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Información de la editorial
Editorial Magisterio del Río de la Plata
localizada en Buenos Aires
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEl taller / Mónica Schulz
Título : El taller : ¿es o se hace? Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica Schulz, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 111 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-240-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TALLERES Clasificación: 371.302 82 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de aula Nota de contenido: - Consideraciones y reflexiones en la elaboración de proyectos curriculares: en el trabajo institucional, en el trabajo aúlico. Criterios para: adecuar objetivos; secuenciar contenidos; decidir metodologías; acordar criterios para la evaluación.
- Consideraciones y reflexiones en la implementación de talleres: organización; planificación; espacios; frecuencia.
- Consideraciones, reflexiones y actividades en relación con el taller de: arte; cocina; psicomotricidad; ciencias; biblioteca.
- Consideraciones y reflexiones en relación con los involucrados y sus circunstancias individuales y sociales: el rol de la institución; el rol del docente; el rol de los padres; el rol del niño.El taller : ¿es o se hace? [texto impreso] / Mónica Schulz, Autor . - 3a ed. . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1998 . - 111 p.
ISBN : 978-950-550-240-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TALLERES Clasificación: 371.302 82 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de aula Nota de contenido: - Consideraciones y reflexiones en la elaboración de proyectos curriculares: en el trabajo institucional, en el trabajo aúlico. Criterios para: adecuar objetivos; secuenciar contenidos; decidir metodologías; acordar criterios para la evaluación.
- Consideraciones y reflexiones en la implementación de talleres: organización; planificación; espacios; frecuencia.
- Consideraciones, reflexiones y actividades en relación con el taller de: arte; cocina; psicomotricidad; ciencias; biblioteca.
- Consideraciones y reflexiones en relación con los involucrados y sus circunstancias individuales y sociales: el rol de la institución; el rol del docente; el rol de los padres; el rol del niño.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 004017 371.302 82 SCHt 3a ed. ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleEl taller / Mónica Schulz
Título : El taller : ¿es o se hace? Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica Schulz, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 63 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-059-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TALLERES EDUCAIÓN INICIAL Clasificación: 371.302 82 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de aula Nota de contenido: - El taller en marcha. ¿Cómo empezar a implementar el taller? El taller y los objetivos: curriculares, institucionales, directivos y docentes.
- El taller de: biblioteca, cocina, arte, psicomotricidad, ciencias.
- El taller como sistema de enseñanza-aprendizaje en el jardín de infantes. Consideraciones sobre el rol docente, el rol del niño-educando, el rol de los padres y el rol de la institución.El taller : ¿es o se hace? [texto impreso] / Mónica Schulz, Autor . - 2a ed. . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1993 . - 63 p.
ISBN : 978-950-550-059-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TALLERES EDUCAIÓN INICIAL Clasificación: 371.302 82 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de aula Nota de contenido: - El taller en marcha. ¿Cómo empezar a implementar el taller? El taller y los objetivos: curriculares, institucionales, directivos y docentes.
- El taller de: biblioteca, cocina, arte, psicomotricidad, ciencias.
- El taller como sistema de enseñanza-aprendizaje en el jardín de infantes. Consideraciones sobre el rol docente, el rol del niño-educando, el rol de los padres y el rol de la institución.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003515 371.302 82 SCHt 2a ed. ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLos proyectos en el aula / Mabel Nelly Starico de Accomo
Título : Los proyectos en el aula : hacia un aprendizaje significativo en la EGB Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabel Nelly Starico de Accomo, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 138 p. ISBN/ISSN/DL: 950-550-576-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PROYECTOS Clasificación: 371.302 82 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de aula Nota de contenido: 1. Una aproximación al aprendizaje significativo
Posturas que fundamentan el aprendizaje. Un paso más allá de Piaget y Hebli. La situación en el aula y el niño aprendiendo a aprender. La escuela y el aprendizaje social.
2. Los proyectos, ¿son una metodología para el aprendizaje significativo?
Los proyectos son caminos didácticos para recorrer. No hay proyectos sin preguntas y sin problemas. Actividades en los proyectos.
3. Síntesis
¿Los proyectos constituyen una opción metodológica? Los motivos y la duración de los proyectos. ¿Quiénes intervienen en la realización de un proyecto?
4. Ejemplos de proyectos: ciudad, libros, lectores y escritores, carta, dramatizar cuentos, celebrar cumpleaños, derechos del niño, golosinas, áreas protegidas, casa, animales.Los proyectos en el aula : hacia un aprendizaje significativo en la EGB [texto impreso] / Mabel Nelly Starico de Accomo, Autor . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 138 p.
ISSN : 950-550-576-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PROYECTOS Clasificación: 371.302 82 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de aula Nota de contenido: 1. Una aproximación al aprendizaje significativo
Posturas que fundamentan el aprendizaje. Un paso más allá de Piaget y Hebli. La situación en el aula y el niño aprendiendo a aprender. La escuela y el aprendizaje social.
2. Los proyectos, ¿son una metodología para el aprendizaje significativo?
Los proyectos son caminos didácticos para recorrer. No hay proyectos sin preguntas y sin problemas. Actividades en los proyectos.
3. Síntesis
¿Los proyectos constituyen una opción metodológica? Los motivos y la duración de los proyectos. ¿Quiénes intervienen en la realización de un proyecto?
4. Ejemplos de proyectos: ciudad, libros, lectores y escritores, carta, dramatizar cuentos, celebrar cumpleaños, derechos del niño, golosinas, áreas protegidas, casa, animales.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003482 371.302 82 STAp ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLa construcción del aprendizaje en el aula / Tomás Sánchez Iniesta
Título : La construcción del aprendizaje en el aula : aplicación del enfoque globalizador a la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Tomás Sánchez Iniesta, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 203 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-137-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: I. El enfoque globalizador: concepto y características. Constructivismo y concepciones sobre globalización.
II. El enfoque globalizador y los contenidos. La organización de los contenidos en secuencias: criterios para elaborar y analizar secuencias.
III. El enfoque globalizador y la intervención docente: los métodos. Centros de interés. Tópicos. Proyectos de trabajo. Talleres.
IV. Aspectos que favorecen la adopción de enfoques globales en el aula: en relación con la organización del equipo docente; con la participación de alumnos; con la selección, organización y uso de materiales.La construcción del aprendizaje en el aula : aplicación del enfoque globalizador a la enseñanza [texto impreso] / Tomás Sánchez Iniesta, Autor . - 2a ed. . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1995 . - 203 p.
ISBN : 978-950-550-137-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: I. El enfoque globalizador: concepto y características. Constructivismo y concepciones sobre globalización.
II. El enfoque globalizador y los contenidos. La organización de los contenidos en secuencias: criterios para elaborar y analizar secuencias.
III. El enfoque globalizador y la intervención docente: los métodos. Centros de interés. Tópicos. Proyectos de trabajo. Talleres.
IV. Aspectos que favorecen la adopción de enfoques globales en el aula: en relación con la organización del equipo docente; con la participación de alumnos; con la selección, organización y uso de materiales.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003242 371.3 SANc ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible003457 371.3 SANc ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLas ciencias sociales en acción / Susana María Moscoloni
Título : Las ciencias sociales en acción : propuestas didácticas concretas para ser llevadas al aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana María Moscoloni, Autor ; María Cecilia Vecchiola, Autor ; María Graciela Lisa, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 220 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-250-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.89 Ciencias Sociales Nota de contenido: - La tectónica de placas.
- Localización del espacio en estudio.
- El hombre y el medio ambiente.
- El impacto ambiental.
- Desarrollo sostenible.
- Dinámica de la población en la actualidad. Población activa y pasiva.
- Evolución socioeconómica de la población a través del tiempo.
- Los grandes desafíos de la actualidad: pobreza, desocupación e integración económica. Desocuoación.
Sugerencias para trabajar temas transversales desde propuestas globalizadoras. Temas: medio ambiente, valores.Las ciencias sociales en acción : propuestas didácticas concretas para ser llevadas al aula [texto impreso] / Susana María Moscoloni, Autor ; María Cecilia Vecchiola, Autor ; María Graciela Lisa, Autor . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1998 . - 220 p.
ISBN : 978-950-550-250-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.89 Ciencias Sociales Nota de contenido: - La tectónica de placas.
- Localización del espacio en estudio.
- El hombre y el medio ambiente.
- El impacto ambiental.
- Desarrollo sostenible.
- Dinámica de la población en la actualidad. Población activa y pasiva.
- Evolución socioeconómica de la población a través del tiempo.
- Los grandes desafíos de la actualidad: pobreza, desocupación e integración económica. Desocuoación.
Sugerencias para trabajar temas transversales desde propuestas globalizadoras. Temas: medio ambiente, valores.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 005972 372.89 MOSc ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleOrganizar los contenidos para ayudar a aprender / Tomás Sánchez Iniesta
PermalinkBiología para docentes / Luis Pasquali
PermalinkEvaluación educativa / Miguel Ángel Santos Guerra
PermalinkEn el desayuno también hay química / Rita Blok
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