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Autor Alberto E. J. Fesquet
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEl laboratorio escolar / Alberto E. J. Fesquet
TÃtulo : El laboratorio escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto E. J. Fesquet, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1974 Número de páginas: 48 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: I. El renacimiento de la enseñanza experimental de las ciencias.
II. La ciencia y el método científico. Pasteur y la vacunoterapia. Bernard y la orina de los herbívoros. Kekule y el benceno. Watson y Crick y la estructura molecular del ADN. Went y la auxina.
III. La ciencia es una... Conceptos fundamentales: fenómeno, hecho, causa, hipótesis, experimento, ley o verdad científica, teoría, ciencia. Objetivos de los trabajos prácticos de la enseñanza de las ciencias.
IV. Cuatro preguntas fundamentales.
V. El experimento habla.
VI. En la escuela primaria: el rincón de las ciencias.
VII. No tomar el rábano por las hojas.
VIII. En la enseñanza media: el laboratorio; el aula-laboratorio en la enseñanza media; la ficha didáctica; consejos a los profesores de ciencias experimentales.El laboratorio escolar [texto impreso] / Alberto E. J. Fesquet, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1974 . - 48 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: I. El renacimiento de la enseñanza experimental de las ciencias.
II. La ciencia y el método científico. Pasteur y la vacunoterapia. Bernard y la orina de los herbívoros. Kekule y el benceno. Watson y Crick y la estructura molecular del ADN. Went y la auxina.
III. La ciencia es una... Conceptos fundamentales: fenómeno, hecho, causa, hipótesis, experimento, ley o verdad científica, teoría, ciencia. Objetivos de los trabajos prácticos de la enseñanza de las ciencias.
IV. Cuatro preguntas fundamentales.
V. El experimento habla.
VI. En la escuela primaria: el rincón de las ciencias.
VII. No tomar el rábano por las hojas.
VIII. En la enseñanza media: el laboratorio; el aula-laboratorio en la enseñanza media; la ficha didáctica; consejos a los profesores de ciencias experimentales.Reserva
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DisponibleEnseñanza de las ciencias / Alberto E. J. Fesquet
TÃtulo : Enseñanza de las ciencias : metodologÃa y práctica en las escuelas elemental e intemedia Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto E. J. Fesquet, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 140 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EXPERIMENTOS Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: I. En este mundo traidor: errores del sentido común; observaciones insuficientes e interpretaciones erróneas; carencia de espíritu crítico; artificios pedagógicos.
II. El conocimiento científico: la verdad científica, verdad para todos; la ley o verdad científica y el papel del hombre de ciencia.
III. Los métodos: importancia de la enseñanza de las ciencias en la escuela primaria; el método científico; los métodos didácticos (método experimental, de problemas, heurístico, de investigación o de búsqueda, histórico, de referencia).
IV. Los procedimientos: la observación; el experimento y su significación didáctica; la importancia de los trabajos prácticos.
V. Los recursos: el rincón de las ciencias; el laboratorio escolar; el acuario; terrarios y jaulas para la observación de animales vivos; formación de herbarios; el museo escolar; las excursiones.
VI. La programación: la planificación y las pruebas de evaluación; clubes y ferias de ciencias.
VII. La planificación del curso de ciencias: unidad de trabajo "el aire".
VII. Confección del equipo individual y dotación del aula-laboratorio.
IX. Trabajos y experimentos: aire; calor; agua; presión atmosférica; petróleo; inercia; imanes; electricidad y circuito eléctrico; obtención del gas carbónico; fenómenos de oxidación; caída de los cuerpos; clorofila; semillas; hojas; lombriz de tierra y luz; observación de la cavidad bucal; nido del hornero; poroto; construcción de un caleidoscopio; pluma de un ave; perro; propulsión a chorro (turbinas y cohetes).Enseñanza de las ciencias : metodologÃa y práctica en las escuelas elemental e intemedia [texto impreso] / Alberto E. J. Fesquet, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1971 . - 140 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EXPERIMENTOS Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: I. En este mundo traidor: errores del sentido común; observaciones insuficientes e interpretaciones erróneas; carencia de espíritu crítico; artificios pedagógicos.
II. El conocimiento científico: la verdad científica, verdad para todos; la ley o verdad científica y el papel del hombre de ciencia.
III. Los métodos: importancia de la enseñanza de las ciencias en la escuela primaria; el método científico; los métodos didácticos (método experimental, de problemas, heurístico, de investigación o de búsqueda, histórico, de referencia).
IV. Los procedimientos: la observación; el experimento y su significación didáctica; la importancia de los trabajos prácticos.
V. Los recursos: el rincón de las ciencias; el laboratorio escolar; el acuario; terrarios y jaulas para la observación de animales vivos; formación de herbarios; el museo escolar; las excursiones.
VI. La programación: la planificación y las pruebas de evaluación; clubes y ferias de ciencias.
VII. La planificación del curso de ciencias: unidad de trabajo "el aire".
VII. Confección del equipo individual y dotación del aula-laboratorio.
IX. Trabajos y experimentos: aire; calor; agua; presión atmosférica; petróleo; inercia; imanes; electricidad y circuito eléctrico; obtención del gas carbónico; fenómenos de oxidación; caída de los cuerpos; clorofila; semillas; hojas; lombriz de tierra y luz; observación de la cavidad bucal; nido del hornero; poroto; construcción de un caleidoscopio; pluma de un ave; perro; propulsión a chorro (turbinas y cohetes).Reserva
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DisponibleManual de la Unesco para la enseñanza de las ciencias / UNESCO
TÃtulo : Manual de la Unesco para la enseñanza de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO, Autor ; Alberto E. J. Fesquet, Traductor Editorial: Buenos Aires : Sudamericana Fecha de publicación: 1959 Número de páginas: 256 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EXPERIMENTOS Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: I. Sugerencias relativas a la enseñanza elemental de las ciencias.
II. Cómo fabricar algunos instrumentos de empleo generalizado. Instrumentos para pesar; fuentes de calor.
III. Experimentos y materiales para el estudio de las plantas: raíz; tallo; hoja; flor; semilla; bacterias, mohos, levadura.
IV. Animales.
V. Rocas, suelos, minerales y fósiles.
VI. Experimentos y materiales para el estudio de la astronomía: estrellas; sol, sistema solar, tierra y luna.
VII. Experimentos y materiales para el estudio del aire y la presión atmosférica
VIII. Meteorología: fabricación de instrumentos meteorológicos; viento y tiempo.
IX. El agua: composición; purificación; fenómeno de la flotación.
X. Estudio de las máquinas: palanca, rueda y su eje, polea; plano inclinado, tornillo y cuña, frotamiento.
XI. Las fuerzas y la inercia: equilibrio; experimentos con la gravedad; fuerza centrífuga; experimentos sobre inercia; fuerza viva y movimiento.
XII. El sonido: cómo se produce y se trasmite; registro y reproducción.
XIII. El calor: dilatación; temperatura; conducción; fusión y ebullición.
XIV. Magnetismo.
XV. Electricidad: pilas y circuitos eléctricos; energía eléctrica; electroquímica.
XVI. Luz: reflexión y refracción; proyección óptica; experimento sobre colores.
XVII. El cuerpo humano: huesos y músculos; los sentidos.Manual de la Unesco para la enseñanza de las ciencias [texto impreso] / UNESCO, Autor ; Alberto E. J. Fesquet, Traductor . - Buenos Aires : Sudamericana, 1959 . - 256 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EXPERIMENTOS Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: I. Sugerencias relativas a la enseñanza elemental de las ciencias.
II. Cómo fabricar algunos instrumentos de empleo generalizado. Instrumentos para pesar; fuentes de calor.
III. Experimentos y materiales para el estudio de las plantas: raíz; tallo; hoja; flor; semilla; bacterias, mohos, levadura.
IV. Animales.
V. Rocas, suelos, minerales y fósiles.
VI. Experimentos y materiales para el estudio de la astronomía: estrellas; sol, sistema solar, tierra y luna.
VII. Experimentos y materiales para el estudio del aire y la presión atmosférica
VIII. Meteorología: fabricación de instrumentos meteorológicos; viento y tiempo.
IX. El agua: composición; purificación; fenómeno de la flotación.
X. Estudio de las máquinas: palanca, rueda y su eje, polea; plano inclinado, tornillo y cuña, frotamiento.
XI. Las fuerzas y la inercia: equilibrio; experimentos con la gravedad; fuerza centrífuga; experimentos sobre inercia; fuerza viva y movimiento.
XII. El sonido: cómo se produce y se trasmite; registro y reproducción.
XIII. El calor: dilatación; temperatura; conducción; fusión y ebullición.
XIV. Magnetismo.
XV. Electricidad: pilas y circuitos eléctricos; energía eléctrica; electroquímica.
XVI. Luz: reflexión y refracción; proyección óptica; experimento sobre colores.
XVII. El cuerpo humano: huesos y músculos; los sentidos.Reserva
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