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370.19 FILd
370 Educación
370 ANEr
370 DINt
370.1 Filosofía y teorías de la educación
370.1 BAUr
370.1 BORb
370.1 BREc
370.1 COLt
370.1 FULf
370.1 GIRt
370.1 WOOi
370.114 Educación moral, ética y del carácter
370.114 DURe
370.114 DURe 2a ed.
370.115 Educación para la responsabilidad social
370.15 Psicología de la educación
370.15 AISa
370.15 ALVp
370.15 AUSp
370.15 BAQv
370.15 CASp
370.15 GARe
370.15 GASp
370.15 GOL p1
370.15 GOL p2
370.15 GOLc
370.15 KELp
370.15 LABi
370.15 LEWa
370.15 OVIp
370.15 SANp
370.15 SANp 2a.ed.
370.15 SKIp
370.15 TRIp
370.15 WALa
370.15 WOOp 11a.ed.
370.15 WOOp 3a.ed.
370.152 Cognición
370.152 3 Aprendizaje
370.152 3 NOVc
370.152 3 POZa
370.152 3 SCHc
370.152 BRUd
370.152 PERe
370.152 TISa
370.153 PERs
370.153 WILe
370.154 BALm
370.154 HUEm
370.154 WASm
370.19 Sociología de la educación
370.19 BONs
370.19 BOUa
370.19 BOUr
370.19 CARe
370.19 DURe
370.19 FERs
370.19 GIRp
370.19 MORt
370.19 MUSs
370.19 TENs
370.19 TORs
370.192 Fundamentos culturales de la educación
370.192 BRUe
370.192 BRUed
370.193 Relaciones escuela y sociedad
370.193 46 Educación rural
370.7 Educación, investigación, temas relacionados
370.71 Educación profesional de docentes
370.712 Educación profesional de maestros para grados o niveles específicos
370.78 Investigación educativa
370.78 ALBi
370.78 CONi
370.78 ELLc
370.78 ELLi
370.78 GOEe
370.78 MCMi
370.9 Historia de la educación
370.980 Educación. América
370.989 5 Historia de la educación uruguaya
370 ANEr
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370.7 Educación, investigación, temas relacionados
370.71 Educación profesional de docentes
370.712 Educación profesional de maestros para grados o niveles específicos
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370.78 CONi
370.78 ELLc
370.78 ELLi
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 370.19 FILd
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasDurkheim y la educación / Jean Claude Filloux
Título : Durkheim y la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Claude Filloux, Autor Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 127 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-946755--2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN MORAL PEDAGOGÍA Clasificación: 370.19 FILd Nota de contenido: PRESENTACIÓN
Los cursos de Pedagogía de Durkheim. Textos publicados referidos específicamente a la educación y a la pedagogía. Parámetros de lectura. Evolución social y valores individualistas. La naturaleza de la educación. El análisis socio-histórico. El análisis psicosociológico. Ciencia de la Educación y Pedagogía. Una pedagogía de grupo. La relación con los saberes. Disciplina y autonomía: ¿una paradoja? La "libertad de aprender" es una utopía. Formación de los docentes y cambio. Interrogantes. Perspectivas.
TEXTOS: Un enfoque sociológico de la educación
I. Es necesario distinguir "ciencia de la educación" y "pedagogía"
II. Abordar, como sociólogo, la educación y la pedagogía
III. La educación, "socialización metódica de la nueva generación"
IV. Ideal pedagógico y estructura social
V. Para un análisis socio-histórico del sistema escolar
VI. La génesis de la Universidad y la invención de los grados entre los siglos XII y XIV
VII. El objeto de la enseñanza secundaria ha sido siempre el desarrollo de la reflexión
INDIVIDUO Y SOCIEDAD
VIII. No hay antagonismo entre la sociedad y el individuo
IX. La sociedad es otra cosa que un conjunto de individuos
X. La sociedad moderna produjo el individualismo, "religión de la persona humana", como valor
consensual último
LA EDUCACIÓN MORAL E INTELECTUAL
XI. "Sensibilizar al niño, de manera racional, sobre el aspecto sagrado de la moral"
XII. La moral, sistema de reglas
XIII. Equilibrio de la persona y limitación de los deseos
XIV. Uno de los fines de la escuela es formar al niño en el sentido de la disciplina
XV. Otro fin de la escuela es brindar al niño el aprecio de la vida colectiva
XVI. Autonomía de la voluntad e "inteligencia de la moral"
XVII. La enseñanza de las ciencias de la naturaleza como iniciación al conocimiento del hombre
XVIII. El sentido de la complejidad y la diversidad de la naturaleza humana: la enseñanza de la
historia
SOBRE LA RELACIÓN PEDAGÓGICA
XIX. Autoridad del maestro y disciplina escolar
XX. El riesgo de la violencia
XXI. El error de Tolstoi
XXII. La clase "sociedad en pequeño" y la pedagogía de grupo
BIOGRAFÍA DE DURKHEIMDurkheim y la educación [texto impreso] / Jean Claude Filloux, Autor . - Buenos Aires : Miño y Dávila, 1994 . - 127 p.
ISBN : 978-950-946755--2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN MORAL PEDAGOGÍA Clasificación: 370.19 FILd Nota de contenido: PRESENTACIÓN
Los cursos de Pedagogía de Durkheim. Textos publicados referidos específicamente a la educación y a la pedagogía. Parámetros de lectura. Evolución social y valores individualistas. La naturaleza de la educación. El análisis socio-histórico. El análisis psicosociológico. Ciencia de la Educación y Pedagogía. Una pedagogía de grupo. La relación con los saberes. Disciplina y autonomía: ¿una paradoja? La "libertad de aprender" es una utopía. Formación de los docentes y cambio. Interrogantes. Perspectivas.
TEXTOS: Un enfoque sociológico de la educación
I. Es necesario distinguir "ciencia de la educación" y "pedagogía"
II. Abordar, como sociólogo, la educación y la pedagogía
III. La educación, "socialización metódica de la nueva generación"
IV. Ideal pedagógico y estructura social
V. Para un análisis socio-histórico del sistema escolar
VI. La génesis de la Universidad y la invención de los grados entre los siglos XII y XIV
VII. El objeto de la enseñanza secundaria ha sido siempre el desarrollo de la reflexión
INDIVIDUO Y SOCIEDAD
VIII. No hay antagonismo entre la sociedad y el individuo
IX. La sociedad es otra cosa que un conjunto de individuos
X. La sociedad moderna produjo el individualismo, "religión de la persona humana", como valor
consensual último
LA EDUCACIÓN MORAL E INTELECTUAL
XI. "Sensibilizar al niño, de manera racional, sobre el aspecto sagrado de la moral"
XII. La moral, sistema de reglas
XIII. Equilibrio de la persona y limitación de los deseos
XIV. Uno de los fines de la escuela es formar al niño en el sentido de la disciplina
XV. Otro fin de la escuela es brindar al niño el aprecio de la vida colectiva
XVI. Autonomía de la voluntad e "inteligencia de la moral"
XVII. La enseñanza de las ciencias de la naturaleza como iniciación al conocimiento del hombre
XVIII. El sentido de la complejidad y la diversidad de la naturaleza humana: la enseñanza de la
historia
SOBRE LA RELACIÓN PEDAGÓGICA
XIX. Autoridad del maestro y disciplina escolar
XX. El riesgo de la violencia
XXI. El error de Tolstoi
XXII. La clase "sociedad en pequeño" y la pedagogía de grupo
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