Biblioteca IFD Carmelo
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información del autor
Autor Alfredo Gadino
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa batalla del razonamiento / Alfredo Gadino
TÃtulo : La batalla del razonamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor ; Sergio López Suárez, Diseñador gráfico Mención de edición: 2a ed. Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 172 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 Cognición Nota de contenido: 1. El concepto de razonamiento.
2. Objetivos de la actividad de razonamiento.
3. La opción pedagógica Latinoamericana.
4. Las teorías del aprendizaje y el razonamiento.
5. Hacia una didáctica del pensamiento reflexivo.
6. Actividades de estimulación al pensamiento lógico-matemático.
7. Propuestas de juegos y tareas.La batalla del razonamiento [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor ; Sergio López Suárez, Diseñador gráfico . - 2a ed. . - Montevideo : Aula, 1989 . - 172 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 Cognición Nota de contenido: 1. El concepto de razonamiento.
2. Objetivos de la actividad de razonamiento.
3. La opción pedagógica Latinoamericana.
4. Las teorías del aprendizaje y el razonamiento.
5. Hacia una didáctica del pensamiento reflexivo.
6. Actividades de estimulación al pensamiento lógico-matemático.
7. Propuestas de juegos y tareas.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6019 370.152 GADb ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible¿Cómo ayudar a los niños para que sean más inteligentes? / Alfredo Gadino
TÃtulo : ¿Cómo ayudar a los niños para que sean más inteligentes? Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 96 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-952941--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 Cognición Nota de contenido: - Los hijos y ustedes: ¿cómo hacer para desarrollar la inteligencia juntos?
- El primer modo de aprender: observar.
- Se razona cuando se relaciona.
- Un modo complejo de aprender: explorar.
- Aprender de los demás, aprender con los demás.
- ¿Los abuelos tenían razón?
- La familia que construímos.
- ¿Quiénes educan?
- El tiempo de la infancia.
- ¿Qué es aprender?¿Cómo ayudar a los niños para que sean más inteligentes? [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - 3a ed. . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 1995 . - 96 p.
ISBN : 978-987-952941--6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 Cognición Nota de contenido: - Los hijos y ustedes: ¿cómo hacer para desarrollar la inteligencia juntos?
- El primer modo de aprender: observar.
- Se razona cuando se relaciona.
- Un modo complejo de aprender: explorar.
- Aprender de los demás, aprender con los demás.
- ¿Los abuelos tenían razón?
- La familia que construímos.
- ¿Quiénes educan?
- El tiempo de la infancia.
- ¿Qué es aprender?Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 009069 370.152 GADc ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleGestionar el conocimiento / Alfredo Gadino
TÃtulo : Gestionar el conocimiento : estrategias de enseñanza y aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor Editorial: Rosario : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 124 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-8083-20-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: 1. De la escuela de la homogeneidad a la escuela de la diversidad.
- Maestro que explica, alumno que entiende.
2. Estrategia: espacio de intersección de pensamiento y acción.
- Estrategia, acción estratégica y pensamiento estratégico. La situación de desequilibrio. La exploración de soluciones alternativas. La toma de decisión. La acción coyuntural. La necesaria eficacia. La movilidad de la estrategia.
- ¿Por qué una estrategia se perfecciona, se transfiere, se enriquece?
- ¿Por qué cambiar una estrategia que se domina?. El inventario.
3. Estrategias en dominios específicos del conocimiento.
- Estrategias en el área de las Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua y Matemática.
4. Estrategias generales de pensamiento.
- Memoria. Atención. Imaginación. Factores de desarrollo de los procesos mentales. Las estrategias generales y los niños con necesidades especiales.
5. Estrategias de enseñanza paralelas a las estrategias de aprendizaje.
- Escuela donde los niños piensan o deciden.
- Un nuevo contrato escolar con la sociedad.Gestionar el conocimiento : estrategias de enseñanza y aprendizaje [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - Rosario : Homo Sapiens, 2001 . - 124 p.
ISBN : 978-950-8083-20-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.15 Psicología de la educación Nota de contenido: 1. De la escuela de la homogeneidad a la escuela de la diversidad.
- Maestro que explica, alumno que entiende.
2. Estrategia: espacio de intersección de pensamiento y acción.
- Estrategia, acción estratégica y pensamiento estratégico. La situación de desequilibrio. La exploración de soluciones alternativas. La toma de decisión. La acción coyuntural. La necesaria eficacia. La movilidad de la estrategia.
- ¿Por qué una estrategia se perfecciona, se transfiere, se enriquece?
- ¿Por qué cambiar una estrategia que se domina?. El inventario.
3. Estrategias en dominios específicos del conocimiento.
- Estrategias en el área de las Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua y Matemática.
4. Estrategias generales de pensamiento.
- Memoria. Atención. Imaginación. Factores de desarrollo de los procesos mentales. Las estrategias generales y los niños con necesidades especiales.
5. Estrategias de enseñanza paralelas a las estrategias de aprendizaje.
- Escuela donde los niños piensan o deciden.
- Un nuevo contrato escolar con la sociedad.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 004460 370.15 GADg ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLas operaciones aritméticas, los niños y la escuela / Alfredo Gadino
TÃtulo : Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 109 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-197-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. La teoría de los campos conceptuales de Gérard Vergnaud.
2. Las estructuras operatorias.
3. La enseñanza de las operaciones aritméticas.
- Sumas con dificultad. Restas con dificultad.
4. Resumen de las tesis que sustentan las propuestas didácticas.Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - Buenos Aires : Magisterio del RÃo de la Plata, 1996 . - 109 p.
ISBN : 978-950-550-197-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. La teoría de los campos conceptuales de Gérard Vergnaud.
2. Las estructuras operatorias.
3. La enseñanza de las operaciones aritméticas.
- Sumas con dificultad. Restas con dificultad.
4. Resumen de las tesis que sustentan las propuestas didácticas.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003425 372.7 GADo ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible004751 372.7 GADo ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible008122 372.7 GADo ej.3 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLa revolución de los maestros / Alfredo Gadino
TÃtulo : La revolución de los maestros : ahora enseñan a preguntar Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor Editorial: Montevideo : Aula Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 138 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Acciones y reacciones en el entorno cultural.
- Carácter del aprendizaje constructivo.
- Características del acto docente que estimula el aprendizaje constructivo.
2. La actividad matemática en la escuela.
- La matemática en la escuela tradicional.
- El problema: eje de la matemática escolar.
3. La revolución de los maestros.
- Antes enseñábamos a responder, ahora enseñamos a preguntar.
- La construcción del quehacer docente.
Apéndices:
- Fases en la resolución de un problema.
- La construcción del pensamiento operatorio.
- La expansión de los campos numéricos.
- La introducción a los conceptos geométricos.La revolución de los maestros : ahora enseñan a preguntar [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - Montevideo : Aula, 1993 . - 138 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Acciones y reacciones en el entorno cultural.
- Carácter del aprendizaje constructivo.
- Características del acto docente que estimula el aprendizaje constructivo.
2. La actividad matemática en la escuela.
- La matemática en la escuela tradicional.
- El problema: eje de la matemática escolar.
3. La revolución de los maestros.
- Antes enseñábamos a responder, ahora enseñamos a preguntar.
- La construcción del quehacer docente.
Apéndices:
- Fases en la resolución de un problema.
- La construcción del pensamiento operatorio.
- La expansión de los campos numéricos.
- La introducción a los conceptos geométricos.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3075 372.7 GADr ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible