TÃtulo : | Matemáticas, v.3 : investigación, innovación y buenas prácticas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jesús MarÃa Goñi Zabala, Compilador | Editorial: | Barcelona : Graó | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 177 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-998004-3-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 372.7 Matemática | Nota de contenido: | 1. Inicio a la investigación en la enseñanza de las matemáticas en secundaria y bachillerato.
Enseñanza de las matemáticas: un proceso complejo y problemático. La competencia relacionada con la formulación e investigación de problemas en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. La investigación destinada a favorecer la comprensión y/o explicar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. La difusión de los resultados de la investigación.
2. Buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas en secundaria y bachillerato.
Diseño e implementación de buenas prácticas en las clases de matemáticas. Contexto real, conversación, ciencias, diversidad y buenas prácticas de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.
3. Desarrollo de una guía para la realización del prácticum.
El prácticum como inicio a la vida profesional. Las competencias a desarrollar. Las tareas. La evaluación. |
Matemáticas, v.3 : investigación, innovación y buenas prácticas [texto impreso] / Jesús MarÃa Goñi Zabala, Compilador . - Barcelona : Graó, 2011 . - 177 p. ISBN : 978-84-998004-3-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 372.7 Matemática | Nota de contenido: | 1. Inicio a la investigación en la enseñanza de las matemáticas en secundaria y bachillerato.
Enseñanza de las matemáticas: un proceso complejo y problemático. La competencia relacionada con la formulación e investigación de problemas en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. La investigación destinada a favorecer la comprensión y/o explicar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. La difusión de los resultados de la investigación.
2. Buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas en secundaria y bachillerato.
Diseño e implementación de buenas prácticas en las clases de matemáticas. Contexto real, conversación, ciencias, diversidad y buenas prácticas de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.
3. Desarrollo de una guía para la realización del prácticum.
El prácticum como inicio a la vida profesional. Las competencias a desarrollar. Las tareas. La evaluación. |
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