Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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/ Philippe Perrenoud
TÃtulo de serie: | CrÃtica y fundamentos, 1 | TÃtulo : | Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : Profesionalización y razón pedagógica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Philippe Perrenoud, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Graó | Fecha de publicación: | 2004 | Número de páginas: | 224 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-323-2 | Palabras clave: | EDUCACION ENSEÑANZA FORMACION.DOCENTE | Clasificación: | 370.1 PERd | Resumen: | La práctica reflexiva tiene por objetivo conciliar la razón cientÃfica con la razón práctica, el conocimiento de procesos universales con los saberes de la experiencia, la ética, la implicación y la eficacia. | Nota de contenido: | Índice: Introducción: La práctica reflexiva, clave de la profesionalización del oficio. De la reflexión en la acción a una práctica reflexiva. Saber reflexionar sobre la propia práctica: ¿Es éste el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes? La postura reflexiva: ¿cuestión de saber o de habitus?. ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación?. La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico. El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva. De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus. Diez desafíos para los formadores de enseñantes. Práctica reflexiva e implicación crítica. La práctica reflexiva entre la razón pedagógica y el análisis del trabajo: vías de comprensión. |
CrÃtica y fundamentos, 1. Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : Profesionalización y razón pedagógica [texto impreso] / Philippe Perrenoud, Autor . - Barcelona (España) : Graó, 2004 . - 224 p. ISBN : 978-84-7827-323-2 Palabras clave: | EDUCACION ENSEÑANZA FORMACION.DOCENTE | Clasificación: | 370.1 PERd | Resumen: | La práctica reflexiva tiene por objetivo conciliar la razón cientÃfica con la razón práctica, el conocimiento de procesos universales con los saberes de la experiencia, la ética, la implicación y la eficacia. | Nota de contenido: | Índice: Introducción: La práctica reflexiva, clave de la profesionalización del oficio. De la reflexión en la acción a una práctica reflexiva. Saber reflexionar sobre la propia práctica: ¿Es éste el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes? La postura reflexiva: ¿cuestión de saber o de habitus?. ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación?. La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico. El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva. De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus. Diez desafíos para los formadores de enseñantes. Práctica reflexiva e implicación crítica. La práctica reflexiva entre la razón pedagógica y el análisis del trabajo: vías de comprensión. |
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13742 | 370.1 PERd | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A01410 | 370.1 PERd c.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
A00219 | 370.1 PERd c.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |