Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ N. Giné
TÃtulo : | Planificación y análisis de la práctica educativa: La secuencia formativa: fundamentos y aplicaciones | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | N. Giné ; A. Parcerisa | Editorial: | Barcelona [España] : Graó | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 143 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-298-3 | Nota general: | Material existente en formato digital: D 615 (Capítulos 1, 2 y 3) | Idioma : | Español (spa) | Resumen: | Los educadores y educadoras trabajamos mediante secuencias formativas y precisamente aquà radica parte del interés de pensar, planificar y analizar la práctica desde la perspectiva de la secuencia. La secuencia permite una visión global y, a la vez toma como punto de partida lo que realmente estamos haciendo en el dÃa a dÃa. | Nota de contenido: | Índice: Introducción: Secuencia formativa pero no cualquier secuencia formativa. La secuencia formativa ¿un nuevo invento?. La secuencia formativa: una manera de ver y de prever la acción educativa: Componentes de la acción educativa · Fundamentación de la secuencia formativa · Fases de la secuencia formativa: La fase interactiva del proceso de enseñanza-aprendizaje. Fase de desarrollo de la secuencia. Fase de cierre de la secuencia · Tres ejemplos de secuencias formativas: Educación primaria. Educación secundaria. Educación social · Estrategias didácticas desde la perspectiva de la secuencia formativa · Cuestionario para analizar secuencias de enseñanza-aprendizaje. Protocolo para proceder al análisis de la práctica y relación de herramientas para recoger información directamente en el aula. |
Planificación y análisis de la práctica educativa: La secuencia formativa: fundamentos y aplicaciones [documento electrónico] / N. Giné ; A. Parcerisa . - Barcelona (España) : Graó, 2003 . - 143 p. ISBN : 978-84-7827-298-3 Material existente en formato digital: D 615 (Capítulos 1, 2 y 3) Idioma : Español ( spa) Resumen: | Los educadores y educadoras trabajamos mediante secuencias formativas y precisamente aquà radica parte del interés de pensar, planificar y analizar la práctica desde la perspectiva de la secuencia. La secuencia permite una visión global y, a la vez toma como punto de partida lo que realmente estamos haciendo en el dÃa a dÃa. | Nota de contenido: | Índice: Introducción: Secuencia formativa pero no cualquier secuencia formativa. La secuencia formativa ¿un nuevo invento?. La secuencia formativa: una manera de ver y de prever la acción educativa: Componentes de la acción educativa · Fundamentación de la secuencia formativa · Fases de la secuencia formativa: La fase interactiva del proceso de enseñanza-aprendizaje. Fase de desarrollo de la secuencia. Fase de cierre de la secuencia · Tres ejemplos de secuencias formativas: Educación primaria. Educación secundaria. Educación social · Estrategias didácticas desde la perspectiva de la secuencia formativa · Cuestionario para analizar secuencias de enseñanza-aprendizaje. Protocolo para proceder al análisis de la práctica y relación de herramientas para recoger información directamente en el aula. |
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