TÃtulo de serie: | Claves para la innovación educativa, 33 | TÃtulo : | FilosofÃa en la escuela: La práctica de pensar en las aulas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gloria Arbonés ; Anna Baiges ; Eulà lia Bosch ; [et.all.] | Editorial: | Barcelona [España] : Graó | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 106 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-395-9 | Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA FILOSOFIA | Clasificación: | 372.8 ARBf | Resumen: | En un tiempo en que los dogmatismos se intentan imponer en nombre de unas creencias religiosas, económica o culturales, tratan de dominar un tipo de pensamiento único, es el momento de reconquistar en todos los foros posibles, sobre todo en la escuela, la curiosidad, el diálogo, la indagación, la duda, la intelectualidad entre el alumnado y el profesorado para evitar la total alienación o indiferencia hacia la que nos empujan. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. 1. La práctica de pensar. 2. Siete ideas en torno al papel del pensamiento. 3. “Filosofía para niños”: un proyecto educativo. 4. Hablar y escuchar. Educación infantil. 5. Cómo el pensamiento vuela cuando jugamos a pensar creativamente… 6. Pensando…experimentos. 7. Filosofía en educación infantil, un ejercicio de pensamiento. Educación primaria. 8. ¿Filosofía en educación primaria? 9. Dar otro sentido a los sentidos. 10. Las madres, los padres y filosofía para niños y niñas. 11. Filosofía, juego e imaginación en las aulas de primaria (o de cómo transformarse en pez ayuda a hacer filosofía). Educación secundaria. 12. Filosofía para niños: aprendiendo a pensar y a vivir. 13. Aristóteles Mas en secundaria. Glosario. |
Claves para la innovación educativa, 33. FilosofÃa en la escuela: La práctica de pensar en las aulas [texto impreso] / Gloria Arbonés ; Anna Baiges ; Eulà lia Bosch ; [et.all.] . - Barcelona (España) : Graó, 2005 . - 106 p. ISBN : 978-84-7827-395-9 Palabras clave: | EDUCACION.PRIMARIA FILOSOFIA | Clasificación: | 372.8 ARBf | Resumen: | En un tiempo en que los dogmatismos se intentan imponer en nombre de unas creencias religiosas, económica o culturales, tratan de dominar un tipo de pensamiento único, es el momento de reconquistar en todos los foros posibles, sobre todo en la escuela, la curiosidad, el diálogo, la indagación, la duda, la intelectualidad entre el alumnado y el profesorado para evitar la total alienación o indiferencia hacia la que nos empujan. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. 1. La práctica de pensar. 2. Siete ideas en torno al papel del pensamiento. 3. “Filosofía para niños”: un proyecto educativo. 4. Hablar y escuchar. Educación infantil. 5. Cómo el pensamiento vuela cuando jugamos a pensar creativamente… 6. Pensando…experimentos. 7. Filosofía en educación infantil, un ejercicio de pensamiento. Educación primaria. 8. ¿Filosofía en educación primaria? 9. Dar otro sentido a los sentidos. 10. Las madres, los padres y filosofía para niños y niñas. 11. Filosofía, juego e imaginación en las aulas de primaria (o de cómo transformarse en pez ayuda a hacer filosofía). Educación secundaria. 12. Filosofía para niños: aprendiendo a pensar y a vivir. 13. Aristóteles Mas en secundaria. Glosario. |
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