y sobre la representación gráfica de las funciones.
Ecuaciones de la recta y de la circunferencia. Representación gráfica de las funciones.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000622 516 SEVe v.2 ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Matemática Domicilio
Disponible000623 516 SEVe v.2 ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Matemática Domicilio
Disponible000642 516 SEVe v.2 ej.3 Libro Biblioteca IFD Carmelo Matemática Domicilio
Disponible000643 516 SEVe v.2 ej.4 Libro Biblioteca IFD Carmelo Matemática Domicilio
DisponibleGeometría intuitiva / Emma Castelnuovo
Título : Geometría intuitiva : destinada a los alumnos de la escuela primaria y de enseñanza media elemental y a la orientación metodológica del profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Emma Castelnuovo, Autor ; Rafael Romero Mercadal, Traductor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Barcelona : Labor Fecha de publicación: 1966 Número de páginas: 295 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 516 Geometría Nota de contenido: Geometría del plano
I. Dibujo geométrico.
II. Equivalencia.
III. Descomposición y recomposición de las figuras. Teorema de Pitágoras.
IV. Igualdad. Ángulos. Suma de los ángulos de un triángulo.
V. La semejanza.
VI. El círculo.
Geometría de los cuerpos sólidos
VII. Los poliedros. Cubo. Paralepípedo rectángulo, u ortoedro. Paralepípedo oblicuo. Prisma. Pirámide.
VIII. Rectas y planos, diedros, ángulos poliedros, poliedros regulares.
IX. Cilindro. Cono. Esfera.
Ejercicios.Geometría intuitiva : destinada a los alumnos de la escuela primaria y de enseñanza media elemental y a la orientación metodológica del profesorado [texto impreso] / Emma Castelnuovo, Autor ; Rafael Romero Mercadal, Traductor . - 2a ed. . - Barcelona : Labor, 1966 . - 295 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 516 Geometría Nota de contenido: Geometría del plano
I. Dibujo geométrico.
II. Equivalencia.
III. Descomposición y recomposición de las figuras. Teorema de Pitágoras.
IV. Igualdad. Ángulos. Suma de los ángulos de un triángulo.
V. La semejanza.
VI. El círculo.
Geometría de los cuerpos sólidos
VII. Los poliedros. Cubo. Paralepípedo rectángulo, u ortoedro. Paralepípedo oblicuo. Prisma. Pirámide.
VIII. Rectas y planos, diedros, ángulos poliedros, poliedros regulares.
IX. Cilindro. Cono. Esfera.
Ejercicios.Reserva
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DisponibleHistoria de la pedagogía / August Messer
PermalinkTratado de botánica / Giuseppe Gola
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