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Editorial Universidad de la República. Facultad de Ciencias. Unidad de Enseñanza
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Algunas tendencias didácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales y Exactas / MarÃa Noel RodrÃguez-Ayán
TÃtulo : Algunas tendencias didácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales y Exactas Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Noel RodrÃguez-Ayán, Compilador ; Emy Soubirón (1959-), Compilador ; Eduardo Fiore Ferrari (1958-), Autor ; Alicia Hermida, Autor ; Julia Leymonié Sáenz (1947-), Autor ; Marina MÃguez Palermo, Autor Editorial: Montevideo : Universidad de la República. Facultad de Ciencias. Unidad de Enseñanza Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 118 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-356-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.357 [Educación ambiental] Nota de contenido: 1. Introducción a las tendencias actuales de la didáctica de las Ciencias.
2. Modelo congnitivo-motivacional y desarrollo de estrategias metacognitivas.
3. El enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS).
4. Introducción al modelo de enseñanza para la comprensión (EpC).
5. Algunos aportes para enseñar Ciencias: el modelo de enseñanza como investigación (EI).
6. Aprendizaje basado en problemas (ABP).Algunas tendencias didácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales y Exactas [texto impreso] / MarÃa Noel RodrÃguez-Ayán, Compilador ; Emy Soubirón (1959-), Compilador ; Eduardo Fiore Ferrari (1958-), Autor ; Alicia Hermida, Autor ; Julia Leymonié Sáenz (1947-), Autor ; Marina MÃguez Palermo, Autor . - Montevideo : Universidad de la República. Facultad de Ciencias. Unidad de Enseñanza, 2006 . - 118 p.
ISBN : 978-9974-00-356-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.357 [Educación ambiental] Nota de contenido: 1. Introducción a las tendencias actuales de la didáctica de las Ciencias.
2. Modelo congnitivo-motivacional y desarrollo de estrategias metacognitivas.
3. El enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS).
4. Introducción al modelo de enseñanza para la comprensión (EpC).
5. Algunos aportes para enseñar Ciencias: el modelo de enseñanza como investigación (EI).
6. Aprendizaje basado en problemas (ABP).Reserva
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