Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Fernando Hernández
TÃtulo : | Aprender a ser en la escuela primaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fernando Hernández, Compilador ; Montserrat Rifà , Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Octaedro | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 143 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-992105-9-9 | Palabras clave: | ESCUELA.PRIMARIA ENSEÑANZA.PRIMARIA INSTITUCIONES.EDUCATIVAS | Clasificación: | 371 HERa | Resumen: | De interés para los que consideran que la escuela es una institución donde, además de competencias y contenidos se aprenden formas de ser. De estos estudios surge de cómo las subjetividades de los niños y niñas se viven y se proyectan en los diferentes escenarios de la escuela, asà como en las representaciones de la infancia que se derivan de los discursos y las prácticas escolares. | Nota de contenido: | Índice: Narrativas en torno a las experiencias de subjetividad en la escuela primaria. ¿Qué niño/niña contribuye a formar la escuela Montaña Verde?. Entre ser y saber. La formación de la subjetividad en la escuela Sant Josep. Espacios, tiempos y saberes para una subjetividad reflexiva: la escuela primaria Bellaterra. Estas no son unas conclusiones. |
Aprender a ser en la escuela primaria [texto impreso] / Fernando Hernández, Compilador ; Montserrat Rifà , Autor . - Barcelona (España) : Octaedro, 2010 . - 143 p. ISBN : 978-84-992105-9-9 Palabras clave: | ESCUELA.PRIMARIA ENSEÑANZA.PRIMARIA INSTITUCIONES.EDUCATIVAS | Clasificación: | 371 HERa | Resumen: | De interés para los que consideran que la escuela es una institución donde, además de competencias y contenidos se aprenden formas de ser. De estos estudios surge de cómo las subjetividades de los niños y niñas se viven y se proyectan en los diferentes escenarios de la escuela, asà como en las representaciones de la infancia que se derivan de los discursos y las prácticas escolares. | Nota de contenido: | Índice: Narrativas en torno a las experiencias de subjetividad en la escuela primaria. ¿Qué niño/niña contribuye a formar la escuela Montaña Verde?. Entre ser y saber. La formación de la subjetividad en la escuela Sant Josep. Espacios, tiempos y saberes para una subjetividad reflexiva: la escuela primaria Bellaterra. Estas no son unas conclusiones. |
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A03133 | 371 HERa | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |