Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Joaquim Giménez
TÃtulo : | Educación matemática y exclusión | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Joaquim Giménez ; J. DÃez-Palomar ; M. Civil | Editorial: | Barcelona [España] : Graó | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 189 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-513-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | MATEMATICA | Clasificación: | 510.1 GIMe | Resumen: | Reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, sin distinciones, y propone prácticas pedagógicas que superen las exclusiones. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. 1. Exclusión y matemáticas. Elementos que explican la investigación actual en el área. 2. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información. 3. Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil. 4. La matemática como ciencia de la sociedad. 5. Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas. 6. Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes. 7. Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria. El caso de razonamiento proporcional. 8. El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados. |
Educación matemática y exclusión [texto impreso] / Joaquim Giménez ; J. DÃez-Palomar ; M. Civil . - Barcelona (España) : Graó, 2007 . - 189 p. ISBN : 978-84-7827-513-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | MATEMATICA | Clasificación: | 510.1 GIMe | Resumen: | Reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, sin distinciones, y propone prácticas pedagógicas que superen las exclusiones. | Nota de contenido: | Índice: Introducción. 1. Exclusión y matemáticas. Elementos que explican la investigación actual en el área. 2. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información. 3. Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil. 4. La matemática como ciencia de la sociedad. 5. Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas. 6. Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes. 7. Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria. El caso de razonamiento proporcional. 8. El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados. |
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A02791 | 510.1 GIMe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Claudi Alsina
TÃtulo : | Enseñar matemáticas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Claudi Alsina ; Carme Burgués ; Josep MarÃa Fortuny ; Joaquim Giménez ; Montserrat Torra | Editorial: | Barcelona [España] : Graó | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 227 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-140-5 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | MATEMATICA DIDACTICA NIÑOS INFANCIA ADOLESCENCIA | Clasificación: | 510 Didáctica ALSe | Resumen: | Trata monográficamente la enseñanza de las matemáticas en las etapas correspondientes a educación infantil, primaria y secundaria obligatoria y se dan orientaciones sobre modelos de enseñanza, atención a la diversidad, evaluación, globalización, enlace de ciclos y propuestas de materiales y de actividades sugerentes. | Nota de contenido: | Índice: Presentación. 1. Enseñar matemáticas. 2. Enseñar matemáticas en el ciclo 3-6. 3. Enseñar matemáticas en la etapa 6-12. 4. Enseñar matemáticas en la etapa 12-16. Epílogo. Bibliografía. |
Enseñar matemáticas [texto impreso] / Claudi Alsina ; Carme Burgués ; Josep MarÃa Fortuny ; Joaquim Giménez ; Montserrat Torra . - Barcelona (España) : Graó, 2013 . - 227 p. ISBN : 978-84-7827-140-5 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | MATEMATICA DIDACTICA NIÑOS INFANCIA ADOLESCENCIA | Clasificación: | 510 Didáctica ALSe | Resumen: | Trata monográficamente la enseñanza de las matemáticas en las etapas correspondientes a educación infantil, primaria y secundaria obligatoria y se dan orientaciones sobre modelos de enseñanza, atención a la diversidad, evaluación, globalización, enlace de ciclos y propuestas de materiales y de actividades sugerentes. | Nota de contenido: | Índice: Presentación. 1. Enseñar matemáticas. 2. Enseñar matemáticas en el ciclo 3-6. 3. Enseñar matemáticas en la etapa 6-12. 4. Enseñar matemáticas en la etapa 12-16. Epílogo. Bibliografía. |
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a02764 | 510 Didáctica ALSe | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |