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Editorial Magisterio del Río de la Plata
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasTécnicas de investigación social / Ezequiel Ander-Egg
Título : Técnicas de investigación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Mención de edición: 23a ed. Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 424 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-104-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACIÓN SOCIAL-TÉCNICAS MÉTODO CIENTÍFICO Clasificación: 300.72 ANDt Nota de contenido: Primera parte: Algunas cuestiones generales acerca del conocimeinto, la ciencia y el métedo científico: sus instrumentos y elementos
1.Acerca del conocer y de la ciencia. 2.Metodología, método y técnicas. El método científico. El abordaje científico de la realidad. 3.La investigación social. 4.La expresión del conocimiento científico. 5.Elementos básicos del método científico. 6.La medición en las ciencias sociales. 7.La actitud científica como estilo de vida.
Segunda parte: Operaciones básicas del proceso de investigación
8.Organización del trabajo de investigación. 9.El método de muestreo.
Tercera parte: Procedimientos para la recopilación de datos
10.La observación. 11.La recopilación documental. 12.La entrevista. 13.El cuestionario enviado por correo. 14.Las escalas de medición de actitudes y opiniones. 15.Elaboración del cuestionario. 16.Los tests. 17.La sociometría. 18.El análisis de contenido. 19.La semántica diferencial.
Cuarta parte: La presentación de datos
20.Forma de presentación de datos. 21.La representación gráfica. 22.La preparación del informe.Técnicas de investigación social [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - 23a ed. . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1993 . - 424 p.
ISBN : 978-950-550-104-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACIÓN SOCIAL-TÉCNICAS MÉTODO CIENTÍFICO Clasificación: 300.72 ANDt Nota de contenido: Primera parte: Algunas cuestiones generales acerca del conocimeinto, la ciencia y el métedo científico: sus instrumentos y elementos
1.Acerca del conocer y de la ciencia. 2.Metodología, método y técnicas. El método científico. El abordaje científico de la realidad. 3.La investigación social. 4.La expresión del conocimiento científico. 5.Elementos básicos del método científico. 6.La medición en las ciencias sociales. 7.La actitud científica como estilo de vida.
Segunda parte: Operaciones básicas del proceso de investigación
8.Organización del trabajo de investigación. 9.El método de muestreo.
Tercera parte: Procedimientos para la recopilación de datos
10.La observación. 11.La recopilación documental. 12.La entrevista. 13.El cuestionario enviado por correo. 14.Las escalas de medición de actitudes y opiniones. 15.Elaboración del cuestionario. 16.Los tests. 17.La sociometría. 18.El análisis de contenido. 19.La semántica diferencial.
Cuarta parte: La presentación de datos
20.Forma de presentación de datos. 21.La representación gráfica. 22.La preparación del informe.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3212 300.72 ANDt 23a ed. Libro Biblioteca IFD Carmelo Documentales Domicilio
DisponibleDidáctica de la matemática / María Esther Rey
Título : Didáctica de la matemática : primer ciclo Tipo de documento: texto impreso Autores: María Esther Rey, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 189 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-099-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Bases para una didáctica de la matemática
El aprendizaje de la matemática como vía para el desarrollo de la inteligencia. ¿Por qué es difícil aprender matemática? Encuadre psicopedagógico para una propuesta didáctica en matemática. El pensamiento matemático en el primer ciclo de la escuela primaria. Del contar al operar.
2. Los grandes interrogantes de la didáctica de la matemática
Máthema. Por qué y para qué la matemática. Teorías de aprendizaje. Los contenidos de aprendizaje de la matemática en la escuela primaria. La teoría de conjuntos. Rol del maestro ante una problemática didáctica. Los fracasos en el aprendizaje de la matemática.
3. El número natural
Propiedades del número. Teorías de los números. Connotaciones mágicas, cósmicas y religiosas de los números. La génesis del número. Cardinalidad y ordinalidad. Reflexiones sobre el aprendizaje del número. La didáctica del número natural. El número diez, la decena. Material didáctico para el aprendizaje del número. Actividades propias de la etapa prenumérica. Propuesta de actividades para la etapa numérica. Actividades organizadas extensivas del número a los demás grados del primer ciclo.
4. Las operaciones fundamentales
Operación y operador. Las operaciones, su proceso psicológico. La adición, la suma. La sustracción, la resta. La multiplicación, el producto. La división, el cociente. Síntesis de las cuatros operaciones fundamentales. Fracciones. Iniciación en la noción de medir: capacidad, peso, tiempo.
5. La exploración del espacio
La construcción de la noción de espacio en el primer ciclo de la escuela primaria. Relaciones espaciales básicas. Orientación, lugar, distancia y longitud. Propuesta de actividades para la exploración del espacio.
6. Planeamiento didáctico
Apéndices
I. Desarrollo de la inteligencia: Teoría piagetiana.
II. Lenguaje y operaciones conjuntistas correspondientes al primer ciclo de la escuela primaria: Conjuntos. Elementos. Pertenencia. Operaciones.Didáctica de la matemática : primer ciclo [texto impreso] / María Esther Rey, Autor . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 2006 . - 189 p.
ISBN : 978-950-550-099-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Bases para una didáctica de la matemática
El aprendizaje de la matemática como vía para el desarrollo de la inteligencia. ¿Por qué es difícil aprender matemática? Encuadre psicopedagógico para una propuesta didáctica en matemática. El pensamiento matemático en el primer ciclo de la escuela primaria. Del contar al operar.
2. Los grandes interrogantes de la didáctica de la matemática
Máthema. Por qué y para qué la matemática. Teorías de aprendizaje. Los contenidos de aprendizaje de la matemática en la escuela primaria. La teoría de conjuntos. Rol del maestro ante una problemática didáctica. Los fracasos en el aprendizaje de la matemática.
3. El número natural
Propiedades del número. Teorías de los números. Connotaciones mágicas, cósmicas y religiosas de los números. La génesis del número. Cardinalidad y ordinalidad. Reflexiones sobre el aprendizaje del número. La didáctica del número natural. El número diez, la decena. Material didáctico para el aprendizaje del número. Actividades propias de la etapa prenumérica. Propuesta de actividades para la etapa numérica. Actividades organizadas extensivas del número a los demás grados del primer ciclo.
4. Las operaciones fundamentales
Operación y operador. Las operaciones, su proceso psicológico. La adición, la suma. La sustracción, la resta. La multiplicación, el producto. La división, el cociente. Síntesis de las cuatros operaciones fundamentales. Fracciones. Iniciación en la noción de medir: capacidad, peso, tiempo.
5. La exploración del espacio
La construcción de la noción de espacio en el primer ciclo de la escuela primaria. Relaciones espaciales básicas. Orientación, lugar, distancia y longitud. Propuesta de actividades para la exploración del espacio.
6. Planeamiento didáctico
Apéndices
I. Desarrollo de la inteligencia: Teoría piagetiana.
II. Lenguaje y operaciones conjuntistas correspondientes al primer ciclo de la escuela primaria: Conjuntos. Elementos. Pertenencia. Operaciones.Reserva
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DisponibleUna didáctica para el nivel inicial / María Esther Rey
Título : Una didáctica para el nivel inicial : el despertar del pensamiento matemático Tipo de documento: texto impreso Autores: María Esther Rey, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 125 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-296-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: - Bases para una didáctica del nivel inicial.
- Los caminos que conducen al número y a sus operaciones básicas.
El conocimiento de los objetos. La exploración del espacio, del tiempo y de las cantidades físicas. La cantidad en las transformaciones.
- Modelos didácticos de aprendizaje personalizados con integración de contenidos.Una didáctica para el nivel inicial : el despertar del pensamiento matemático [texto impreso] / María Esther Rey, Autor . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 2003 . - 125 p.
ISBN : 978-950-550-296-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: - Bases para una didáctica del nivel inicial.
- Los caminos que conducen al número y a sus operaciones básicas.
El conocimiento de los objetos. La exploración del espacio, del tiempo y de las cantidades físicas. La cantidad en las transformaciones.
- Modelos didácticos de aprendizaje personalizados con integración de contenidos.Reserva
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DisponibleMatemática para la educación inicial / Alicia Marta Dellepiane
Título : Matemática para la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Marta Dellepiane, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 109 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-131-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: - Contenidos matemáticos: ¿Cómo definimos la clasificación? Operaciones sobre conjuntos. La seriación como operación lógico-matemática.
- Las investigaciones de Piaget y la enseñanza de la matemática: seriación, correspondencia, propuestas de actividades, alegato en favor de los rincones.Matemática para la educación inicial [texto impreso] / Alicia Marta Dellepiane, Autor . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1995 . - 109 p.
ISBN : 978-950-550-131-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: - Contenidos matemáticos: ¿Cómo definimos la clasificación? Operaciones sobre conjuntos. La seriación como operación lógico-matemática.
- Las investigaciones de Piaget y la enseñanza de la matemática: seriación, correspondencia, propuestas de actividades, alegato en favor de los rincones.Reserva
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Disponible003377 372.21 DELm ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
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DisponibleEntretenimientos para la clase de matemática / Isabel Ortega
Título : Entretenimientos para la clase de matemática : actividades para la EGB Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Ortega, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 126 p. ISBN/ISSN/DL: 950-550-109-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: JUEGOS MATEMÁTICOS Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Juegos matemáticos y creatividad.
2. Actividades con calculadora.
3. Juegos de tablero: avanzar y retroceder.
4. Actividades relacionadas con la estadística.
5. Juegos de clima y otros parecidos.
6. Mensajes secretos.
7. Carrera calculada.
8. Los machetes en clase.
9. Lectoescritura de la matemática.
10. Un país con cantidades diferentes: el dinero; el mismo tiempo con reloj distinto.
11. Los que hicieron la matemática: Pitágoras; Descartes; matemáticos y horóscopos.Entretenimientos para la clase de matemática : actividades para la EGB [texto impreso] / Isabel Ortega, Autor . - 2a ed. . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1997 . - 126 p.
ISSN : 950-550-109-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: JUEGOS MATEMÁTICOS Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Juegos matemáticos y creatividad.
2. Actividades con calculadora.
3. Juegos de tablero: avanzar y retroceder.
4. Actividades relacionadas con la estadística.
5. Juegos de clima y otros parecidos.
6. Mensajes secretos.
7. Carrera calculada.
8. Los machetes en clase.
9. Lectoescritura de la matemática.
10. Un país con cantidades diferentes: el dinero; el mismo tiempo con reloj distinto.
11. Los que hicieron la matemática: Pitágoras; Descartes; matemáticos y horóscopos.Reserva
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Disponible9271 372.7 ORTe ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleSeñorita, ¿es de más o es de por? / Alfredo R. Palacios
PermalinkLas operaciones aritméticas, los niños y la escuela / Alfredo Gadino
PermalinkMatemática 1 / María V. de Petracca
PermalinkLos matematicuentos / Alfredo R. Palacios
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