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Autor Jaume MartÃnez Bonafé
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCiudadanÃa, poder y educación / Jaume MartÃnez Bonafé
TÃtulo : CiudadanÃa, poder y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume MartÃnez Bonafé Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 155 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-307-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIUDADANIA GENERO EXCLUSION Clasificación: 370.1 MARc Resumen: EcologÃa, territorio, género, multiculturalismo, globalización, democracia y ciudadanÃa son conceptos de un discurso que compromete a la escuela con la emancipación del sujeto a través del saber.
El libro invita–desde una autorÃa plural en los sujetos y las perspectivas–al reconocimiento de la inseparable relación conceptual entre democracia y poder, porque ésta es también la que da sentido a contemplar la ciudadanÃa en relación con la educación y a reivindicar para la escuela un espacio comunitario de dignificación de la polÃtica y del sujeto. Cada uno de los capÃtulos trata de acercar esta reflexión a las prácticas pedagógicas en las instituciones educativas. EcologÃa, territorio, género, multiculturalismo, globalización, democracia y ciudadanÃa son conceptos motrices para ir entrelazando un discurso que compromete a la escuela con una propuesta de emancipación del sujeto a través del saber. Si éste fue siempre el principal programa polÃtico de la escuela, hoy parece más urgente que nunca, dado el incremento preocupante del conservadurismo moral y del neoliberalismo económico y polÃtico que vienen reduciendo el sujeto a consumidor pasivo y desarmándolo conceptualmente ante los nuevos retos sociales y culturales.Nota de contenido: Introducción: Escuela pública, democracia y poder. Imaginar e instruir la educación globalizada. La ciudadanía democrática en la escuela. Memoria de una investigación. "¿Sabía usted que la mitad de alumnos son ciudadana? La educación escolar en las sociedades multiculturales. Ciudadanía planetaria. CiudadanÃa, poder y educación [texto impreso] / Jaume MartÃnez Bonafé . - Barcelona (España) : Graó, 2003 . - 155 p.
ISBN : 978-84-7827-307-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIUDADANIA GENERO EXCLUSION Clasificación: 370.1 MARc Resumen: EcologÃa, territorio, género, multiculturalismo, globalización, democracia y ciudadanÃa son conceptos de un discurso que compromete a la escuela con la emancipación del sujeto a través del saber.
El libro invita–desde una autorÃa plural en los sujetos y las perspectivas–al reconocimiento de la inseparable relación conceptual entre democracia y poder, porque ésta es también la que da sentido a contemplar la ciudadanÃa en relación con la educación y a reivindicar para la escuela un espacio comunitario de dignificación de la polÃtica y del sujeto. Cada uno de los capÃtulos trata de acercar esta reflexión a las prácticas pedagógicas en las instituciones educativas. EcologÃa, territorio, género, multiculturalismo, globalización, democracia y ciudadanÃa son conceptos motrices para ir entrelazando un discurso que compromete a la escuela con una propuesta de emancipación del sujeto a través del saber. Si éste fue siempre el principal programa polÃtico de la escuela, hoy parece más urgente que nunca, dado el incremento preocupante del conservadurismo moral y del neoliberalismo económico y polÃtico que vienen reduciendo el sujeto a consumidor pasivo y desarmándolo conceptualmente ante los nuevos retos sociales y culturales.Nota de contenido: Introducción: Escuela pública, democracia y poder. Imaginar e instruir la educación globalizada. La ciudadanía democrática en la escuela. Memoria de una investigación. "¿Sabía usted que la mitad de alumnos son ciudadana? La educación escolar en las sociedades multiculturales. Ciudadanía planetaria. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado A06355 370.1 MARc Libro de estudio en soporte papel Biblioteca IFD Melo Colección General Disponible Trabajar en la escuela / Jaume MartÃnez Bonafé
TÃtulo : Trabajar en la escuela : Profesorado y reformas en el umbral del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume MartÃnez Bonafé, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila editores Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 290 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-923478-0-3 Palabras clave: EDUCACION ESCUELA REFORMA.EDUCATIVA DOCENCIA DEMOCRACIA ESCUELA.PUBLICA Clasificación: 370.7 MARt Resumen: El presente libro está organizado en tres partes. La primera se centra en el trabajo docente y las polÃticas de control. La segunda parte discute las polÃticas sobre el material curricular y la tercera parte intenta mostrar la crÃtica a la hegemonÃa dentro de la pedagogÃa. Nota de contenido: Índice: Primera parte: El trabajo docente y las políticas de control. El maestro mercancía. Reformas curriculares, discursos de autonomía y proletarización docente. ¿Trabajadores y trabajadoras de la enseñanza o profesionales desclasados? La pososción hegemónica del Estado en los procesos de cambio de la función docente. El análisis de la estructura del puesto de trabajo docente. Segunda parte: Políticas de control y códigos del currículum en la forma del material curricular. Materiales curriculares y cambio educativo. Siete cuestiones abiertas y una propuesta de urgencia. El cambio profesional a través de los materiales: una estrategia de renovación pedagógica. Tercera parte: La renovación pedagógica como práctica teórica organizada. Los olviodados. Memoria de una pedagogía divergente. Los colectivos críticos de profesores y profesoras en el Estado Español: un esquema de aproximación. El Proyecto "Claves para la comprensión y la transformación de la vida social". Democracia y escuela pública. Una forma de curriculum. Apuntes para la agenda del profesorado en el tercer milenio. Trabajar en la escuela : Profesorado y reformas en el umbral del siglo XXI [texto impreso] / Jaume MartÃnez Bonafé, Autor . - Buenos Aires (BolÃvar Nº 547, Argentina) : Miño y Dávila editores, 1998 . - 290 p.
ISBN : 978-84-923478-0-3
Palabras clave: EDUCACION ESCUELA REFORMA.EDUCATIVA DOCENCIA DEMOCRACIA ESCUELA.PUBLICA Clasificación: 370.7 MARt Resumen: El presente libro está organizado en tres partes. La primera se centra en el trabajo docente y las polÃticas de control. La segunda parte discute las polÃticas sobre el material curricular y la tercera parte intenta mostrar la crÃtica a la hegemonÃa dentro de la pedagogÃa. Nota de contenido: Índice: Primera parte: El trabajo docente y las políticas de control. El maestro mercancía. Reformas curriculares, discursos de autonomía y proletarización docente. ¿Trabajadores y trabajadoras de la enseñanza o profesionales desclasados? La pososción hegemónica del Estado en los procesos de cambio de la función docente. El análisis de la estructura del puesto de trabajo docente. Segunda parte: Políticas de control y códigos del currículum en la forma del material curricular. Materiales curriculares y cambio educativo. Siete cuestiones abiertas y una propuesta de urgencia. El cambio profesional a través de los materiales: una estrategia de renovación pedagógica. Tercera parte: La renovación pedagógica como práctica teórica organizada. Los olviodados. Memoria de una pedagogía divergente. Los colectivos críticos de profesores y profesoras en el Estado Español: un esquema de aproximación. El Proyecto "Claves para la comprensión y la transformación de la vida social". Democracia y escuela pública. Una forma de curriculum. Apuntes para la agenda del profesorado en el tercer milenio. Reserva
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