TÃtulo : | Saberes y prácticas escolares | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Silvia Finocchio, Compilador ; Nancy Romero, Compilador | Mención de edición: | 1era. Reimpr. | Editorial: | Santa Fe [Argentina] : Homo Sapiens | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 199 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8086-52-5 | Palabras clave: | EDUCACION.ESCOLAR EDUCACION INFANCIA | Clasificación: | 372 FINs | Resumen: | Los siete capÃtulos de este libro no solo ponen en discusión la vigencia de la escuela moderna sino que se aproximan a los nuevos modos en los que se la imagina como un espacio de conversación entre culturas académicas, generacionales, masivas, populares, étnicas, mediáticas, digitales, de género, generación o clase social, en el marco de una tendencia cada vez más acentuada a la mezcla e hibridación del mapa cultural actual y a la reconfiguración de las diversas culturas. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Continuidades y rupturas en la escuela y el currículum de la modernidad. El descubrimiento de la infancia, un proceso qeu aún continúa. Jóvenes y escuela: con estos pibes sí se puede. La potencia socialmente productiva de los saberes latinoamericanos. Nuevos usos del texto escolar en la escuela primaria. Los jóvenes, la escuela y las transformaciones en la apropiación de los saberes. Los docentes, los saberes y la mutación de la escuela. |
Saberes y prácticas escolares [texto impreso] / Silvia Finocchio, Compilador ; Nancy Romero, Compilador . - 1era. Reimpr. . - Santa Fe (Argentina) : Homo Sapiens, 2012 . - 199 p. ISBN : 978-950-8086-52-5 Palabras clave: | EDUCACION.ESCOLAR EDUCACION INFANCIA | Clasificación: | 372 FINs | Resumen: | Los siete capÃtulos de este libro no solo ponen en discusión la vigencia de la escuela moderna sino que se aproximan a los nuevos modos en los que se la imagina como un espacio de conversación entre culturas académicas, generacionales, masivas, populares, étnicas, mediáticas, digitales, de género, generación o clase social, en el marco de una tendencia cada vez más acentuada a la mezcla e hibridación del mapa cultural actual y a la reconfiguración de las diversas culturas. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Continuidades y rupturas en la escuela y el currículum de la modernidad. El descubrimiento de la infancia, un proceso qeu aún continúa. Jóvenes y escuela: con estos pibes sí se puede. La potencia socialmente productiva de los saberes latinoamericanos. Nuevos usos del texto escolar en la escuela primaria. Los jóvenes, la escuela y las transformaciones en la apropiación de los saberes. Los docentes, los saberes y la mutación de la escuela. |
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