Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
/ Hilda Lanza
TÃtulo de serie: | Curriculum presente, ciencia ausente | TÃtulo : | La enseñanza de la historia en la Argentina de hoy. T.3 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Hilda Lanza, Autor ; Silvia Finocchio, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila editores | Fecha de publicación: | 1993 | Número de páginas: | 179 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-946727--9 | Palabras clave: | HISTORIA ENSEÑANZA CICLO.BASICO EDUCACION.MEDIA FORMACION.DOCENTE | Clasificación: | 371.3 FLAc | Resumen: | Este libro incluye dos artÃculos realizados en el marco del programa "Los contenidos educativos en la Enseñanza Media" a cargo de FLACSO. El objetivo del primero consiste en desentrañar la dinámica establecida entre las orientaciones polÃtico-pedagógicas propuestas desde el gobierno del sistema educativo para la enseñanza de la Historia y las externas al mismo. El segundo artÃculo presenta los resultados de una investigación orientada a reconocer las caracterÃsticas que asume el conocimiento histórico enseñado a través del discurso docente. | Nota de contenido: | Índice: La propuesta oficial y la propuesta editorial para la enseñanza de la historia en la escuela media. ¿Cómo se conforma la práctica docente?: una aproximación a los ámbitos que constituyen el discurso de los profesores de historia del nivel medio. |
Curriculum presente, ciencia ausente. La enseñanza de la historia en la Argentina de hoy. T.3 [texto impreso] / Hilda Lanza, Autor ; Silvia Finocchio, Autor . - Buenos Aires (BolÃvar Nº 547, Argentina) : Miño y Dávila editores, 1993 . - 179 p. ISBN : 978-950-946727--9 Palabras clave: | HISTORIA ENSEÑANZA CICLO.BASICO EDUCACION.MEDIA FORMACION.DOCENTE | Clasificación: | 371.3 FLAc | Resumen: | Este libro incluye dos artÃculos realizados en el marco del programa "Los contenidos educativos en la Enseñanza Media" a cargo de FLACSO. El objetivo del primero consiste en desentrañar la dinámica establecida entre las orientaciones polÃtico-pedagógicas propuestas desde el gobierno del sistema educativo para la enseñanza de la Historia y las externas al mismo. El segundo artÃculo presenta los resultados de una investigación orientada a reconocer las caracterÃsticas que asume el conocimiento histórico enseñado a través del discurso docente. | Nota de contenido: | Índice: La propuesta oficial y la propuesta editorial para la enseñanza de la historia en la escuela media. ¿Cómo se conforma la práctica docente?: una aproximación a los ámbitos que constituyen el discurso de los profesores de historia del nivel medio. |
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
A02204 | 371.3 FLAc T. 3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |