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Editorial Federación Uruguaya de Magisterio
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externas¿Para qué futuro educamos? / Reina Reyes
Título : ¿Para qué futuro educamos? Tipo de documento: texto impreso Autores: Reina Reyes (1904-1993), Autor Editorial: Montevideo : Federación Uruguaya de Magisterio Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 109 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación uruguaya Nota de contenido: ¿Para qué futuro educamos? Lo racional y lo irracional del hombre. Comunicación y comunidad. Pasividad versus actividad. Técnicas de difusión colectiva. Programas y contenidos. Colonizadores y colonizados. Ni apocalípticos ni integrados. Nuevos comienzos. Jóvenes adultos. Liberarse integrándose. ¿Para qué futuro educamos? [texto impreso] / Reina Reyes (1904-1993), Autor . - Montevideo : Federación Uruguaya de Magisterio, 2004 . - 109 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.989 5 Historia de la educación uruguaya Nota de contenido: ¿Para qué futuro educamos? Lo racional y lo irracional del hombre. Comunicación y comunidad. Pasividad versus actividad. Técnicas de difusión colectiva. Programas y contenidos. Colonizadores y colonizados. Ni apocalípticos ni integrados. Nuevos comienzos. Jóvenes adultos. Liberarse integrándose. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4827 370.989 5 REYp ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible4992 370.989 5 REYp ej.10 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
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Disponible4835 370.989 5 REYp ej.9 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleRastrojos / Miguel Soler Roca
Título : Rastrojos Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Soler Roca (1922-2021), Autor Editorial: Montevideo : Federación Uruguaya de Magisterio Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 375 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7910-3-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Filosofía y teorías de la educación Nota de contenido: Eugenio María de Hostos. Perfiles infantiles. Los problemas del modelado infantil. Huecorio - Colonia Ibarra. Gamines. Yolanda joven. Solidaridad. La nefasta despedida del CODICEN. Uruguay, país de pastoreo. Palabras en el Paraninfo. La necesidad de políticas agrarias. Tierra y educación. La identificación de los restos de Julio Castro. Evocación del maestro Julio Castro. Saludo a Alicante. Pedagogía crítica. Políticas educativas. Magisterio y dictadura. Una escultura reparadora y estimulante. Misiones Sociopedagógicas. Raíces catalanas. La hora de decir gracias. Saludo a la coalición de grado del IFD de Paysandú. Rastrojos [texto impreso] / Miguel Soler Roca (1922-2021), Autor . - Montevideo : Federación Uruguaya de Magisterio, 2019 . - 375 p.
ISBN : 978-9974-7910-3-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Filosofía y teorías de la educación Nota de contenido: Eugenio María de Hostos. Perfiles infantiles. Los problemas del modelado infantil. Huecorio - Colonia Ibarra. Gamines. Yolanda joven. Solidaridad. La nefasta despedida del CODICEN. Uruguay, país de pastoreo. Palabras en el Paraninfo. La necesidad de políticas agrarias. Tierra y educación. La identificación de los restos de Julio Castro. Evocación del maestro Julio Castro. Saludo a Alicante. Pedagogía crítica. Políticas educativas. Magisterio y dictadura. Una escultura reparadora y estimulante. Misiones Sociopedagógicas. Raíces catalanas. La hora de decir gracias. Saludo a la coalición de grado del IFD de Paysandú. Reserva
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DisponibleEducación y ciencias sociales / Oruam Barboza
Título : Educación y ciencias sociales : aportes para la formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Oruam Barboza, Compilador ; Miguel Andreoli, Autor ; Lilián Berardi, Autor ; Elba Bertoni, Autor ; Cristina Bianchi, Autor ; Alejandra Capocasale, Autor ; Paula Chiara, Autor ; Ángel Díaz Barriga, Autor ; Blanca Do Canto, Autor ; María Esther Fontes, Autor ; Selva García Montejo, Autor ; Margarita Guarino, Autor ; Elisa Lockhart De Vuan, Autor ; María Susana Mallo Gambetta, Autor ; Mabel Quintela, Autor ; Rosa María Torres, Autor Editorial: Montevideo : Federación Uruguaya de Magisterio Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 135 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.19 Sociología de la educación Nota de contenido: - Pedagogía y política en el pensamiento gramsciano.
- Vigencia del pensamiento durkheimiano: superando la determinación estructural.
- Conceptos de Pierre Bourdieu aplicados al oficio de maestro. Lo objetivo y lo subjetivo en la construcción del habitus.
- Talcott Parsons. El estructural-funcionalismo: un paradigma del siglo XX.
- Polémica Luhmann - Habermas.
- Edgar Morin y el desafío de la complejidad.
Temas de teoría educativa
- La modernización de la educación básica en México.
- De críticos a constructores: Educación Popular, Escuela y "Educación para todos".
- La formación docente en debate.
- Cuál formación de docentes.
- Sobre paradigmas, reformas y maestros de Juan Carlos Tedesco.
- La ética en la formación y en la práctica docente: enfoques multidisciplinarios.
- Aquello del compromiso o la educación moral.
- Enfoques teóricos en sociología de la educación.
- Aproximación a los procesos de aprendizaje en los adolescentes. Algunas características de la transición adolescente y de la familia.
- ¿Paradigmas educativos o corrientes pedagógicas?
Temas de teoría social
- Capital humano y educación.
- Educación, identidad y memoria.
- Apuntes para ayudar a la comprensión de la teoría crítica en ciencias sociales.
- La familia en el Uruguay.
Temas de investigación educativa
- Concepto y tendencias actuales en investigación educativa.
- Modelos de investigación en la escuela.
- Investigación-acción: su teoría y práctica.Educación y ciencias sociales : aportes para la formación docente [texto impreso] / Oruam Barboza, Compilador ; Miguel Andreoli, Autor ; Lilián Berardi, Autor ; Elba Bertoni, Autor ; Cristina Bianchi, Autor ; Alejandra Capocasale, Autor ; Paula Chiara, Autor ; Ángel Díaz Barriga, Autor ; Blanca Do Canto, Autor ; María Esther Fontes, Autor ; Selva García Montejo, Autor ; Margarita Guarino, Autor ; Elisa Lockhart De Vuan, Autor ; María Susana Mallo Gambetta, Autor ; Mabel Quintela, Autor ; Rosa María Torres, Autor . - Montevideo : Federación Uruguaya de Magisterio, 2001 . - 135 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.19 Sociología de la educación Nota de contenido: - Pedagogía y política en el pensamiento gramsciano.
- Vigencia del pensamiento durkheimiano: superando la determinación estructural.
- Conceptos de Pierre Bourdieu aplicados al oficio de maestro. Lo objetivo y lo subjetivo en la construcción del habitus.
- Talcott Parsons. El estructural-funcionalismo: un paradigma del siglo XX.
- Polémica Luhmann - Habermas.
- Edgar Morin y el desafío de la complejidad.
Temas de teoría educativa
- La modernización de la educación básica en México.
- De críticos a constructores: Educación Popular, Escuela y "Educación para todos".
- La formación docente en debate.
- Cuál formación de docentes.
- Sobre paradigmas, reformas y maestros de Juan Carlos Tedesco.
- La ética en la formación y en la práctica docente: enfoques multidisciplinarios.
- Aquello del compromiso o la educación moral.
- Enfoques teóricos en sociología de la educación.
- Aproximación a los procesos de aprendizaje en los adolescentes. Algunas características de la transición adolescente y de la familia.
- ¿Paradigmas educativos o corrientes pedagógicas?
Temas de teoría social
- Capital humano y educación.
- Educación, identidad y memoria.
- Apuntes para ayudar a la comprensión de la teoría crítica en ciencias sociales.
- La familia en el Uruguay.
Temas de investigación educativa
- Concepto y tendencias actuales en investigación educativa.
- Modelos de investigación en la escuela.
- Investigación-acción: su teoría y práctica.Reserva
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