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Autor MarÃa Noel RodrÃguez-Ayán
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasAlgunas tendencias didácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales y Exactas / MarÃa Noel RodrÃguez-Ayán
TÃtulo : Algunas tendencias didácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales y Exactas Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Noel RodrÃguez-Ayán, Compilador ; Emy Soubirón (1959-), Compilador ; Eduardo Fiore Ferrari (1958-), Autor ; Alicia Hermida, Autor ; Julia Leymonié Sáenz (1947-), Autor ; Marina MÃguez Palermo, Autor Editorial: Montevideo : Universidad de la República. Facultad de Ciencias. Unidad de Enseñanza Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 118 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-356-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.357 [Educación ambiental] Nota de contenido: 1. Introducción a las tendencias actuales de la didáctica de las Ciencias.
2. Modelo congnitivo-motivacional y desarrollo de estrategias metacognitivas.
3. El enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS).
4. Introducción al modelo de enseñanza para la comprensión (EpC).
5. Algunos aportes para enseñar Ciencias: el modelo de enseñanza como investigación (EI).
6. Aprendizaje basado en problemas (ABP).Algunas tendencias didácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales y Exactas [texto impreso] / MarÃa Noel RodrÃguez-Ayán, Compilador ; Emy Soubirón (1959-), Compilador ; Eduardo Fiore Ferrari (1958-), Autor ; Alicia Hermida, Autor ; Julia Leymonié Sáenz (1947-), Autor ; Marina MÃguez Palermo, Autor . - Montevideo : Universidad de la República. Facultad de Ciencias. Unidad de Enseñanza, 2006 . - 118 p.
ISBN : 978-9974-00-356-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.357 [Educación ambiental] Nota de contenido: 1. Introducción a las tendencias actuales de la didáctica de las Ciencias.
2. Modelo congnitivo-motivacional y desarrollo de estrategias metacognitivas.
3. El enfoque Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS).
4. Introducción al modelo de enseñanza para la comprensión (EpC).
5. Algunos aportes para enseñar Ciencias: el modelo de enseñanza como investigación (EI).
6. Aprendizaje basado en problemas (ABP).Reserva
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DisponibleAspectos metodológicos de la investigación y de la evaluación educativa / MarÃa Noel RodrÃguez-Ayán
TÃtulo : Aspectos metodológicos de la investigación y de la evaluación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: MarÃa Noel RodrÃguez-Ayán, Autor ; Emy Soubirón (1959-), Autor Editorial: Montevideo : Universidad de la República. Facultad de QuÃmica. Unidad Académica de Educación QuÃmica Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 119 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-341-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.78 Investigación educativa Nota de contenido: 1. Los programas de evaluación.
2. Tipos de variables.
3. Técnicas de recolección de datos.
4. Instrumentos de recolección de datos.
5. El enfoque cualitativo: la evaluación cualitativa como comprensión e interpretación.
6. El enfoque cualitativo: aspectos vinculados con la selección y elaboración de cuestionarios.
7. El enfoque cualitativo: entrevista y observación.
8. El enfoque cualitativo: confiabilidad y validez de los diferentes instrumentos de recolección de datos considerados.
9. El enfoque cuantitativo: teoría clásica de los tests (TCT).
10. El enfoque cuantitativo: aspectos prácticos de la TCT.
11. El enfoque cuantitativo: la teoría de respuesta al ítem (TRI).
12. El enfoque cuantitativo: errores
13. El abordaje multiestratégico: triangulación.
14. Ejemplos de abordaje multiestratégico.Aspectos metodológicos de la investigación y de la evaluación educativa [texto impreso] / MarÃa Noel RodrÃguez-Ayán, Autor ; Emy Soubirón (1959-), Autor . - Montevideo : Universidad de la República. Facultad de QuÃmica. Unidad Académica de Educación QuÃmica, 2006 . - 119 p.
ISBN : 978-9974-00-341-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.78 Investigación educativa Nota de contenido: 1. Los programas de evaluación.
2. Tipos de variables.
3. Técnicas de recolección de datos.
4. Instrumentos de recolección de datos.
5. El enfoque cualitativo: la evaluación cualitativa como comprensión e interpretación.
6. El enfoque cualitativo: aspectos vinculados con la selección y elaboración de cuestionarios.
7. El enfoque cualitativo: entrevista y observación.
8. El enfoque cualitativo: confiabilidad y validez de los diferentes instrumentos de recolección de datos considerados.
9. El enfoque cuantitativo: teoría clásica de los tests (TCT).
10. El enfoque cuantitativo: aspectos prácticos de la TCT.
11. El enfoque cuantitativo: la teoría de respuesta al ítem (TRI).
12. El enfoque cuantitativo: errores
13. El abordaje multiestratégico: triangulación.
14. Ejemplos de abordaje multiestratégico.Reserva
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