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Autor Jorge Steiman
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasDidácticas espécificas / Gema Fioriti
TÃtulo : Didácticas espécificas : reflexiones y aportes para la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Gema Fioriti, Compilador ; Gustavo Bombini, Autor ; Adriana Calderaro, Autor ; Carolina Cuesta, Autor ; Alejandro Drewes, Autor ; LucÃa Iuliani, Autor ; Gabriela Leighton, Autor ; Marina Mateu, Autor ; Graciela Misirlis, Autor ; Patricia Moglia, Autor ; Mónica Montero, Autor ; Héctor Pedrol, Autor ; Jorge Steiman, Autor ; Omar TobÃo, Autor ; Hugo Tricárico, Autor ; Liliana Trigo, Autor ; José Villella, Autor Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 262 p. ISBN/ISSN/DL: 97896571112 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: Didáctica general, didácticas específicas y contextos socio-históricos en las aulas de la Argentina
Didáctica de la lengua y la literatura
Didáctica de la matemática
La didáctica de la matemática como dominio de conocimiento. La gestión de la clase.
Didáctica de las ciencias de la naturaleza
La didáctica de las ciencias de la naturaleza ¿una disciplina consolidada?. La naturaleza del conocimiento científico. Modelos de aprendizaje de las ciencias. La organización de los contenidos de las ciencias naturales. El trabajo práctico. El enfoque ciencia-tecnología-sociedad en la enseñanza de las ciencias.
Didáctica de las ciencias sociales
Apuntes para pensar la construcción del campo de conocimiento. La enseñanza de la geografía.
Adquisición de una segunda lengua a través del arteDidácticas espécificas : reflexiones y aportes para la enseñanza [texto impreso] / Gema Fioriti, Compilador ; Gustavo Bombini, Autor ; Adriana Calderaro, Autor ; Carolina Cuesta, Autor ; Alejandro Drewes, Autor ; LucÃa Iuliani, Autor ; Gabriela Leighton, Autor ; Marina Mateu, Autor ; Graciela Misirlis, Autor ; Patricia Moglia, Autor ; Mónica Montero, Autor ; Héctor Pedrol, Autor ; Jorge Steiman, Autor ; Omar TobÃo, Autor ; Hugo Tricárico, Autor ; Liliana Trigo, Autor ; José Villella, Autor . - Buenos Aires : Miño y Dávila, 2005 . - 262 p.
ISSN : 97896571112
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: Didáctica general, didácticas específicas y contextos socio-históricos en las aulas de la Argentina
Didáctica de la lengua y la literatura
Didáctica de la matemática
La didáctica de la matemática como dominio de conocimiento. La gestión de la clase.
Didáctica de las ciencias de la naturaleza
La didáctica de las ciencias de la naturaleza ¿una disciplina consolidada?. La naturaleza del conocimiento científico. Modelos de aprendizaje de las ciencias. La organización de los contenidos de las ciencias naturales. El trabajo práctico. El enfoque ciencia-tecnología-sociedad en la enseñanza de las ciencias.
Didáctica de las ciencias sociales
Apuntes para pensar la construcción del campo de conocimiento. La enseñanza de la geografía.
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DisponibleMás didáctica / Jorge Steiman
TÃtulo : Más didáctica : (en la educación superior) Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Steiman, Autor Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 239 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-965718-0-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: 1. Los proyectos de cátedra.
2. El método y los recursos didácticos. Situaciones problemáticas, trabajos prácticos, guías de estudio, guías de lectura, rutas conceptuales, casos.
3. Las practicas de evaluación.
4. La evaluación como práctica institucional: el plan de evaluación institucional.Más didáctica : (en la educación superior) [texto impreso] / Jorge Steiman, Autor . - Buenos Aires : Miño y Dávila, 2008 . - 239 p.
ISBN : 978-84-965718-0-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.17 Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: 1. Los proyectos de cátedra.
2. El método y los recursos didácticos. Situaciones problemáticas, trabajos prácticos, guías de estudio, guías de lectura, rutas conceptuales, casos.
3. Las practicas de evaluación.
4. La evaluación como práctica institucional: el plan de evaluación institucional.Reserva
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Disponible¿Qué debatimos hoy en la didáctica? / Jorge Steiman
TÃtulo : ¿Qué debatimos hoy en la didáctica? : Las prácticas de enseñanza en la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Steiman, Autor Editorial: Buenos Aires : Jorge Baudino Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 148 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-902036--4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378.17 Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: 1. Interrogantes y diálogos con la didáctica. Permanencia y cambio en el objeto de estudio de la didáctica: algunos diálogos con la biblioteca; algunos diálogos con la epistemología; algunos diálogos con los docentes.
2. Tres recortes acerca del currículum. Escolarización, política y práctica en el currículum.
3. Sujetos, situaciones y escenarios de aprendizaje. La "actividad de aprender" y la "situación de aprendizaje" en la educación superior. Escenarios de aprendizaje en la educación superior.
4. La narrativa en la enseñanza. La función epistemológica de los relatos: de la transposición y la mediación de los textos en el saber pedagógico de los contenidos. De los relatos al análisis de las prácticas.
5. Prácticas y formación docente. Trabajar la tensión entre teoría y prácticas. Trabajar la tensión entre teorizar y hacer.¿Qué debatimos hoy en la didáctica? : Las prácticas de enseñanza en la educación superior [texto impreso] / Jorge Steiman, Autor . - Buenos Aires : Jorge Baudino, 2005 . - 148 p.
ISBN : 978-987-902036--4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378.17 Educación superior. Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: 1. Interrogantes y diálogos con la didáctica. Permanencia y cambio en el objeto de estudio de la didáctica: algunos diálogos con la biblioteca; algunos diálogos con la epistemología; algunos diálogos con los docentes.
2. Tres recortes acerca del currículum. Escolarización, política y práctica en el currículum.
3. Sujetos, situaciones y escenarios de aprendizaje. La "actividad de aprender" y la "situación de aprendizaje" en la educación superior. Escenarios de aprendizaje en la educación superior.
4. La narrativa en la enseñanza. La función epistemológica de los relatos: de la transposición y la mediación de los textos en el saber pedagógico de los contenidos. De los relatos al análisis de las prácticas.
5. Prácticas y formación docente. Trabajar la tensión entre teoría y prácticas. Trabajar la tensión entre teorizar y hacer.Reserva
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