Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Roberto Follari
TÃtulo : | EpistemologÃa y Sociedad: acerca del debate contemporáneo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Roberto Follari, Autor | Editorial: | Santa Fe [Argentina] : Homo Sapiens | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 125 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8082-86-2 | Palabras clave: | EPISTEMOLOGIA | Clasificación: | 121 FOLe | Resumen: | El primer trabajo es una especie de "sÃntesis a priori" de las principales posiciones que el autor sostiene sobre la ciencia contemporánea. El segundo es una reflexión sobre los orÃgenes de las disciplinas sociales a fines del siglo XIX y comienzos del XX. El tercero es una crÃtica sistemática, acerca de una ciencia posmoderna. | Nota de contenido: | Índice: La ciencia como "real maravilloso". Sobre el objeto y el surgimiento de las ciencias sociales. Alan Sokal. La insuficinecia de pruebas. Sobre la desfudamentación epistemológica contemporánea. Proceso de objetivación y constitución social de la mirada. La verdad de otro modo cuestionada: el problema del progreso científico de T. Kuhn a L. Laudan. Sobre la inexistencia de paradigmas en las Ciencias Sociales. |
EpistemologÃa y Sociedad: acerca del debate contemporáneo [texto impreso] / Roberto Follari, Autor . - Santa Fe (Argentina) : Homo Sapiens, 2007 . - 125 p. ISBN : 978-950-8082-86-2 Palabras clave: | EPISTEMOLOGIA | Clasificación: | 121 FOLe | Resumen: | El primer trabajo es una especie de "sÃntesis a priori" de las principales posiciones que el autor sostiene sobre la ciencia contemporánea. El segundo es una reflexión sobre los orÃgenes de las disciplinas sociales a fines del siglo XIX y comienzos del XX. El tercero es una crÃtica sistemática, acerca de una ciencia posmoderna. | Nota de contenido: | Índice: La ciencia como "real maravilloso". Sobre el objeto y el surgimiento de las ciencias sociales. Alan Sokal. La insuficinecia de pruebas. Sobre la desfudamentación epistemológica contemporánea. Proceso de objetivación y constitución social de la mirada. La verdad de otro modo cuestionada: el problema del progreso científico de T. Kuhn a L. Laudan. Sobre la inexistencia de paradigmas en las Ciencias Sociales. |
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A00189 | 121 FOLe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Roberto Follari
TÃtulo : | Modernidad y posmodernidad: una óptica desde América Latina | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Roberto Follari, Autor | Mención de edición: | 2da. Ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 176 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7010-36-1 | Palabras clave: | MODERNIDAD POSMODERNIDAD AMERICA.LATINA MODERNIZACION MODERNISMO MARXISMO TELEOLOGIA TECNOLOGISMO POSESTRUCTURALISMO | Clasificación: | 149 FOLm | Resumen: | ¿Podemos afirmar con certeza que se vive una época "posmoderna"? ¿Afecta este fenómeno a América Latina de un modo especial? Éstos y otros interrogantes asociados, son largamente diseccionados en el presente trabajo a fin de delimitar una problemática que a menudo es objeto de un tratamiento con perfiles indefinidos. Se analiza la relación entre modernidad y posmodernidad, y el lugar que al respecto ocupan el marxismo y el posestructuralismo. Esta cuestión se vincula con una propuesta cientÃfica y educativa en boga: la interdisciplinariedad, que es repensada desde el cuestionamiento a que la someten los pensamientos de la diseminación y la diferencia. | Nota de contenido: | Indice: Modernidad, posmodernidad,modernización, modernismo. Recomposición de lo interdisciplinario por la posmodernidad. La cuestión moderno/posmoderno en América Latina. Modernización e interdisciplina. |
Modernidad y posmodernidad: una óptica desde América Latina [texto impreso] / Roberto Follari, Autor . - 2da. Ed . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 1992 . - 176 p. ISBN : 978-950-7010-36-1 Palabras clave: | MODERNIDAD POSMODERNIDAD AMERICA.LATINA MODERNIZACION MODERNISMO MARXISMO TELEOLOGIA TECNOLOGISMO POSESTRUCTURALISMO | Clasificación: | 149 FOLm | Resumen: | ¿Podemos afirmar con certeza que se vive una época "posmoderna"? ¿Afecta este fenómeno a América Latina de un modo especial? Éstos y otros interrogantes asociados, son largamente diseccionados en el presente trabajo a fin de delimitar una problemática que a menudo es objeto de un tratamiento con perfiles indefinidos. Se analiza la relación entre modernidad y posmodernidad, y el lugar que al respecto ocupan el marxismo y el posestructuralismo. Esta cuestión se vincula con una propuesta cientÃfica y educativa en boga: la interdisciplinariedad, que es repensada desde el cuestionamiento a que la someten los pensamientos de la diseminación y la diferencia. | Nota de contenido: | Indice: Modernidad, posmodernidad,modernización, modernismo. Recomposición de lo interdisciplinario por la posmodernidad. La cuestión moderno/posmoderno en América Latina. Modernización e interdisciplina. |
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A00350 | 149 FOLm | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | En préstamo hasta 14/08/2017 |
/ Roberto Follari
TÃtulo : | ¿Ocaso de la escuela? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Roberto Follari, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del RÃo de la Plata | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 58 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-550-208-0 | Palabras clave: | EDUCACION ESCUELA POSMODERNIDAD CRISIS.DE.LA.EDUCACION ESTADO.Y.EDUCACION CIUDADANIA | Clasificación: | 370.1 FOLo | Resumen: | El autor plantea la crisis educativa de hoy, ya que la escuela ha dejado de ser aquella institución señora que realizaba la inclusión de los ciudadanos en valores sociales básicos. LLama a hacerse cargo de los cambios decisivos que se dan en la cultura contemporánea: una necesidad urgente si no se quiere asistir a la decadencia de lo escolar, transformado en simple ritual al servicio del logro de credenciales. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. La escuela, hija de la modernidad. Lo posmoderno y la crisis de la escuela. Todavía Tercer Mundo. Imposibilidades escolares. |
¿Ocaso de la escuela? [texto impreso] / Roberto Follari, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Magisterio del RÃo de la Plata, 1996 . - 58 p. ISBN : 978-950-550-208-0 Palabras clave: | EDUCACION ESCUELA POSMODERNIDAD CRISIS.DE.LA.EDUCACION ESTADO.Y.EDUCACION CIUDADANIA | Clasificación: | 370.1 FOLo | Resumen: | El autor plantea la crisis educativa de hoy, ya que la escuela ha dejado de ser aquella institución señora que realizaba la inclusión de los ciudadanos en valores sociales básicos. LLama a hacerse cargo de los cambios decisivos que se dan en la cultura contemporánea: una necesidad urgente si no se quiere asistir a la decadencia de lo escolar, transformado en simple ritual al servicio del logro de credenciales. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. La escuela, hija de la modernidad. Lo posmoderno y la crisis de la escuela. Todavía Tercer Mundo. Imposibilidades escolares. |
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A01163 | 370.1 FOLo | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01164 | 370.1 FOLo c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Roberto Follari
TÃtulo : | Práctica educativa y rol docente: CrÃtica del instrumentalismo pedagógico | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Roberto Follari, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1993 | Número de páginas: | 78 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7010-96-5 | Palabras clave: | ROL.DOCENTE SKINNER,BURRHUS.FREDERIC APRENDIZAJE | Clasificación: | 371.1 FOLp | Resumen: | Se plantea el fenómeno de la crisis de la educación, común a toda Latinoamerica. Las nuevas polÃticas para el área redefinen drásticamente financiamiento, roles y prioridades. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Introducción. Notas. El rol del docente o la microfísica del poder. Recuperar la palabra (Para una crtica de la comunicación educativa). Crítica de Skinner: para contextuar la noción de aprendizaje. El sujeto como fundamento de la construcción curricular. |
Práctica educativa y rol docente: CrÃtica del instrumentalismo pedagógico [texto impreso] / Roberto Follari, Autor . - Buenos Aires (Arturo Jauretche 162, Capital Federal, Argentina) : Aique, 1993 . - 78 p. ISBN : 978-950-7010-96-5 Palabras clave: | ROL.DOCENTE SKINNER,BURRHUS.FREDERIC APRENDIZAJE | Clasificación: | 371.1 FOLp | Resumen: | Se plantea el fenómeno de la crisis de la educación, común a toda Latinoamerica. Las nuevas polÃticas para el área redefinen drásticamente financiamiento, roles y prioridades. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Introducción. Notas. El rol del docente o la microfísica del poder. Recuperar la palabra (Para una crtica de la comunicación educativa). Crítica de Skinner: para contextuar la noción de aprendizaje. El sujeto como fundamento de la construcción curricular. |
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A02022 | 371.1 FOLp | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Roberto Follari
TÃtulo : | La selva académica : Los silenciados laberintos de los intelectuales en la universidad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Roberto Follari, Autor | Editorial: | Santa Fe [Argentina] : Homo Sapiens | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 109 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8085-53-5 | Palabras clave: | CIENCIAS.SOCIALES UNIVERSALIDAD | Clasificación: | 300.071 2 FOLs | Resumen: | ¿Son los intelectuales la reserva ética de la sociedad? ¿Se verifica en las prácticas académicas una modalidad alternativa al cinismo individualista dominante? El presente trabajo pone en fuerte duda que pueda responderse afirmativamente preguntas como esas. Por el contrario, se propone dirigir una lupa hacia el sitio en que actúan quienes ponen la lupa sobre los demás, pero raramente sobre sà mismos: cientÃficos de los social, filósosfos, humanistas. | Nota de contenido: | Índice: La retirada de los intelectuales. Universidad, intelectuales y ciencias sociales. Excurso sobre ética e idiología. El adiós a Portantiero y Baudrillard: esa persistente nostalgia. Trasnacionalización de la educación superior. |
La selva académica : Los silenciados laberintos de los intelectuales en la universidad [texto impreso] / Roberto Follari, Autor . - Santa Fe (Argentina) : Homo Sapiens, 2008 . - 109 p. ISBN : 978-950-8085-53-5 Palabras clave: | CIENCIAS.SOCIALES UNIVERSALIDAD | Clasificación: | 300.071 2 FOLs | Resumen: | ¿Son los intelectuales la reserva ética de la sociedad? ¿Se verifica en las prácticas académicas una modalidad alternativa al cinismo individualista dominante? El presente trabajo pone en fuerte duda que pueda responderse afirmativamente preguntas como esas. Por el contrario, se propone dirigir una lupa hacia el sitio en que actúan quienes ponen la lupa sobre los demás, pero raramente sobre sà mismos: cientÃficos de los social, filósosfos, humanistas. | Nota de contenido: | Índice: La retirada de los intelectuales. Universidad, intelectuales y ciencias sociales. Excurso sobre ética e idiología. El adiós a Portantiero y Baudrillard: esa persistente nostalgia. Trasnacionalización de la educación superior. |
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A00890 | 300.07 FOLs | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |