Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Mabel Pujadas
TÃtulo : | Fracciones ¿Un quebradero de cabeza?: Sugerencias para el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mabel Pujadas ; MarÃa Liliana Eguiluz | Mención de edición: | 1era. Ed., 2da. Reimpr | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 124 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-018-9 | Palabras clave: | MATEMATICA FRACCIONES EDUCACION.PRIMARIA | Clasificación: | 510 Didáctica PUJf | Resumen: | Se presentan distintas puertas de entrada al tema de las fracciones para su abordaje en la educación básica. Se ofrece a los docentes una serie de problemas que les permiten reflexionar sobre distintos aspectos que hacen a la noción de fracción y muestran posibles soluciones a los problemas. Dan cuenta de las diferentes interpretaciones del concepto de fracción. Presentan el desarrollo de actividades de distinto nivel de complejidad para los dos primeros ciclos de educación básica y analizan las respuestas de los niños. | Nota de contenido: | Índice: Carta al lector. Introducción. Capítulo 1. Para comenzar, problemas. Capítulo 2. Los números racionales como conocimiento a enseñar. Capítulo 3. Los números racionales como objeto de enseñanza. Capítulo 4. Los números racionales como objeto de saber. Anexos. Bibliográfía.
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Fracciones ¿Un quebradero de cabeza?: Sugerencias para el aula [texto impreso] / Mabel Pujadas ; MarÃa Liliana Eguiluz . - 1era. Ed., 2da. Reimpr . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 2013 . - 124 p. ISBN : 978-987-538-018-9 Palabras clave: | MATEMATICA FRACCIONES EDUCACION.PRIMARIA | Clasificación: | 510 Didáctica PUJf | Resumen: | Se presentan distintas puertas de entrada al tema de las fracciones para su abordaje en la educación básica. Se ofrece a los docentes una serie de problemas que les permiten reflexionar sobre distintos aspectos que hacen a la noción de fracción y muestran posibles soluciones a los problemas. Dan cuenta de las diferentes interpretaciones del concepto de fracción. Presentan el desarrollo de actividades de distinto nivel de complejidad para los dos primeros ciclos de educación básica y analizan las respuestas de los niños. | Nota de contenido: | Índice: Carta al lector. Introducción. Capítulo 1. Para comenzar, problemas. Capítulo 2. Los números racionales como conocimiento a enseñar. Capítulo 3. Los números racionales como objeto de enseñanza. Capítulo 4. Los números racionales como objeto de saber. Anexos. Bibliográfía.
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A03699 | 510 Didáctica PUJf | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A03698 | 510 Didáctica PUJf c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |