Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Pilar Lacasa
TÃtulo : | Aprender en la escuela, aprender en la calle | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pilar Lacasa, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Visor | Fecha de publicación: | 1994 | Número de páginas: | 373 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7774-100-8 | Palabras clave: | EDUCACION PSICOLOGIA.DE.LA.EDUCACION ESCUELA APRENDIZAJE ENSEÑANZA | Clasificación: | 370.1 LACa | Resumen: | Se trata de una obra de gran interés y utilidad para todos aquellos lectores interesados por las situaciones educativas. La obra presenta una reflexión sobre algunos de los núcleos fundamentales que constituyen la PsicologÃa de la Educación. En palabras de Pilar Lacasa su objetivo es mostrar «cómo la psicologÃa se ha aproximado a los fenómenos educativos y, más concretamente, a las situaciones de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta que lo hace desde contextos precisos en los que están presentes otras disciplinas». Es decir, a lo largo del libro se ven diferentes puntos de vista de investigadores que se acercan a la educación desde distintas disciplinas, asà como diferentes enfoques teóricos desde los que se puede abordar los problemas de la educación. | Nota de contenido: | Índice: Psicología, educación y cultura. Teorías y prácticas en la educación. La educación como un proceso interactivo. La educación, un proceso mediatizado por instrumentos. Escenarios interactivos y educación. |
Aprender en la escuela, aprender en la calle [texto impreso] / Pilar Lacasa, Autor . - Madrid (España) : Visor, 1994 . - 373 p. ISBN : 978-84-7774-100-8 Palabras clave: | EDUCACION PSICOLOGIA.DE.LA.EDUCACION ESCUELA APRENDIZAJE ENSEÑANZA | Clasificación: | 370.1 LACa | Resumen: | Se trata de una obra de gran interés y utilidad para todos aquellos lectores interesados por las situaciones educativas. La obra presenta una reflexión sobre algunos de los núcleos fundamentales que constituyen la PsicologÃa de la Educación. En palabras de Pilar Lacasa su objetivo es mostrar «cómo la psicologÃa se ha aproximado a los fenómenos educativos y, más concretamente, a las situaciones de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta que lo hace desde contextos precisos en los que están presentes otras disciplinas». Es decir, a lo largo del libro se ven diferentes puntos de vista de investigadores que se acercan a la educación desde distintas disciplinas, asà como diferentes enfoques teóricos desde los que se puede abordar los problemas de la educación. | Nota de contenido: | Índice: Psicología, educación y cultura. Teorías y prácticas en la educación. La educación como un proceso interactivo. La educación, un proceso mediatizado por instrumentos. Escenarios interactivos y educación. |
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A01507 | 370.1 LACa | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01508 | 370.1 LACa c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ Pilar Lacasa
TÃtulo : | Los videojuegos: Aprender en mundos reales y virtuales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pilar Lacasa, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 327 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-635-1 | Palabras clave: | EDUCACION TECNOLOGIA VIDEOJUEGOS APRENDIZAJE INTELIGENCIA.ARTIFICIAL ALFABETIZACION DIGITALIZACION | Clasificación: | 371.3 LACv | Resumen: | Con los videojuegos se puede pensar apasionadamente, ¿cómo no aprovechar esta energÃa para motivar a quienes no se entusiasman con una tarea escolar habitual? | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Capítulo primero. Por qué aprender con los videojuegos. Capítulo II: Plataformas de ocio y educación. Capítulo III. Objetos inteligentes. Capitulo IV. Descifrar los mensajes de los videojuegos. Capítulo V. Argumentar en mundos virtuales y reales. Capítulo VI. Aprender a crear. Capitulo VII. Arte y videojuegos. Capítulo VIII. Contar historias. Capítulo IX. Espacios vieruales y avatares. Capítulo X. Nuevos héroes y heroínas. Bibliografía. Índice de tablas. Índice de figuras. Índice de autores y materias. |
Los videojuegos: Aprender en mundos reales y virtuales [texto impreso] / Pilar Lacasa, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2011 . - 327 p. ISBN : 978-84-7112-635-1 Palabras clave: | EDUCACION TECNOLOGIA VIDEOJUEGOS APRENDIZAJE INTELIGENCIA.ARTIFICIAL ALFABETIZACION DIGITALIZACION | Clasificación: | 371.3 LACv | Resumen: | Con los videojuegos se puede pensar apasionadamente, ¿cómo no aprovechar esta energÃa para motivar a quienes no se entusiasman con una tarea escolar habitual? | Nota de contenido: | Índice: Introducción. Capítulo primero. Por qué aprender con los videojuegos. Capítulo II: Plataformas de ocio y educación. Capítulo III. Objetos inteligentes. Capitulo IV. Descifrar los mensajes de los videojuegos. Capítulo V. Argumentar en mundos virtuales y reales. Capítulo VI. Aprender a crear. Capitulo VII. Arte y videojuegos. Capítulo VIII. Contar historias. Capítulo IX. Espacios vieruales y avatares. Capítulo X. Nuevos héroes y heroínas. Bibliografía. Índice de tablas. Índice de figuras. Índice de autores y materias. |
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A02234 | 371.3 LACv | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |