Biblioteca IFD Carmelo
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información del autor
Autor Fabrizio Origlio
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa alfabetización cultural en la escuela infantil / Fabrizio Origlio
TÃtulo : La alfabetización cultural en la escuela infantil : hacia otra mirada de la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio Origlio, Autor ; Edith Weinstein, Autor ; Adriana González, Autor ; MarÃa PÃa Barbará, Autor ; Delia Azzerboni, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 151 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: 1. La alfabetización cultural en la infancia.
2. La alfabetización cultural en matemática.
3. La alfabetización cultural en lenguajes artístico expresivos.
4. La alfabetización cultural en TIC.
5. La alfabetización cultural en lengua escrita.
6. El juego como dispositivo fundamental en la alfabetización cultural en la infancia.La alfabetización cultural en la escuela infantil : hacia otra mirada de la educación inicial [texto impreso] / Fabrizio Origlio, Autor ; Edith Weinstein, Autor ; Adriana González, Autor ; MarÃa PÃa Barbará, Autor ; Delia Azzerboni, Autor . - Montevideo : Camus, 2015 . - 151 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: 1. La alfabetización cultural en la infancia.
2. La alfabetización cultural en matemática.
3. La alfabetización cultural en lenguajes artístico expresivos.
4. La alfabetización cultural en TIC.
5. La alfabetización cultural en lengua escrita.
6. El juego como dispositivo fundamental en la alfabetización cultural en la infancia.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9266 372.21 ORIa ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleEducación artÃstica en la escuela inicial y primaria / Fabrizio Origlio
TÃtulo : Educación artÃstica en la escuela inicial y primaria : teatro, música, expresión corporal y danza Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio Origlio, Autor ; MarÃa Alejandra Castiglioni, Autor ; Marisa DÃaz, Autor ; Andrea Visconti, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 166 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86139--8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.5 Artes Nota de contenido: 0. La música, el teatro, el movimiento expresivo y la danza en la educación: miradas y reflexiones
1. Los lenguajes artísticos en la escuela: sus ejes didácticos
2. El teatro en la escuela
3. La música en la escuela
4. La danza y el movimiento corporal en la escuela
5. Proyectos con teatro, música y danza en la escuela inicial y primariaEducación artÃstica en la escuela inicial y primaria : teatro, música, expresión corporal y danza [texto impreso] / Fabrizio Origlio, Autor ; MarÃa Alejandra Castiglioni, Autor ; Marisa DÃaz, Autor ; Andrea Visconti, Autor . - Montevideo : Camus, 2018 . - 166 p.
ISBN : 978-9974-86139--8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.5 Artes Nota de contenido: 0. La música, el teatro, el movimiento expresivo y la danza en la educación: miradas y reflexiones
1. Los lenguajes artísticos en la escuela: sus ejes didácticos
2. El teatro en la escuela
3. La música en la escuela
4. La danza y el movimiento corporal en la escuela
5. Proyectos con teatro, música y danza en la escuela inicial y primariaReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008929 372.5 ORIe ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleEnfoques para la educación inicial / Delia Azzerboni
TÃtulo : Enfoques para la educación inicial : reflexiones y experiencias después de la pandemia Tipo de documento: texto impreso Autores: Delia Azzerboni, Autor ; Laura Bianchi, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Cecilia Román, Autor ; Eduardo Marcelo Soria, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 98 p. ISBN/ISSN/DL: 978-991-593-761-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: - Educación, pandemia y creatividad pedagógica.
- Revisar y repensar el enfoque didáctico de:
1. El diseño de propuestas, intervenciones y estrategias.
2. Las ciencias naturales en los contextos actuales.
3. Lo artístico como entramado entre los contextos: escolar y familiar.
4. La educación sexual integral en los jardines. Sexualidad, sexo, género o géneros.
Enfoques para la educación inicial : reflexiones y experiencias después de la pandemia [texto impreso] / Delia Azzerboni, Autor ; Laura Bianchi, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Cecilia Román, Autor ; Eduardo Marcelo Soria, Autor . - Montevideo : Camus, 2021 . - 98 p.
ISBN : 978-991-593-761-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: - Educación, pandemia y creatividad pedagógica.
- Revisar y repensar el enfoque didáctico de:
1. El diseño de propuestas, intervenciones y estrategias.
2. Las ciencias naturales en los contextos actuales.
3. Lo artístico como entramado entre los contextos: escolar y familiar.
4. La educación sexual integral en los jardines. Sexualidad, sexo, género o géneros.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9259 372.21 AZZe ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLas estrategias didácticas en la educación inicial / Ruth Harf
TÃtulo : Las estrategias didácticas en la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruth Harf, Autor ; Delia Azzerboni, Autor ; Edith Weinstein, Autor ; Adriana González, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2018 Colección: Didáctica Número de páginas: 124 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86643--0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: 1. Las estrategias e intervenciones docentes con niños: hacia su caracterización y sentido.
2. Las estrategias didácticas como vínculos entre directivos y docentes.
3. Las estrategias didácticas en la enseñanza de Matemática con niños.
4. Las estrategias didácticas en el proceso de alfabetización inicial.
5. Las estrategias didácticas para favorecer el contacto de los niños con los lenguajes artísticos.Las estrategias didácticas en la educación inicial [texto impreso] / Ruth Harf, Autor ; Delia Azzerboni, Autor ; Edith Weinstein, Autor ; Adriana González, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor . - Camus, 2018 . - 124 p.. - (Didáctica) .
ISBN : 978-9974-86643--0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: 1. Las estrategias e intervenciones docentes con niños: hacia su caracterización y sentido.
2. Las estrategias didácticas como vínculos entre directivos y docentes.
3. Las estrategias didácticas en la enseñanza de Matemática con niños.
4. Las estrategias didácticas en el proceso de alfabetización inicial.
5. Las estrategias didácticas para favorecer el contacto de los niños con los lenguajes artísticos.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008945 371.3 HARe ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponiblePlanificar en la educación inicial / Fabrizio Origlio
TÃtulo : Planificar en la educación inicial : ideas, propuestas y proyectos Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio Origlio, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 149 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84841--2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL PLANIFICACIÓN Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: I. Hablemos de la enseñanza y la planificación en la educación inicial
- Algunas preguntas que los maestros se hacen.
- ¿Qué es la educación inicial?, ¿qué se propone?
- ¿Qué es enseñar a niños pequeños?
- ¿Qué relación hay entre enseñar y aprender?
- ¿Cómo se organiza la enseñanza?
- ¿Qué es planificar?
- ¿Cuáles son los principios generales de la planificación docente?
- ¿Qué son los programas o diseños curriculares?, ¿cómo se relacionan con las planificaciones de los maestros?
- ¿Cómo se planifica por proyectos?
- ¿Es importante conocer a nuestros alumnos para decidir las planificaciones?
- ¿Qué otros aspectos nos brindan pistas o información valiosa?
- ¿De dónde surgen los proyectos?
- ¿Cuáles son los componentes de las planificaciones?
- ¿Cuál es el lugar de los contenidos y del juego en la educación inicial?
- ¿Cómo seleccionamos los contenidos para un proyecto?
- ¿Qué son y como podemos planificar las actividades?
- ¿Por qué resulta fundamental tener en cuenta experiencias directas con el medio?
- ¿Qué importancia tiene anticipar los materiales en las planificaciones?
- ¿Por qué es importante planificar la evaluación?
- Algunas conclusiones sobre la planificación en educación inicial.
II. Algunos planes posibles para la enseñanza con los niños
- Sobre las propuestas de este libro.
- Conocemos más sobre la heladería del barrio.
- El pediatra que atiende a los niños del jardín.
- Armamos una ludoteca.
- Presentamos una muestra de esculturas.
- Proyecto "Descubrimos el bar de la zona".
- La feria del plato en la escuela.
- Armamos un sector de juegos teatrales.
- La veterinaria.
- Una milonga en el jardín.
- Confeccionamos el libro "Nuestro tiempo en la escuela".Planificar en la educación inicial : ideas, propuestas y proyectos [texto impreso] / Fabrizio Origlio, Autor . - Montevideo : Camus, 2015 . - 149 p.
ISBN : 978-9974-84841--2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL PLANIFICACIÓN Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: I. Hablemos de la enseñanza y la planificación en la educación inicial
- Algunas preguntas que los maestros se hacen.
- ¿Qué es la educación inicial?, ¿qué se propone?
- ¿Qué es enseñar a niños pequeños?
- ¿Qué relación hay entre enseñar y aprender?
- ¿Cómo se organiza la enseñanza?
- ¿Qué es planificar?
- ¿Cuáles son los principios generales de la planificación docente?
- ¿Qué son los programas o diseños curriculares?, ¿cómo se relacionan con las planificaciones de los maestros?
- ¿Cómo se planifica por proyectos?
- ¿Es importante conocer a nuestros alumnos para decidir las planificaciones?
- ¿Qué otros aspectos nos brindan pistas o información valiosa?
- ¿De dónde surgen los proyectos?
- ¿Cuáles son los componentes de las planificaciones?
- ¿Cuál es el lugar de los contenidos y del juego en la educación inicial?
- ¿Cómo seleccionamos los contenidos para un proyecto?
- ¿Qué son y como podemos planificar las actividades?
- ¿Por qué resulta fundamental tener en cuenta experiencias directas con el medio?
- ¿Qué importancia tiene anticipar los materiales en las planificaciones?
- ¿Por qué es importante planificar la evaluación?
- Algunas conclusiones sobre la planificación en educación inicial.
II. Algunos planes posibles para la enseñanza con los niños
- Sobre las propuestas de este libro.
- Conocemos más sobre la heladería del barrio.
- El pediatra que atiende a los niños del jardín.
- Armamos una ludoteca.
- Presentamos una muestra de esculturas.
- Proyecto "Descubrimos el bar de la zona".
- La feria del plato en la escuela.
- Armamos un sector de juegos teatrales.
- La veterinaria.
- Una milonga en el jardín.
- Confeccionamos el libro "Nuestro tiempo en la escuela".Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9263 372.21 ORIp ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible