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Editorial Laboratorio Educativo
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La formación del profesorado / Eduardo Alonso Álvarez
Título : La formación del profesorado : proyectos de formación en centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Alonso Álvarez, Autor ; Imma Cases, Autor ; M. Teresa Colén, Autor ; CRP de Salamanca, Autor ; CRA de Forfoleda, Autor ; José Ignacio Flor, Autor ; Elvira García Campos, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; Eustaquio Martín Rodríguez, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Vicente Mellado, Autor ; José María Rabadán, Autor ; Alberto Revenga, Autor ; Crisálida Rodríguez Serna, Autor ; Beatriz Trueba, Autor ; Pía Villarrubias, Autor Editorial: Caracas : Laboratorio Educativo Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 157 p. ISBN/ISSN/DL: 978-980-251-101-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71 Educación profesional de docentes Nota de contenido: 1. La formación en los centros educativos.
2. Todo lo que se puede formar en la formación de centros.
3. Detectar las necesidades de formación del profesorado. Un problema de comunicación y de participación.
4. El estudio de aula en la formación continua del profesorado de ciencias.
- Educación infantil
5. Valle del Jarama: un proyecto colectivo de formación en centros.
6. Enfoques pedagógicos y proceso evolutivo docente en educación infantil.
- Educación primaria
7. La telaraña emocional del profesorado. La formación anímica.
8. La formación del profesorado en centros. Aportaciones desde la experiencia en el Centro de Profesores de Torrent.
9. El proyecto de formación en centros en los colegios rurales agrupados.
- Educación secundaria
10. Individualismo docente y cultura colaborativa en la enseñanza secundaria.
11. Experiencia en formación permanente del profesorado de secundaria.
- Evaluación
12. Líneas para la evaluación de un plan de formación.
13. La modificación de la práctica docente: un estudio longitudinal en el tiempo.La formación del profesorado : proyectos de formación en centros educativos [texto impreso] / Eduardo Alonso Álvarez, Autor ; Imma Cases, Autor ; M. Teresa Colén, Autor ; CRP de Salamanca, Autor ; CRA de Forfoleda, Autor ; José Ignacio Flor, Autor ; Elvira García Campos, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; Eustaquio Martín Rodríguez, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Vicente Mellado, Autor ; José María Rabadán, Autor ; Alberto Revenga, Autor ; Crisálida Rodríguez Serna, Autor ; Beatriz Trueba, Autor ; Pía Villarrubias, Autor . - Caracas : Laboratorio Educativo, 2001 . - 157 p.
ISBN : 978-980-251-101-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.71 Educación profesional de docentes Nota de contenido: 1. La formación en los centros educativos.
2. Todo lo que se puede formar en la formación de centros.
3. Detectar las necesidades de formación del profesorado. Un problema de comunicación y de participación.
4. El estudio de aula en la formación continua del profesorado de ciencias.
- Educación infantil
5. Valle del Jarama: un proyecto colectivo de formación en centros.
6. Enfoques pedagógicos y proceso evolutivo docente en educación infantil.
- Educación primaria
7. La telaraña emocional del profesorado. La formación anímica.
8. La formación del profesorado en centros. Aportaciones desde la experiencia en el Centro de Profesores de Torrent.
9. El proyecto de formación en centros en los colegios rurales agrupados.
- Educación secundaria
10. Individualismo docente y cultura colaborativa en la enseñanza secundaria.
11. Experiencia en formación permanente del profesorado de secundaria.
- Evaluación
12. Líneas para la evaluación de un plan de formación.
13. La modificación de la práctica docente: un estudio longitudinal en el tiempo.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 004452 370.71 ALOf ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLos proyectos de trabajo en el aula / Pilar Algás
Título : Los proyectos de trabajo en el aula : reflexiones y experiencias prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Algás, Autor ; Joan Ballester, Autor ; Leonor Carbonell, Autor ; María Carmen Díez, Autor ; Miguel Ángel Essomba, Autor ; Mercé De Febrer, Autor ; Carolina Ferrer, Autor ; Pilar Gimeno, Autor ; Gemma Hernández, Autor ; Marta Icart, Autor ; María Jesús Martín, Autor ; Juan M. Martos, Autor ; Maite Mases, Autor ; María Teresa Mateo, Autor ; Maite Oller, Autor ; Berta Planas, Autor ; Sergi Pich, Autor ; Elena Del Pozo, Autor ; Manuel Ángel Puentes, Autor ; Mónica Ríos, Autor ; Neus Sanmartí Puig, Autor ; Rosa M. Tarín, Autor ; Jordi Valero, Autor ; Montserrat Ventura, Autor Editorial: Caracas : Laboratorio Educativo Fecha de publicación: 2010 Otro editor: Barcelona : Graó Número de páginas: 123 p. ISBN/ISSN/DL: 978-980-251-234-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PROYECTOS Clasificación: 371.302 82 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de aula Nota de contenido: 1. Proyectos y actividades para cambiar el entorno.
2. Hablamos de proyectos. Recursos para la práctica. Ideas para implicar a las familias en los proyectos.
3. Los proyectos de trabajo: una herramienta al alcance.
4. Niños y niñas investigadores: ¿qué es un proyecto?
Educación infantil
5. Los proyectos de trabajo.
6. La Tierra en el universo: ¿es eso un proyecto?
7. La Alhambra de Miró.
8. YO soy los otros. El proyecto "Viajes y países", una oportunidad de interrelación entre personas y contenidos.
Educación primaria
9. Valoramos el trabajo por proyectos.
10. Comercio justo. Un tipo de consumo solidario.
11. Vivir el pasado.
Educación secundaria
12. Experiencia pedagógica de la enseñanza de geografía e historia en inglés en secundaria.
13. Proyecto para la restauración y mejora de la Font d'en Falcó.Los proyectos de trabajo en el aula : reflexiones y experiencias prácticas [texto impreso] / Pilar Algás, Autor ; Joan Ballester, Autor ; Leonor Carbonell, Autor ; María Carmen Díez, Autor ; Miguel Ángel Essomba, Autor ; Mercé De Febrer, Autor ; Carolina Ferrer, Autor ; Pilar Gimeno, Autor ; Gemma Hernández, Autor ; Marta Icart, Autor ; María Jesús Martín, Autor ; Juan M. Martos, Autor ; Maite Mases, Autor ; María Teresa Mateo, Autor ; Maite Oller, Autor ; Berta Planas, Autor ; Sergi Pich, Autor ; Elena Del Pozo, Autor ; Manuel Ángel Puentes, Autor ; Mónica Ríos, Autor ; Neus Sanmartí Puig, Autor ; Rosa M. Tarín, Autor ; Jordi Valero, Autor ; Montserrat Ventura, Autor . - Caracas : Laboratorio Educativo : Barcelona : Graó, 2010 . - 123 p.
ISBN : 978-980-251-234-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PROYECTOS Clasificación: 371.302 82 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de aula Nota de contenido: 1. Proyectos y actividades para cambiar el entorno.
2. Hablamos de proyectos. Recursos para la práctica. Ideas para implicar a las familias en los proyectos.
3. Los proyectos de trabajo: una herramienta al alcance.
4. Niños y niñas investigadores: ¿qué es un proyecto?
Educación infantil
5. Los proyectos de trabajo.
6. La Tierra en el universo: ¿es eso un proyecto?
7. La Alhambra de Miró.
8. YO soy los otros. El proyecto "Viajes y países", una oportunidad de interrelación entre personas y contenidos.
Educación primaria
9. Valoramos el trabajo por proyectos.
10. Comercio justo. Un tipo de consumo solidario.
11. Vivir el pasado.
Educación secundaria
12. Experiencia pedagógica de la enseñanza de geografía e historia en inglés en secundaria.
13. Proyecto para la restauración y mejora de la Font d'en Falcó.Reserva
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DisponibleLas ciencias sociales / Pilar Benejam
Título : Las ciencias sociales : concepciones y procedimientos Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Benejam, Autor ; Lucía Berges, Autor ; CP Joanot Martorell, Autor ; Grupo Cronos, Autor ; F. Xavier Hernández Cardona, Autor ; Jesús Carlos Iglesias, Autor ; M. Antonia Loste, Autor ; Rosa Martínez, Autor ; Monsterrat Oller Freixa, Autor ; Rosa M. Pujol Vilallonga, Autor ; José Manuel Ruiz Varona, Autor ; Josep Antoni Serra, Autor ; Marina Solé Sardans, Autor ; M. Encarnación Yáñez, Autor Editorial: Caracas : Laboratorio Educativo Fecha de publicación: 2002 Otro editor: Barcelona : Graó Número de páginas: 132 p. ISBN/ISSN/DL: 978-980-251-112-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.89 Ciencias Sociales Nota de contenido: 1. La oportunidad de identificar conceptos clave que guíen la propuesta curricular de ciencias sociales. Identidad y alteridad. Racionalidad - irracionalidad. Continuidad y cambio. Diferenciación: diversida y desigualdad. Conflicto. Interrelación. Organización social.
2. El estudio del medio sociocultural en la educación de hoy.
3. El conocimiento del medio socialmente relevante: la enseñanza de las ciencias sociales entre problemas y disciplinas.
4. Conocimiento del medio social y cultural. La importancia del espíritu científico. El papel de la geografía y la historia.
Educación infantil
5. La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado de educación infantil.
6. Una experiencia de historia en educación infantil. "En tiempos de los castillos".
7. A los cinco años ya aprenden historia.
Educación primaria
8. Una propuesta para el estudio del barrio en la escuela.
9. Los transportes.
Educación secundaria
10. Educación para el desarrollo: una apuesta globalizadora para el curriculum de ciencias sociales (ESO). Las fuentes de una educación global: teoría social crítica.
11. El tiempo en la historia: una propuesta de actividades de aprendizaje para la enseñanza secundaria obligatoria. El tiempo histórico en el proceso de aprendizaje y en el currículum de ciencias sociales, geografía e historia de la ESO. Programación de actividades de aprendizaje sobre el tiempo histórico en la ESO. Identificación de conceptos temporales. Tiempo persoanl, familiar y social, tiempo histórico o colectivo. Tiempo causal.Las ciencias sociales : concepciones y procedimientos [texto impreso] / Pilar Benejam, Autor ; Lucía Berges, Autor ; CP Joanot Martorell, Autor ; Grupo Cronos, Autor ; F. Xavier Hernández Cardona, Autor ; Jesús Carlos Iglesias, Autor ; M. Antonia Loste, Autor ; Rosa Martínez, Autor ; Monsterrat Oller Freixa, Autor ; Rosa M. Pujol Vilallonga, Autor ; José Manuel Ruiz Varona, Autor ; Josep Antoni Serra, Autor ; Marina Solé Sardans, Autor ; M. Encarnación Yáñez, Autor . - Caracas : Laboratorio Educativo : Barcelona : Graó, 2002 . - 132 p.
ISBN : 978-980-251-112-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.89 Ciencias Sociales Nota de contenido: 1. La oportunidad de identificar conceptos clave que guíen la propuesta curricular de ciencias sociales. Identidad y alteridad. Racionalidad - irracionalidad. Continuidad y cambio. Diferenciación: diversida y desigualdad. Conflicto. Interrelación. Organización social.
2. El estudio del medio sociocultural en la educación de hoy.
3. El conocimiento del medio socialmente relevante: la enseñanza de las ciencias sociales entre problemas y disciplinas.
4. Conocimiento del medio social y cultural. La importancia del espíritu científico. El papel de la geografía y la historia.
Educación infantil
5. La familia: el primer ámbito para la socialización del alumnado de educación infantil.
6. Una experiencia de historia en educación infantil. "En tiempos de los castillos".
7. A los cinco años ya aprenden historia.
Educación primaria
8. Una propuesta para el estudio del barrio en la escuela.
9. Los transportes.
Educación secundaria
10. Educación para el desarrollo: una apuesta globalizadora para el curriculum de ciencias sociales (ESO). Las fuentes de una educación global: teoría social crítica.
11. El tiempo en la historia: una propuesta de actividades de aprendizaje para la enseñanza secundaria obligatoria. El tiempo histórico en el proceso de aprendizaje y en el currículum de ciencias sociales, geografía e historia de la ESO. Programación de actividades de aprendizaje sobre el tiempo histórico en la ESO. Identificación de conceptos temporales. Tiempo persoanl, familiar y social, tiempo histórico o colectivo. Tiempo causal.Reserva
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