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Editorial Aula
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa revolución de los maestros / Alfredo Gadino
TÃtulo : La revolución de los maestros : ahora enseñan a preguntar Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 138 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Acciones y reacciones en el entorno cultural.
- Carácter del aprendizaje constructivo.
- Características del acto docente que estimula el aprendizaje constructivo.
2. La actividad matemática en la escuela.
- La matemática en la escuela tradicional.
- El problema: eje de la matemática escolar.
3. La revolución de los maestros.
- Antes enseñábamos a responder, ahora enseñamos a preguntar.
- La construcción del quehacer docente.
Apéndices:
- Fases en la resolución de un problema.
- La construcción del pensamiento operatorio.
- La expansión de los campos numéricos.
- La introducción a los conceptos geométricos.La revolución de los maestros : ahora enseñan a preguntar [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - Montevideo : Aula, 1993 . - 138 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Acciones y reacciones en el entorno cultural.
- Carácter del aprendizaje constructivo.
- Características del acto docente que estimula el aprendizaje constructivo.
2. La actividad matemática en la escuela.
- La matemática en la escuela tradicional.
- El problema: eje de la matemática escolar.
3. La revolución de los maestros.
- Antes enseñábamos a responder, ahora enseñamos a preguntar.
- La construcción del quehacer docente.
Apéndices:
- Fases en la resolución de un problema.
- La construcción del pensamiento operatorio.
- La expansión de los campos numéricos.
- La introducción a los conceptos geométricos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3075 372.7 GADr ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLa batalla del razonamiento / Alfredo Gadino
TÃtulo : La batalla del razonamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor ; Sergio López Suárez, Diseñador gráfico Mención de edición: 2a ed. Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 172 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 Cognición Nota de contenido: 1. El concepto de razonamiento.
2. Objetivos de la actividad de razonamiento.
3. La opción pedagógica Latinoamericana.
4. Las teorías del aprendizaje y el razonamiento.
5. Hacia una didáctica del pensamiento reflexivo.
6. Actividades de estimulación al pensamiento lógico-matemático.
7. Propuestas de juegos y tareas.La batalla del razonamiento [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor ; Sergio López Suárez, Diseñador gráfico . - 2a ed. . - Montevideo : Aula, 1989 . - 172 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 Cognición Nota de contenido: 1. El concepto de razonamiento.
2. Objetivos de la actividad de razonamiento.
3. La opción pedagógica Latinoamericana.
4. Las teorías del aprendizaje y el razonamiento.
5. Hacia una didáctica del pensamiento reflexivo.
6. Actividades de estimulación al pensamiento lógico-matemático.
7. Propuestas de juegos y tareas.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6019 370.152 GADb ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleEl problema / Mónica Pena
TÃtulo : El problema : 240 problemas para escolares de 6 a 9 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica Pena, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 95 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-618-11-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Resolución de problemas.
2. Problemas: trabajo sobre el enunciado.
3. El uso de las operaciones en la resolución de los problemas.
4. Validez de resultados.
5. Estrategias para comunicar el camino seguido en la resolución de problemas.El problema : 240 problemas para escolares de 6 a 9 años [texto impreso] / Mónica Pena, Autor . - 2a ed. . - Montevideo : Aula, 1999 . - 95 p.
ISBN : 978-9974-618-11-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Resolución de problemas.
2. Problemas: trabajo sobre el enunciado.
3. El uso de las operaciones en la resolución de los problemas.
4. Validez de resultados.
5. Estrategias para comunicar el camino seguido en la resolución de problemas.Reserva
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DisponibleEl problema / Mónica Pena
TÃtulo : El problema : sumar, restar, multiplicar y dividir. Las estructuras aditiva y multiplicativa. 300 problemas para niños de 6 a 12 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica Pena, Autor Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 81 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-618-32-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: I. Estructuras aditiva y multiplicativa: marco teórico.
II. Clasificación de problemas aditivos; sumar y restar.
III. Problemas aditivos.
IV. Clasificación de problemas multiplicativos: multiplicar y dividir.
V. Problemas multiplicativos.El problema : sumar, restar, multiplicar y dividir. Las estructuras aditiva y multiplicativa. 300 problemas para niños de 6 a 12 años [texto impreso] / Mónica Pena, Autor . - Montevideo : Aula, 2002 . - 81 p.
ISBN : 978-9974-618-32-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: I. Estructuras aditiva y multiplicativa: marco teórico.
II. Clasificación de problemas aditivos; sumar y restar.
III. Problemas aditivos.
IV. Clasificación de problemas multiplicativos: multiplicar y dividir.
V. Problemas multiplicativos.Reserva
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DisponibleNueva geografÃa para maestras / Ignacio Cassi
TÃtulo : Nueva geografÃa para maestras : la organización espacial de nuestro territorio Tipo de documento: texto impreso Autores: Ignacio Cassi, Autor Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 144 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-618-41-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.891 Geografía Nota de contenido: - La geografía en la escuela: epistemología, didáctica
1. Del conocimiento científico al conocimiento escolar y del conocimiento escolar al conocimiento científico.
2. Métodos en geografía.
3. Intenciones educativas.
4. Las categorías fundamentales de la geografía: territorio, paisaje, región, espacio geográfico.
5. ¿Dónde poner la lupa? La dialéctica cercanía-lejanía en la planificación escolar.
6. La percepción de espacio: lugares cercanos y lugares lejanos.
7. Enseñar geografía a partir de la ciudad.
8. Procedimientos en geografía.
9. Contenidos actitudinales.
10. ¿Qué evaluar?
-La organización del espacio a escala nacional: geografía de los uruguayos
1. Las personas como flujos: la movilidad de la población y su impacto sobre el territorio.
2. Urbanización y jerarquía urbana.
3. Regionalizar Uruguay: un punto en discusión. Región concentrada: industria, la banca, turismo, producción agropecuaria. Región de interfase. Regiones fronteras. Región del centro.
4. La mesa está servida: circuitos espaciales de producción. Circuito arrocero, cárnico (vacuno), minero, del vino.
5. Un Uruguay que manda y otro que obedece. Desigualdades territoriales. Pobreza.Nueva geografÃa para maestras : la organización espacial de nuestro territorio [texto impreso] / Ignacio Cassi, Autor . - Montevideo : Aula, 2004 . - 144 p.
ISBN : 978-9974-618-41-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.891 Geografía Nota de contenido: - La geografía en la escuela: epistemología, didáctica
1. Del conocimiento científico al conocimiento escolar y del conocimiento escolar al conocimiento científico.
2. Métodos en geografía.
3. Intenciones educativas.
4. Las categorías fundamentales de la geografía: territorio, paisaje, región, espacio geográfico.
5. ¿Dónde poner la lupa? La dialéctica cercanía-lejanía en la planificación escolar.
6. La percepción de espacio: lugares cercanos y lugares lejanos.
7. Enseñar geografía a partir de la ciudad.
8. Procedimientos en geografía.
9. Contenidos actitudinales.
10. ¿Qué evaluar?
-La organización del espacio a escala nacional: geografía de los uruguayos
1. Las personas como flujos: la movilidad de la población y su impacto sobre el territorio.
2. Urbanización y jerarquía urbana.
3. Regionalizar Uruguay: un punto en discusión. Región concentrada: industria, la banca, turismo, producción agropecuaria. Región de interfase. Regiones fronteras. Región del centro.
4. La mesa está servida: circuitos espaciales de producción. Circuito arrocero, cárnico (vacuno), minero, del vino.
5. Un Uruguay que manda y otro que obedece. Desigualdades territoriales. Pobreza.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 009027 372.891 CASn ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleGeometrÃa escolar / Ana Bressan
PermalinkEl derecho a la educación en el mundo actual / Jean Piaget
PermalinkBiografÃas de artistas uruguayos / Hugo Indart
PermalinkCantos y poesÃas de nuestra tierra / Teresa Acosta
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